- Учителю
- Конспект классного часа на тему Как мы говорим (1 класс)
Конспект классного часа на тему Как мы говорим (1 класс)
Тема: Как мы говорим
Цель: создать условия для формирования у детей потребности соблюдать культуру устной речи воспитывать вежливое обращение к окружающим взрослым и одноклассникам
Задачи: выявить, закрепить и пополнить знания детей о культуре речи, воспитывать вежливость, аккуратность в общении с окружающими, пополнить активный словарный запас детей
Оборудование: компьютер, экран, проектор, карточки с пословицами
Ход классного часа:
- Ребята, сегодня мы с вами будем говорить на очень важную тему. Какую именно вы постараетесь догадаться сами, посмотрев выпуск юмористического журнала «Ералаш». (ПРОМОТР ЕРАЛАША «ПОЧЕМУ МЫ ТАК ГОВОРИМ»)
- Так о чём у нас пойдёт сегодня речь на классном часе? (ответы детей)
Да, ребята, сегодня мы будем с вами говорить о культуре речи, потому что наша речь сопровождает нас всегда и везде, т.к. является главным средством общения людей. Ничто так убедительно не свидетельствует о культурном уровне человека как его речь. Из разговора с людьми мы не только узнаем о их мыслях, чувствах, но и можем получить представление об их общем развитии, грамотности, об уровне речевой культуры. И тема нашего классного часа сегодня : «Как мы говорим» (слайд)
Наша речь должна быть правильной, грамотной. Этому вы учитесь на всех уроках, а особое внимание уделяем на уроках русского языка и чтения. Ведь как неприятно слышать, когда люди говорят неграмотно. (СВЁКЛА или СВЕКЛА, ЛОЖИ или КЛАДИ) (слайд)
Везде следите за правильностью речи, если сомневаетесь в произношении того или иного слова - спросите у взрослых или обратитесь к словарю. Какие словари вы знаете? (показать) (слайд)
Также наша речь должна быть красивой и содержать вежливые слова. Например, что нужно сказать, если:
-
вы входите в кабинет и видите, что там находятся люди, с которыми вы сегодня ещё не встречались?
-
если хотите попросить товарища о чём - либо?
-
если находитесь в обществе людей и внезапно чихаете?
Таких примеров можно привести множество. Старайтесь как можно чаще употреблять такие слова, как БУДЬТЕ ДОБРЫ, ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ЗАТРУДНИТ ЛИ ВАС, СПАСИБО, ИЗВИНИТЕ, БЛАГОДАРЮ. (слайд)
Кто знает, что такое КОМПЛИМЕНТ? (Любезные, приятные слова) (игра "Давайте говорить друг другу комплименты!")
Если хотите сделать кому - то замечание, то делайте это деликатно, вежливо. Исключайте из своей речи слова - паразиты. Ведь нередко можно услышать, как ребята в беседе между собой употребляют очень некрасивые, некультурные слова, а если они ссорятся, то можно услышать даже бранные слова. (слайд) Кто из ребят нарушил правила речевого поведения?
Сейчас вы поработаете в группах. Задание «Собери пословицу» Выполнив задание, вы узнаете, как в народе говорят о культуре устной речи. (слайд)
Красна речь слушанием.
Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
Бог дал два уха, а один язык.
Много говорено, да мало сказано.
Поменьше говори, побольше услышишь!
Сперва подумай, потом скажи!
Чтобы наша речь была красивой, необходимо вырабатывать хорошую дикцию, т. е. говорить надо чётко, эмоционально, не глотая слов. А если этого не делать, то ваша речь будет похожа на речь мальчика Саши из стихотворения Сергея Михалкова "Сашина каша"
Живёт на свете Саша,
Во рту у Саши каша -
Не рисовая каша,
Не гречневая каша,
Не манка,
Не овсянка
На сладком молоке.
С утра во рту у Саши
Слова простые наши,
Слова простые наши,
На русском языке.
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво, чисто, ясно -
Как люди говорят,-
Наш Саша так корёжит,
Что сам понять не может:
Произнесёт словечко -
И сам тому не рад:
Он скажет: "До свидания!"
А слышится: "До здания!"
Он спросит: "Где галоши?"
А слышно: "Это лошадь?"
Когда он вслух читает,
Поймёшь едва - едва:
И буквы он глотает,
И целые слова.
Он так спешит с налёта
Прочесть, спросить, сказать,
Как будто тонет кто -то,
А он бежит спасать...
Он может, но не хочет
За речью последить,
Нам нужен переводчик
Его переводить.
- Ребята, а чтобы с вами не случилось такого, как с Сашей, нужно тренировать свою речь, например, больше читать вслух, учиться произносить скороговорки. (слайд со скороговорками)
А теперь давайте все вместе решим такие задачи:
-
Мальчик крикнул прохожему: "Скажите, сколько сейчас часов?" Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Ответьте, какие ошибки он сделал?
-
Одна девочка жаловалась возмущённо маме: "Во дворе мальчишка такой невежа - зовёт меня Галька". А ты как его зовёшь? - спросила мама. "Я его вообще никак не зову, - ответила Галя, - я ему просто кричу: "Эй, ты!" Права Галя?
