Анализ воспитательной работы классного руководителя 9 класса

АНАЛИЗ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 9-Б классе за 2014-2015 уч. год.

Воспитание - великое дело:

им решается участь человека.

В. Г.</ Белинский

Воспитание, если оно желает счастья человеку,

должно воспитывать его не для счастья,

а приготовлять к труду жизни.

К. Ушинский

В классе на конец года обучалось 22 человека: 11 мальчиков и 11 девочек. В течение учебного года количество учеников класса было непостоянным, что обусловлено сложившейся ситуацией.

Класс продолжает работу по проблеме «Формирование положительных качеств личности через личностно ориентированный подход». План воспитательной работы был составлен с учетом целей и задач данной проблемы.

Главная цель воспитательной работы на данном этапе - создание условий для саморазвития, социализации и адаптации школьника к внешним требованиям изменяющегося социума.

Основные задачи:

1. Формировать «Образ успешного человека» как элемента школьной культуры;

2. Содействовать мотивации учащихся к участию в делах школы и класса, к самоуправлению;

3. Способствовать взаимодействию учителей, учащихся и родителей через различные формы учебной и внеклассной деятельности;

4. Способствовать пониманию учащимися значимости здоровья для собственного самоутверждения;

5. Развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную, толерантную и адаптивную).

Структура воспитательной работы школы способствует выполнению поставленных целей и задач работы с классом. Ученики активно проявляют себя в классной и общешкольной жизни.

Отношение к учебе удовлетворительное, многие учащиеся, к сожалению, и в этом учебном году не уделяют должного внимания подготовке к урокам, выполнению домашнего задания. Это вопрос систематически поднимается на классных часах, родительских собраниях, в личных беседах с детьми и их родителями.

Успеваемость класса не очень высокая:

• Высокий уровень - 0 учащихся;

• Достаточный уровень - 8 учеников;

• Средний уровень - 14 учеников (3 из них - Зубовская А., Негодуйко Б., Крютченко Д. - претенденты на низкий уровень).

Традиционно в классе проводился мониторинг воспитанности учащихся. Уровень воспитанности определялся по 7 показателям, ученики оценивали сами себя, также их оценивали родители и классный руководитель. К сожалению, многие родители до сих пор так и не могут объективно оценить своих детей, завышая им баллы. Многие ребята тоже либо завышают, либо занижают свои реальные показатели.

В этом учебном году практически все показатели повысились, что связано, вероятно, с тем. Что 9 класс является выпускным. Это такие показатели, как эрудиция (+0.3 бала), старательность (+0,1), трудолюбие (+0,6), «я и общество» (+0,2), эстетический вкус (+0,5) и отношение к самому себе (+0.4).

По итогам мониторинга в классе ученики имеют следующие уровни воспитанности:

средний - 13 чел., хороший - 9 чел., высокого уровня нет (т.к. многие школьники занизили себе баллы по некоторым показателям, что говорит о развитом критическом мышлении учеников).

Данные мониторинга указывают на то, что воспитательная работа школы и класса проводится в правильном направлении.

Социальный паспорт класса:

Многодетные семьи - 5 семей (Крютченко Дм., Орловские А. и А., Руденко И., Тихонов И, Зафари К.)

Неполные семьи - 3 семьи (Нищерякова М., Доронина Л., Сидоров Н.)

Малообеспеченные семьи - 1 семьи (Орловские А. и А.)

Во внеурочное время ученики класса посещают следующие кружки и секции:

- ДЮСШ - 2 чел.;

- школа искусств - 2 чел.

В течение года был проделан большой объём индивидуальной воспитательной работы:

• Развитие общественной активности старшеклассников путем вовлечения их во все мероприятия, проводимые в классе, школе и городе.

• Контроль дисциплины учащихся класса, который не оставляет без внимания нарушения дисциплины учеником как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

• Проверка состояния дневников. К сожалению, дневники у многих находятся в ужасном состоянии, без домашних заданий, родители некоторых учеников не проверяют дневники, часто дети забывают дневник дома или в школе. Есть ученики, которые часто вообще не приносят дневники в школу.

• Контроль успеваемости по предметам.

