Внеклассное занятие на тему Друзья майдодыра

Разделы: Внеклассная работа

Цели:

• дать понятие слову гигиена, убедить ребят в необходимости соблюдать правила личной гигиены, чистоты в доме, на улице, в природе.

• способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни;

• формирования навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.

Оборудование:

• Цветные иллюстрации, фотографии на тему "Здоровый образ жизни".

• Конверт с загадками.

• Демонстрационные карточки.

• Портрет Злючки-Грязнючки.

• Памятки: "Правила личной гигиены". (На каждого ученика).

• Зубная щетка, паста.

• Плакат: "Как правильно чистить зубы".

• Карточки: "Это интересно"

• Карточки с текстом и со стихами для ребят.

Подготовительная работа: По просьбе учителя ребята собирали цветные иллюстрации из старых журналов, фотографии на тему: "Здоровый образ жизни" и приносили в класс. Из собранного материала оформили плакат. Хорошо читающим ученикам заранее раздала тексты "Это интересно".(3 ученика). Две девочки заранее выучили стихотворение. Накануне классного часа к ребятам обратилась с такой просьбой: "Кто желает, принесите с собой зубную щётку, пасту и стаканчик и кто сможет показать на занятии, как чистить зубы".

Ход занятия

1. Сообщение темы и цели занятия.

Гигиена. С.Таратута

Что такое гигиена,

Знают кошка и гиена,

Бурый мишка, мишка белый,

Еж, собака и пчела,

Что всегда не грех помыться,

Вымыть лапы и копытца,

Ну, а после можно смело

Приниматься за дела!

И пчелу не пустят в улей,

Окажись она грязнулей,

А всего-то обнаружат

Пять пылинок средь пыльцы.

И всегда отыщет птица

Полминуты, чтоб умыться,

И спешит спуститься к луже,

Даже если есть птенцы!

Как не вспомнить тут енота:

Для него мытье работа.

Для него основ основа -

Прежде мой, потом грызи.

Да и каждый поросенок

Чистым хочет быть с пеленок,

И бедняга не виновен,

Что содержится в грязи.

- Представьте себе людей, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Эти люди перестали бы чистить обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Можно ли назвать таких людей красивыми? Здоровыми?

Люди, которые всегда следят за своей чистотой, имеют опрятный вид и никогда не болеют, а если болеют, то очень редко.

Ведь если перед едой мыть руки, микробы не попадут к нам в кишечник; если умываться утром после сна, днем, когда приходишь с улицы, и вечером, когда будешь ложиться спать, наши поры, которых много в коже, будут дышать легко и наше тело не будет болезненным. Оно будет крепким и здоровым.

Чистота - залог здоровья. (На доске тема занятия, а также цветные иллюстрации из журналов, фотографии на тему: "Здоровый образ жизни".)

Как вы понимаете смысл этого высказывания? Объясните.

Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о том, как сохранить свое здоровье, соблюдая чистоту своего тела, чистоту в квартире, чистоту на улице, в природе.

2. Беседа по теме.

1. 3убы.

Отгадайте загадку: Полон хлебец белых овец. (Зубы)

Что помогает нам переваривать пищу? Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами. Первые зубы, молочные, появляются у человека на первом году жизни. К 6-7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые, постоянные. К 10-11 годам обычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянным. Если человек потеряет постоянный зуб - новый на его месте уже не вырастет.

Стихотворение С.Михалкова "Как у нашей Любы..."

Как у нашей Любы

Разболелись зубы:

Слабые, непрочные-

Детские, молочные...

Целый день бедняжка стонет,

Прочь своих подружек гонит:

-Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет, Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет,

Из бумаги куклу клеит,

Чем бы доченьку занять,

Чтобы боль зубную снять?

• Как вы думаете, почему болели зубы у Любы? (Зуб был поврежден, в нем дырка)

• Почему появилось повреждение? (Зубы покрыты эмалью. Она твердая, защищает зубы от повреждения. Но если за зубами неправильно ухаживать или неправильно питаться, появляются дырочки (кариес)).