- Вспомните рассказ В. Осеевой "Волшебное слово" Почему в начале рассказа все и во всём отказывали Павлику? Какое слово ему помогло? Как нужно говорить вежливые, волшебные слова?
- А тетерь давайте посмотрим, какие "волшебные" слова вы знаете?
-
Растает даже ледяная глыба
от слова тёплого СПАСИБО!
-
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:"ДОБРЫЙ ДЕНЬ!"
-
Если больше есть не в силе,
Скажем маме мы "СПАСИБО!
-
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече "ЗДРАВСТВУЙТЕ!"
-
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: "ИЗВИНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА"
-
И во Франции, и в Дании
На прощание говорят "ДО СВИДАНИЯ"
- Молодцы! Вы знаете "волшебные" слова и я думаю, что не будете забывать об употреблении этих слов в своей речи.
- Ребята, а вы знаете, что иногда "волшебные" слова теряют свою чудодейственную силу? Посмотрите небольшую сценку, и вы в этом убедитесь.
Леночка сидела в трамвае. Она всё время вертелась, болтала ногами. Её соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей платье.
- Девочка, сиди поспокойнее, пожалуйста. Так нельзя вести себя, - заметила Леночке старушка, сидевшая напротив.
- А, что я сделала? Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно. И она, надувшись, стала смотреть в окно.
И девочка, и старушка произнесли слово "ПОЖАЛУЙСТА". Можно ли назвать Леночкино "пожалуйста" волшебным? Почему?
В таких случаях уместно вспомнить пословицу: "Это бы ты слово, да не так бы молвил!" Ведь одно и тоже слово можно сказать по - разному, и доброе, хорошее слово может "переколдоваться" и стать злым и невежливым. (слайд)
Поиграем в игру «Вежливо - невежливо». Если вежливо - хлопаем в ладоши, невежливо - топаем ногами.
- Поздороваться при встрече...
- Толкнуть, но не извиниться...
- Перебивать во время разговора...
- Уметь соблюдать на уроке тишину...
- Уметь выслушать друга.
- Пропустить вперед девочек...
- Сказать, уходя из класса домой «До свидания»
- Громко разговаривать...
- Помочь поднять упавшую вещь...
- Обозвать обидным словом соседа...
- Сказать в столовой: «Приятного аппетита».
Кто скажет, какими словами мы начинаем день? (ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДОБРОЕ УТРО) Произнося эти слова, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, хотим, чтобы весь день у них был светлым и радостным. Вот как об этом говорится в стихотворении "Доброе утро" поэта В. Коркина.1.Солнышко ясное встало
- Доброе утро! -
Сказало.
- Доброе утро! -
Кричу я прохожим,
Весёлым прохожим,
На утро похожим.
-
Но если проснёшься,
А дождик в окно
Стучит да стучит
И без солнца темно?
Доброе утро,
Друзья,
Всё равно.
Доброе утро
И в холод и град.
2. - Доброе утро! -
В ответ
Мне улыбнулся сосед.
- Доброе утро! -
Повсюду я слышу.
Я слышу и вижу
В глазах у девчонок,
В глазах у мальчишек…
-
- Доброе утро! -
Не зря говорят:
Доброе утро
Велит быть добрей,
Честней,
и упорней,
и веселей…
Придумано мудро:
- Доброе утро!
- Ребята, как мы ёще приветствуем друг друга? (ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ДОБРЫЙ ВЕЧЕР) Как нужно говорить эти "волшебные" слова? (СПОКОЙНЫМ, РОВНЫМ ГОЛОСОМ) А вот мальчик Петрусь хотел быть вежливым, но не знал, как пользоваться "вежливыми" словами. Послушайте, что у него получилось:Обещал отцу Петрусь:
-Я за вежливость возьмусь:
Буду всех благодарить,
Первым "здравствуй" говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит- утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорёт:
-С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
-Убирайся, пострелёнок!
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дёрнет за косынку:
-Ты куда, Ярина, стой,
я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку …
Как невежлива девчонка…
Нёс вожатый горку книг,
А Петро с ограды-прыг.
Чуть не сел ему на плечи:
-Извините, добрый вечер!
-Ты,- вожатый закричал,-
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлён:
Разве был невежлив он?!
- Вежлив ли был Петя? Почему?
- А теперь послушайте, как папе однажды помогло "волшебное" слово.
Папа разбил
Драгоценную вазу.
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся;
Взглянул им в глаза,
И робко и тихо
«Простите» - сказал.
И мама молчит, улыбается даже.
- Мы купим другую,
Есть лучше в продаже…
«Простите!»
Казалось бы,
Что в нем такого?
А вот ведь какое чудесное слово!
- Какое слово помогло папе?
- На этом наша беседа подходит к концу, но думаю, что она не пройдёт бесследно для вас. И давайте подведём итог всему тому, о чём мы говорили. (слайд)
-
Соблюдайте культуру устной речи!
-
Сначала подумайте, а потом говорите!
-
Не говорите себе под нос!
-
Чётко выговаривайте слова!
-
Не употребляйте в речи грубых выражений и слов!
Вот настал момент прощанья,
Будет кратка наша речь.
Говорим мы : "До свидания!
До счастливых новых встреч!