• Контроль посещаемости.

• Заполнение табелей успеваемости.

• Индивидуальные беседы:

-о поведении на переменах;

-правила и обязанности учащихся;

- правила поведения в столовой.

• Вызов родителей в школу для индивидуальных бесед с классным руководителем и учителями-предметниками.

В этом учебном году активно велась работа с родителями. Были проведены тематические собрания, с родителями проводились профилактические беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних. Родители активно посещали собрания, сотрудничали с классным руководителем.

Активно работал родительский комитет. Председатель родительского комитета класса Коваленко Е.В. была выбрана председателем школьного комитета.

Традиционно план воспитательной работы школы и класса строился по модулям. Рассмотрим каждый в отдельности.

Модуль «Я И ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА»

Задачи и цели этого модуля были реализованы посредством следующих мероприятий:

- участие класса в акциях

• «Милосердие» ко дню св.. Николая,

• «Забота»,

• «Согреем солдата» - наиболее активные ученики: Доронина Л., Дегтярева В.

• «Письмо на фронт» - Орловский А., Савкина А., Песчанская А.

• «Помоги ближнему»

- приняли участие в благотворительной ярмарке «Добром расцветает Донбасс» - Макеева А., Дегтярева В., Мороз Е.

- приняли участие в традиционных праздниках Первого и Последнего звонка

- провели тематические классные часы:

• «Умеем ли мы прощать?»

• «Все мы равные - в этом наше богатство» - ко дню толерантности

• «Скажи мне, кто твой друг - и я скажу, кто ты»

• «Равнение на героев»

• «Поговорим о милосердии»

• ЕЧО к годовщине трагедии на ЧАЭС «Земля защиты просит у людей»

• «Памяти павших будьте достойны»

- приняли участие в Линейке Славы 5 мая.

- приняли участие в акции «Подари книгу библиотеке»

- провели в классе рейд бережливых и рейд «Живи, книга!», в рамках которых постарались привести в порядок свои учебники.

Модуль «Я И МОЕ ЗДОРОВЬЕ»

Реализация задач и целей модуля проводилась следующим образом.

Традиционно каждое утро ученики класса перед началом занятий выполняли зарядку, которую проводили физорги класса Вершков Д., Тихонов И.

С учениками класса систематически согласно плану и программы проводятся беседы и инструктажи по ППБ, ПДД, БЖД, правилам личной гигиены.

К началу учебного года школьники прошли плановый осмотр и на уроках физкультуры занимались согласно состоянию своего здоровья.

Сидоров Н., Вершков Д., Тихонов И. входят в состав сборной команды школы по футболу и волейболу. В городском первенстве по мини-футболу команда заняла ………………………………………………

Нищерякова М., Песчанская А., Зафари К. входят в состав школьной команды по волейболу. По итогам городских соревнований команда заняла ………………

В этом году команда мальчиков «Убойная сила» участвовала в соревнованиях «Богатырские игры» и заняла 4 место.

Ученики класса принимали участие в конкурсе коллажей «Выбери здоровую жизнь». Наиболее активными были Дегтярева В. и Доронина Л. Работа учениц отмечена грамотой.

В этом году принимали участие в конкурсе агитационных программ «Мое здоровье - моя ответственность», агитбригада класса была признана одной из лучших и отмечена грамотой за творческий подход.

Накануне 1 декабря весь класс принял участие в акции «Красная ленточка».

Баклан Н. принимал участие в городском и республиканском этапе фестиваля-конкурса «Здоровое поколение республики» в качестве звукооператора. Школьная команда «Зажигай» стала победителем этого конкурса.

В рамках модуля в классе проводились тематические беседы и классные часы:

- ЕЧО «Здоровье - путь к успеху» ко дню борьбы со СПИДом, приняли

- ЧО «Хочешь быть здоров - будь им!

- ко всемирному дню борьбы с туберкулёзом - ЕЧО «Болезнь не знает границ»

- беседы «Пристрастия в нашей жизни», «Осторожно! Сосульки!»

Модуль «Я - ГРАЖДАНИН»

В сложившейся непростой ситуации очень важно воспитывать в учениках чувство ответственности за происходящее вокруг. Именно этой проблеме посвящена работа в рамках рассматриваемого модуля.