Зуб - это живой орган. Дырка в зубе - всегда больно. А еще больные зубы вредят другим органам - сердцу, почкам...

• Что нужно делать, если возникла боль? (Идти к врачу)

• Что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми?

• Что вредно для зубов?

(На карточке) Вредно:

• грызть орехи;

• есть очень холодную и очень горячую пищу;

• есть вредную для зубов пищу (особенно много сладкого).

Игра "Да, нет" (автор И. И. Савчук).

Я хочу вам дать совет, вам решать, где да, где нет.

Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет говорите дружно: нет.

Постоянно нужно есть для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Нет! Говорила маме Люба:

Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба? Нет!

Блеск зубам чтобы придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет? Нет!

Ох, неловкая Людмила,

На пол щетку уронила.

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет?

Молодчина Люда? Нет!

Навсегда запомните, Милые друзья,

Не почистив зубы, Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идете спать,

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет? Нет!

Запомните совет полезный:

Нельзя грызть предмет железный,

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Чтобы зубы укреплять,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет? Нет!

Молодцы, не оплошали,

Правильно советы дали.

Запомнить надо на 100 лет,

Что зубам полезно, а что нет.

Практикум "Чистка зубов".

• Как надо ухаживать за зубами? (После каждой еды полоскать рот, ympoм и вечером чистить зубы)

• Что необходимо иметь каждому человеку для ухода за зубами? (Необходимы зубная щётка, паста)

• Как правильно чистить зубы? (Плакат: "Как правильно чистить зубы")

Вы позавтракали вкусно?

Зубы вам почистить нужно.

В руку щёточку возьмем,

Зубной пасты нанесем.

И за дело взялись смело,

Зубы чистим мы умело:

Сверху вниз и справа влево.

Снизу - вверх и снова влево.

Их снаружи, изнутри

Ты старательно потри.

Чтоб не мучиться с зубами,

Щётку водим мы кругами.

Зубы чистим осторожно,

Ведь поранить десны можно...

А потом что? А потом

Зубы мы ополоснем.

Нам понадобиться кружка...

Улыбнемся-ка друг дружке,

Поработаем умело,

Чтобы зубки стали белы!

Заканчивая разговор о зубах, хочется дать очень хороший совет:

Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранить на много лет.

2. Ногти.

Ногти защищают кончики пальцев от травм. Но они могут стать и вредными для человека, если их отращивать и не соблюдать чистоту. Тогда под ногтями может скапливаться большое количество болезнетворных микробов. Ногти следует регулярно стричь. На руках раз в неделю, на ногах раз в 2-3 недели (растут медленнее). Перед процедурой рекомендуется подержать кисти и стопы в теплой мыльной воде. Ногти размягчаются. Срез ногтя должен быть полукруглым. Если ногти обрезать неправильно, острые края могут врасти в кожу и вызвать боль и воспаление.

3. Волосы.

Загадка:

Ношу их много лет,

А счету не знаю.

Не сею, не сажаю,

Сами вырастают. (Волосы)

Волосы тоже должны быть в порядке. Ученые определили, что волосы живут до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12-15 сантиметров. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать, и прежде всего ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с шампунем. Волосы надо регулярно подстригать. Послушайте, что произошло с мальчиком, который не хотел стричься. (Читает заранее подготовленные ученики)

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет залил слезами.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут.

Год прошел,

Другой проходит...

Мальчик стричься не приходит,

А волосы растут,

А волосы растут.

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают...

-Ну и сын, - сказала мать,

-Надо платье покупать

С мальчиками все понятно, а как же девочкам? Девочки, часто стараясь быть модными и красивыми, распускают свои волосы. Это, конечно, может быть красиво, но не везде. Находясь в школе нельзя распускать волосы, потому что они будут мешать при письме, большая челка будет закрывать обзор. Идя по улице в ветреную погоду, распущенные волосы будут разлетаться в разные стороны. В таком виде вы больше будете походить на ведьму, чем на красавицу.

4. Кожа.

Зачем человеку нужна кожа? В теле человека содержится очень много воды: если бы оно не было покрыто кожей, вода бы выливалась или испарилась на воздухе. И тогда человек стал бы похож на чернослив. Кожа не только сохраняет воду в теле, она также не дает ей возможности проникнуть во внутрь. Она выделяет своего рода смазочное вещество, называемое кожным салом, которое делает ее водонепроницаемой. Если бы кожа не была водонепроницаемой, то в ванне человек раздулся бы, как губка.

Кожа дает прекрасную защиту от микробов. Они не могут проникнуть сквозь нее, если она здорова. Кожа помогает адаптироваться к жаре и холоду.

Наша кожа покрыта мельчайшими отверстиями - порами. Одни из них впитывают кислород из воздуха и помогают нам дышать, другие выделяют жир, смягчающий кожу, третьи - пот, а вместе с ним и скапливающиеся в организме некоторые вредные вещества. Пыль и пот забивают мельчайшие поры нашей кожи. От этого кожа становится вялой. Она хуже очищает организм. (Читает хорошо читающий ученик, заранее подготовленный).

Давным-давно один богач захотел устроить пышный праздник в честь своего родственника. В торжественном шествии должны были появиться колесницы с изображением статуи. Богач решил найти хорошенького мальчика, покрыть его золотой краской и поставить на пьедестал, как статую. Затею одобрили.

В тот же вечер пятилетний сын бедного каменотеса из пригородного села - самый красивый ребенок во всей деревне - выбежал на улицу весь золотой с ног до головы. Он весело смеялся. Но радость ребенка была недолгой. Постепенно он стал чувствовать на себе какую-то тяжесть. Все тело стягивало, было трудно дышать. Всю ночь он не спал, а утром был совсем больным.

С трудом выстоял мальчик все шествие на колеснице, а когда праздник кончился, он, всеми забытый, упал в траву и там лежал и стонал. Мальчику казалось, что страшное золото душит его, он потерял сознание и бредил.

Ведь золотая краска закрыла наглухо все поры, кожа мальчика стала словно мертвой. Под утро мальчик дрожал от холода. Покрытая густой позолотой, кожа его уже не согревала. "Золотой мальчик" умер от воспаления легких.

- Печальная история. Очень жаль мальчика. Какой вывод для себя мы можем сделать?

3. Чтение стихотворение Ю. Тувима.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас мыть почаще

Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою:

Кипяченой, ключевою,

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите - не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище -

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья! Ваш Тувим.

Пока мы беседовали, к нам на занятие пришла Злючка-Грязючка.

Учитель от лица Злючки-Грязючки говорит: А вот и я, Злючка-Грязючка. Люблю ребят, которые не чистят зубы! Ребята, которые не моют руки, - мои лучшие друзья! А как я люблю ребят, которые бросают мусор, где попало!".

• Ребята, а разве кто-то из вас не чистит зубы, не моет руки?

• Давайте, объясним Злючке-Грязнючке, зачем нужно мыться?

• Почему плохо быть грязнулей?

• Где больше всего скапливается грязи на теле человека?

• Когда следует мыть руки?

• Как надо правильно мыть руки?

(На карточке): От простой воды и мыла у микробов тают силы.

-Бывают на свете такие дети, которые делают все наоборот. Для таких детей Г.Остер придумал свои "Вредные советы".

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки,

Шея, уши и лицо.

("Вредные советы").

Так зачем же тратить силы, время попусту терять?

Стричься тоже бесполезно, никакого смысла нет.

К старости сама собою облысеет голова.

• Воспользуетесь вы таким советом?

• Вспомните сказку "Мойдодыр" К.И. Чуковского.

• Какой совет дал Умывальник? (Все дружно хором, кто знает)

4. Подведение итогов, выработка правил личной гигиены.

(Каждому ученику раздать такие памятки. Приложение 1)

-А закончить наше занятие мне хотелось бы стихотворением Л.Куксо "На улице".

Товарищи!

В школе, в театре, в саду,

В метро и на уличной шири -

Везде вы должны соблюдать чистоту,

Как в собственной вашей квартире.