Систематически из года в год с учениками проводятся беседы по ПДД (согласно программе), ППБ, безопасности жизнедеятельности.

В начале учебного года каждый ученик класса разработал и оформил маршрутный лист «Моя безопасная дорога в школу». Маршрутные листы были вклеены в дневники.

В течение учебного года проводили единые часы общения, тематические беседы:

• «Безопасная дорога детства»,

• «Добро и зло Прометея»,

• «Моя безопасность»

• «В поисках призвания»

• «Международный Билль о правах человека» (в рамках недели правовых знаний);

• «Решение конфликтов без насилия»

• Диспут «Зачем мы учимся?»

Накануне каникул в классе проводились единые дни безопасности дорожного движения, перед зимними и летними каникулами - недели безопасности жизнедеятельности учеников.

В рамках недели правовых знаний приняли участие в конкурсе коллажей «Моя безопасность». Класс был отмечен грамотой за информативность и оригинальность изготовления листовки-памятки

Также в рамках этого модуля приняли участие в традиционных праздниках Первого и Последнего звонка.

Модуль «Я И ТВОРЧЕСТВО»

Цели и задачи этого модуля реализовывались посредством следующих мероприятий:

- приняли участие в конкурсе искусства оригами «Калейдоскоп чудес». Свои работы на школьный этап конкурса представили Орловская А., Сидоров Н.

-в течение учебного года по итогам дежурства по школе выпускали тематические листовки «Для кого цветет кактус?»

- в рамках работы «Мастерской Деда Мороза» изготовили оригинальную гирлянду для украшения фойе школы (Доронина Л., Дегтярева В., Макеева А., Иванченко Е., Мороз Е.)

- приняли активное участие в украшении школы к новогоднему празднику,

- участвовали в школьной новогодней дискотеке: пели, танцевали, принимали участие в различных конкурсах,

- Вершков Д. подготовил поздравительный плакат ко Дню защитника Отечества. Работа ученика была направлена на городской конкурс «Наши защитники» и отмечена грамотой за 2 место.

В рамках празднования 70-летия Победы ученики класс приняли участие в различных конкурсах и акциях

- Орловская А. приняла участие в литературном конкурсе «Нам этот мир завещано беречь». Стихотворение Анастасии было отмечено городской грамотой за занятое 1 место,

- в рамках празднования 70-летия победы ученики класс приняли участие в литературном конкурсе «70 слов о войне». На городской конкурс были отправлены работы Иванченко Е., Орловской А., Орловского А.. Результаты: Иванченко Е - участник., Орловская А - 2 место., Орловский А. - 3 место.

- Песчанская А. подготовила творческую работу в рамках акции «Голубь мира - подарок ветерану»,

- акции «Георгиевская лента длиною в жизнь», «Памятное фото», «На крыльях мира».

Модуль «Я - ЧАСТЬ ПРИРОДЫ»

В этом году часть мероприятий и операций в рамках данного модуля были отменены в связи со сложившейся неблагоприятной ситуацией в нашем регионе. Поэтому в данном направлении велась следующая работа.

Провели познавательно-развлекательное мероприятие в классе «Зимний калейдоскоп».

Приняли активное участие в операции «Первоцвет». Радиопередача

Баклан Иванченко????????????????????????????

На весенних каникулах провели устный журнал «Экологический вестник Донбасса».

Ко дню Земли подготовили и провели классный час «Земля защиты просит у людей», приняли участие в школьном конкурсе листовок «Свой голос отдаю в защиту природы» (Зафари К., Макеева А.). Также приняли участие в Республиканском субботнике.

Модуль «Я - ЛИДЕР»

Цели и задачи этого модуля реализовались на протяжении всего учебного года, велась работа с классом, класс участвовал в школьных и городских мероприятиях.

В начале учебного года в классе провели выборы ученического самоуправления и распределили обязанности в классе. С поставленными задачами ребята в большинстве случаев справлялись на должном уровне.

Представители редколлегии класса оформили классный уголок, систематически обновляли необходимую информацию.