Ведь улиц асфальтовых темная гладь

И парков зеленые рощи,-

Все это - наш город, точнее сказать,

Огромная наша жилплощадь.

Ребята, попробуйте сочинить сказку о том, как победить Злючку-Грязючку. (Приложение 2).

Результат: Как известно, рекомендации в назидательной, категорической форме не вызывают положительных эмоциональных эмоций. А результат проведенного мною классного часа меня удивил. У ребят вызвало интерес данное занятие. На просьбу написать сочинение о том, как победить Злючку-Грязнючку, откликнулось большинство ребят в классе. Получились интересные истории. Не раз мы возвращались к этой теме, обсуждая сочинения. Злючку-Грязнючку стараются выгнать отовсюду: из тетрадей, из портфелей, из парт, из класса. Следят за чистотой одежды и обязательно моют руки перед едой. Такие занятия формируют у школьников установку на здоровый образ жизни.

Список литературы

1. Коростелёв Н. Б. "50 уроков здоровья для маленьких и больших". -Москва. "Детская литература", 1991.

2. Энциклопедия "Все обо всем".

3. Максиняева М. Д. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. - М.: Творческий центр, 2002.

4. Тарабарина Т. И., Соколова Е. И. "И учеба, и игра: природоведение" Ярославль: "Академия развития" 1997.

• My-shop.ru: 1397 руб. купить

• Лабиринт: 1557 руб. купить

• Лабиринт: 117 руб. купить

84

</<br>

Классный час «Чистота залог здоровья»

"Путешествие на остров сокровищ" (игра)

Цели:

воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни,

ответственность за своё здоровье,

воспитывать сплочение коллектива.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно,

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Как вы думаете, ребята, кто это мог бы быть? (солнышко)

Это солнце заглянуло

Будто лучик протянуло

Тонкий лучик золотой

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость.

(подарить детям солнышки)

Ребята, а что нужно человеку, чтобы всегда быть в хорошем настроении, в хорошей форме? (здоровье)

Какого человека можно назвать здоровым?

Здоровый человек редко задумывается над тем, что такое здоровье. Между тем здоровье - одна из главных ценностей человеческой жизни, ис точник радости. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, иметь знания о гигиене, первой медицинской помощи, и о том, как не навредить своему организму.

А если человек нездоров, какие последствия его ожидают?

Плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения.

Пусть весна стучит снежинками в окно.

Но в школе у нас тепло и светло.

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны.

Здоровье своё бережём с малых лет

Оно нас избавит от болей и бед.

Сегодня у нас не совсем обычный классный час.

Мы с вами отправимся в путешествие на Остров Сокровищ, где мы должны будем найти сундук, в котором спрятаны самые главные сокровища, которые пригодятся вам на всю жизнь. Путь предстоит, не близок. Чтобы попасть на остров сокровищ, мы должны преодолеть непростой маршрут.

(на доске карта путешествия)

Я предлагаю хорошенько подготовиться.

Физминутка.

Поднимает руки класс - это раз,

Повернулась голова - это два

Развернули руки шире, повернулись- три, четыре

Крепко их к плечам прижать - это пять

Всем ребятам тихо сесть - это шесть

Вот и первое препятствие.

Остров «Грязнулька»

Почему этот остров так называется?

Почему на острове все грязные?

Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубки, следить за чистотой в своих домах. Мальчики и девочки не спешат по утрам к умывальнику. Самым странным на этом острове считается мальчик, о котором я вам расскажу ……….

Целый день Ванюша ходит,

В доме чистоту наводит,

Если дверь кому откроет,

Потом руки долго моет.

Чуть в игрушки поиграет,

Руки с мылом отмывает.

Пыль повсюду вытирает.

Тряпку тщательно стирает.

Если пальчик замарает,

Его водою поливает.

И лицо своё, и тело

Он купает то и дело.

В саду ягоду сжевал,

Чистить зубы побежал.

Если щётку, пасту, мыло

Мама вдруг купить забыла,

Ваня обижается, слезами умывается.

Спросят Ваню:

Что с тобой?

Я болею чистотой.

Как вы думаете, ребята, можно ли заболеть от чистоты?

(На стене грязные следы.)

Что это такое?

Чьи это следы?

По грязным следам находим мальчика-грязнулю, рядом с ним Мойдодыра.

Мойдодыр:

Послушай-ка дружок,

Ты что это сегодня бледен,

Или может быть ты нездоров?

И был бы для тебя не вреден

Совет хороших докторов?

Мальчик:

Нет, я здоров, да только

Странный случай...

Мойдодыр:

Ну, расскажи скорей, не мучай!

Мальчик:

Никак и сам я не пойму.

Купил тетрадку, подержал немножко.

Вдруг вижу чёрную кайму,

И где ж?

На новенькой обложке.

Взялся за книжку я тогда.

И что же?

Вовсе непонятно,

Случилась сущая беда,

Почти на всех страницах пятна.

Салфеткой, думаю, сотру.

Салфетку чистую беру

И вдруг...

Мойдодыр:

Что же?

Мальчик:

Незадача та же,

Салфетка тоже, точно в саже.

И так весь день, что ни возьму,

Я не пойму: черны и книги, и посуда.

Быть может, это фокус, чудо?

Мойдодыр:

Зачем дружок на чудеса валить?

Почаще надо руки мыть!

Нам странно и неприятно видеть таких людей. Но среди нас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что мы хорошо знаем правила:

Грязь и неряшливость в одежде- это пренебрежение к своему здоровью.

Нечистоплотность - это неуважение к самому себе и окружающим людям.

- Правила вывешиваются на доске.

Внимание! Нам пора отправляться дальше

На нашем пути остров «Лентяев»

У ленивого Емели на печи мечты созрели:

Чтоб не знать в учёбе риска,

Нужна ручка самописка.

Чтобы буквы, цифры знала

И писала и считала,

Чтобы звуки не учить,

Должны книги говорить.

Чтобы тело чистым было

В дом само приходит мыло:

Моет, платьица стирает,

А полотенце вытирает.

И тогда бы все Емели

Долго спали, пили, ели,

В телевизоры глядели,

Да бока на печке грели.

- Ребята к, куда мы попали?

-Давайте сделаем задание . Для этого выполним задание - собери пословицу:

1 ряд- Если хочешь быть здоров закаляйся.

2 ряд - В здоровом теле, здоровый дух.

3 ряд - Чистота залог здоровья.

Итак, мы снова в пути. И вот перед нами остров «Угадай-ка» На этом острове живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети любят читать книги. предлагают вам отгадать загадки.

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(Расческа)

Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было.

Что это, ребята?

(Мыло)

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам.

(Зубная щетка)

Лег в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез,

Не забудет он про нос.

(Носовой платок)

Он не сахар, не мука,

Но похож на них слегка.

По утрам он всегда

На зубы попадает.

(Зубной порошок)

Говорит дорожка -

Два вышитых конца:

Помойся ты немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня.

(Полотенце)

За правильные ответы детям можно отдать предмет отгадки.

Ребята, скажите, пожалуйста, почему мы с вами справляемся со всеми трудностями? (потому что мы дружные)

Что значит жить дружно?

Ну, вот наконец, и остров, к которому мы так стремились.

Остров Сокровищ

-Вот и сундук.

Как вы думаете, какие сокровища могут быть спрятаны в нём?

Ну что, открываем?

Чистота

Бережливость

Аккуратность

Трудолюбие

Честность

Правильное питание

Режим дня

Хорошее настроение

Доброжелательность

Доброта

Мы открыли всем секреты,

Как здоровье сохранить,

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить.

Итог урока:

Я желаю вам, ребята не растерять те сокровища, которые мы с вами нашли.

Правила Мойдодыра

Грязь и неряшливость в одежде- это пренебрежение к своему здоровью.

Нечистоплотность - это неуважение к самому себе и окружающим людям.

Если хочешь быть здоров закаляйся.