В рамках модуля принимали активное участие в работе совета старшеклассников:

- конкурс агитбригад «Мое здоровье - моя ответственность» - 1 место;

- выпуск поздравительных телеграмм к Новому году, к 23 Февраля и 8 Марта.

Провели открытый классный час «Путь к себе». Целью мероприятия было создание условий для формирования у старшеклассников осознанной потребности в самопознании и саморазвитии в сложный период личностного становления и самоопределения. Ученикам было предложено ответить на простые вопросы: кто я? какой я? каким я хочу быть? что думают обо мне другие?

Старшеклассники говорили о самооценке, рассуждали для чего нужно уметь объективно оценивать себя, ознакомились с памяткой «Как правильно оценить себя», работали над понятиями «жизненные цели», «жизненные принципы», «идеал»: определяли свои жизненные цели, выясняли, по каким принципам должен жить человек, создавали портрет идеального мужчины, идеальной женщины, идеального гражданина и работника. Готовясь к часу общения, школьники получили творческое задание: составить самохарактеристику, которая была использована на игровом этапе «Маска, я тебя знаю». В заключении участники мероприятия обменялись добрыми пожеланиями и комплиментами.

Ученики класса Баклан Н. и Иванченко Е. имеют общественное поручение - оператор по обслуживанию школьных мероприятий.

в этом году мы отмечали 70-летие Великой Победы, поэтому многая работа проводилась именно в этом направлении.

Иванченко Е. принимал участие в конкурсе инсценированной песни «Когда поют солдаты». Наша творческая композиция была признана лучшей и была включена в праздничный концерт, посвященный дню Защитника Отечества.

Доронина Л. и Иванченко Е. принимали участие в конкурсе ЛМК «И помнит мир спасенный» вместе с другими старшеклассниками школы. Наше выступление было признано одним из лучших, а дети получили право участвовать в концерте «Победный май».

В этих мероприятиях принимал участие и Баклан Н., который достойно справился с обязанностями звукорежиссера.

Хочется отметить, что самоуправление в классе находится на достаточно высоком уровне, ученики ответственно выполняют поставленные задачи. Часто проявляют инициативу и самостоятельность в решении многих вопросов, касающихся жизни класса.

Модуль «Я - ХОЗЯИН»

Работа, направленная на решение задач модуля, проводилась в течение всего учебного года.

В начале учебного года был выбран актив класса, распределены обязанности школьников. В этом году самоуправление в классе работало на должном уровне.

Перед каждыми каникулами в классе проводился санитарный день (генеральная уборка). Также готовили кабинет к осенне-зимнему периоду. Активно принимали участие Иванченко Е., Нищерякова М.. Песчанская А., Журавлев Е.

Принимали всем классом участие в Республиканском субботнике. Приводили в порядок пришкольную территорию.

Приняли участие в школьной акции «Макулатурнир», заняли 2 место. Участие в акции приняли Баклан Н.,., Журавлев Е., Иванченко Е., Орловский А., Зубовская А.

В течение учебного года ремонтировали учебники, перед летними каникулами сдали их в библиотеку.

Ответственные за состояние мебели в кабинете проверяли парты, мыли и приводили их в порядок по мере необходимости.

Согласно графику дежурили по школе, по итогам дежурства выпускали «Колючку».

Организовали влажную ежедневную уборку своего кабинета.

По окончании учебного года провели генеральную уборку кабинета

В основу воспитательной работы класса были положены методы позитивного воспитания:

не создавать своим поведением обстановки, мешающей или раздражающей остальных,

не угрожать и не трогать физически никого,

не оскорблять других, не говорить о себе или о других плохо,

не брать без разрешения чужие вещи,

не сквернословить,

заступаться за других без физического вмешательства,

любой человек достоин уважения и суверенитета,

отмечать победы и благородные поступки каждого.

Все случаи нарушения этих правил индивидуальной беседе со школьником.

По итогам учебного года и показателям мониторинга воспитанности можно сказать, что воспитательная работа в 2014-2015 учебном году в школе в целом и в классе в частности проводилась на должном уровне.

Класс работал по всем направлениям, поставленные в начале года задачи были выполнены, цели - достигнуты.

Классный руководитель Передереева О.С.