В здоровом теле, здоровый дух.

Чистота залог здоровья.

Чистота

Бережливость

Аккуратность

Трудолюбие

Честность

Правильное питание

Режим дня

Хорошее настроение

Доброжелательность

Доброта

"Путешествие на поезде "Здоровье" «Друзья мойдодыра» 5 класс

Цель: Формирование представлений о здоровье как одной из ценностей человеческой жизни. Воспитание у учащихся бережного отношения к своему здоровью и здоровью других.



Ход занятия:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте!- говорим мы при встрече друг другу.

-Кто из вас, ребята, знает, что мы этим добрым приветствием желаем друг другу? (При встрече желаем здоровья окружающим и себе).



2.Сообщение темы внеклассного занятия.

-Сегодня у нас классный час необыкновенный. Мы совершим путешествие по станциям на волшебном поезде «Здоровье».

-Как вы думаете, почему этот поезд так называется? О чем мы будем узнавать в путешествии?

-Рассмотрите карту нашего путешествия. На ней много станций. Нам предстоит узнать что-то новое о здоровье и здоровом образе жизни, вспомнить и повторить, что знали раньше.

Давайте произнесем наш девиз и отправимся в путешествие:

В путь-дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся.

Чтобы быть всегда в порядке

Надо делать нам зарядку.

Ты, дружочек, не зевай,

А за нами повторяй.

Будешь ты тогда здоров

И без всяких докторов.



3.Работа на станциях-остановках.

-Итак, пока мы настраивались на работу, мы добрались в нашей первой станции

«Чистюля»

-Еще древние говорили: « Чистота - залог здоровья!» Как вы понимаете это выражение?

-Что необходимо содержать человеку в чистоте, чтобы быть здоровым?

-На этой остановке живет доктор по фамилии Чистюлькин, он нам тоже даст совет:

Много грязи вокруг нас

И она в недобрый час

Принесет всем вред , болезни,

Но я дам совет полезный.

Мой совет совсем не сложный:

« С грязью будьте осторожны!»

-Чтобы отправиться дальше, вам надо будет отгадать загадки:

1.Белое корыто

К полу прибито.

(Ванна)

2. Худая девчонка -

Жесткая чёлка,

Днём прохлаждается.

А по утрам да вечерам

Работать принимается:

Голову покроет

Да стены помоет.

(Зубная щётка)

3.Белая река

В пещеру затекла,

По ручью выходит -

Со стен всё выводит.

(Зубная паста)

4. Светло поле-сторона,

Идёт по полю борона,

Пшеницу разгребает,

Порядок соблюдает.

(расческа)

5.Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне -

Пусть отмоет руки мне.

(мыло)

6. Там, где губка не осилит,

Не домоет, не домылит,

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(мочалка)

7.Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое,

Всегда под рукою -

Что это такое?

(полотенце)

Станция «Делу - время»

- Ребята, а как вы думаете человек будет здоров если будет спать до обеда, ложиться спать когда ему вздумается?

- Правильно не бедет, поэтому давайте все вместе составим режим дня для школьника.

7-00 Подъем 8-00 Дорога в школу 16-30 Выполнение д/з

7-10 Зарядка 9-00 Учеба 18-00 Работа по дому

7-20 Умывание 14-30 Обед 18-30 Ужин

7-30 Одевание 15-00 Дорога домой 19-00 Чтение, игры 7-40 Завтрак 16-00 Полдник 20-30 Умывание

21-00 Сон

-Большое спасибо вам, успевайки, за советы. Я думаю, что ребята обязательно к ним прислушаются. А на память о вас им достанется каждому режим дня.



Станция « Вредные привычки»

-Как вы думаете что мешает здоровью человека? Мы как раз с вами попали на станцию «Вредные привычки».

-Какие вредные привычки вы знаете?

-Мы умеем думать, мы можем рассуждать,

Что полезно для здоровья, то и будем выбирать!

-На этой станции мы поиграем в игру « Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто хочу у вас узнать

Любит петь и танцевать?...

Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?...

Кто из вас скажите, братцы,

Забывает умываться?...

Кто из вас такой хороший

Загорать идет в галошах?...

Кто умеет отдыхать,

Бегать, прыгать и скакать?...

Кто не чесан, не умыт,

И всегда подолгу спит?...

Кто из вас, из малышей

Ходит грязный до ушей?...

Кто из вас скажите прямо

Любит папу, любит маму?...



Станция « Зарядка»

-На этой станции мы немного отдохнем. Физкультминутка. Выходим из вагонов.

Мы поставили пластинку

И выходим на разминку.

Начинаем бег на месте,

Финиш - метров через двести!

Раз-два, раз-два,

Хватит, прибежали,

Потянулись, подышали.

(Бег на месте, на предпоследней строчке остановится, на последней потянуться, руки вверх и опустить их через стороны).



Станция « Зеленая аптечка»

Чаепитие с малиной, душицей, черникой, клюквой.



-Есть чудесные таблетки,

Все они в лесу растут,

Мы встречаем их нередко

На прогулке там и тут.



Заболел? Лечись-ка ими

И, пожалуйста, не плачь.

Нам таблетками своими

Лес поможет - лучший врач!



-Какие полезные, лечебные ягоды и травы растут в лесу?

- А теперь ребята я предлагаю вам отгадать загадки

Я красна и кисла,

На болоте росла. (клюква)

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, пчёлы и медведи. (малина)

Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберёт,

Руки вымажет и рот. (черника)

-Наши ягодки вам прочитают полезные стихи.

1.У тебя температура подскочила невзначай?

Пей не горькую микстуру,

А с малиной сладкий чай!

2.Что, тебе опять не спится?

Проворочался всю ночь?

Травка славная, душица

Может здесь тебе помочь.

3.Вдаль скорее погляди-ка,

Если плохо видишь ты,

То тебе нужна черника

4. Если ты ослаб, бедняжка,

Съешь-ка клюквенный кисель,

Хоть чуть-чуть, хотя бы чашку

И забудешь про постель.

-Стало вам теперь понятно,

Что для всех нас значит лес?

Для ребят и для зверят

Он много затаил чудес.

При болячках и недугах

Он всегда поможет нам.

Ты дружи с зеленым другом

И не бегай к докторам.







Станция « Хорошее настроение»

-Наше путешествие подходит к концу. И наша последняя остановка». Хорошее настроение». Жители этой станции стараются никогда не унывать, приносить радость окружающим.

-Как вы думаете, почему человеку нужно хорошее настроение?

-Каким образом его можно создать? (Прежде всего - это положительные эмоции.

Старайтесь говорить добрые, ласковые слова. Помогите в трудную минуту; рассмешите, если это необходимо.

-Перед вами пословицы, они разрезаны на части. Соберите пословицы о добре.

Красота до вечера, а доброта навек. Жизнь дана на добрые дела.

Не суди по силе рук, а суди по силе сердца. Добрый человек в добре проживет век.

-Помните, если вы будете по-доброму относится к окружающим людям, они будут вас любить вдвойне.

Как бы жизнь не летела

Дней своих не жалей

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

4 Заключительная часть. Итоги.

-Ну а теперь подведем итог нашему классному часу.

- Какое главное богатство в жизни есть у человека?

-Как человек может сохранить свое здоровье?



Список использованной литературы:

1. Сценарии школьных праздников. Л.И.Виноградова, С.В.Кузнецова. Москва .Просвещение.2000 г.

2.Школьная мозаика - 2. Л.М.Вакуленко, Л.А.Милованова, Е.Б.Рыкова.Санкт-петербург.1999 год.

3.Калейдоскоп школьных дел. ПОИПКРО. Псков.2001 год.

«Чистюля»

«Делу-время»

«Вредные

привычки»

«Зарядка»

«Зелёная

аптека»

«Хорошее

настроение»

ГБОУ « Валуйская общеобразовательная школа - интернат № 1»

Внеклассное занятие « Друзья мойдодыра»

5 класс.

Подготовила: воспитатель

Жаворонкова Надежда

Анатольевна.