Учителю
Рабочая программа коррекционно - развивающего курса Все обо всём

Рабочая программа коррекционно - развивающего курса Все обо всём

Автор публикации: Абрамова Е.Ю.

Дата публикации: 19.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Владимирской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат № 2 г. Владимира»

Принято:

На педагогическом совете

Протокол №___

От «___»_________20___г.

Утверждено:

Директор - школы -интерната №2

_________________И.Н.Рябоконь

От «___»______________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

коррекционно - развивающего курса

«Всё обо всём»

6 класс

Составила:

учитель Абрамова Е.Ю.

2016 - 2017 уч.год

Содержание.

Нормативно - правовая база.
Пояснительная записка.
Цели и задачи по изучению предмета.
Воспитательные результаты учащихся, обучающихся по данной программе.
Содержание программы учебного курса
Учебно - методический комплекс.
Календарно - тематическое планирование.

Нормативно - правовая база.

Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, инструктивными письмами Министерства образования и науки.

Пояснительная записка.

Условия современного общества стимулируют человека учиться мобильности и приобретать способность ориентироваться в новых условиях жизни. Изменяются и задачи школы, которая призвана вооружить обучающихся средствами самоопределения в самостоятельной жизни.

Нормативно-правовой и методологической основой программы коррекционно - развивающего курса и духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся являются Закон Российской Федерации «Об образовании».

«Программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная цель коррекционно - развивающего курса.

Целью является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи коррекционно - развивающего курса:

формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовнонравственной компетенции - «становиться лучше»;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
формирование отношения к семье как основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
знакомство обучающихся с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Воспитательные результаты учащихся, обучающихся по данной программе.

Воспитательные результаты распределяются по трём уровням.

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и·т.·п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной среде, в которой ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.

на первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях;
на втором уровне воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников и ценности могут усваиваться ими в форме отдельных нравственно ориентированных поступков;
на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно ориентированной социально значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта нравственного поведения и жизни.

Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся - формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу и т. д.

Содержание программы коррекционно - развивающего курса.

Программа «Всё обо всём» включает в себя восемь видов деятельности. Все виды деятельности прослеживаются в течение всего учебного года.

Художественная деятельность определяет цели и задачи внеурочной художественно-эстетической деятельности школьников, социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия, овладение способами самопознания, рефлексии; усвоение представлений о самопрезентации.

Спортивная деятельность определяет основные направления необходимые для полноценного существования в современном обществе: в первую очередь, это нормы ведения здорового образа жизни, нормы сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья.

Познавательная деятельность формулирует принципы и раскрывает особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, определяет концептуальную основу уклада школьной жизни.

Свободное общение раскрывает основное содержание по каждому из направлений организации воспитания в школе. Содержание представлено в виде важнейших содержательных компонентов воспитания, обучения и развития обучающихся, их коммуникативной, информационной, проектной, социальной деятельности.

Ценностно-ориентированная деятельность формирует коммуникативные навыки, развивает творческое воображение и нравственный потенциал, совершенствует навыки общения и взаимодействия со сверстниками.

Общественная деятельность определяет условия совместной деятельности образовательного учреждения с семьями обучающихся, с общественными организациями, интересными людьми.

Трудовая деятельность раскрывает принципы тесного сотрудничества детей, родителей, педагога.

Этикет включает в себя базис высокой культуры, человечности, творчества через образы национальной и мировой культуры, традиции и обычаи разных народов.

Программа составлена с учётом возрастных особенностей развития школьников, отвечает потребностям сегодняшнего уровня общественной жизни и ориентирована на эффективное решение проблем в будущем.

Учебно - методический комплекс.

Основная литература

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России - М.: Просвещение, 2011. 25 с.

4. Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей/ И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с.

6. Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36 с.

Дополнительная литература

Артемова, О. В. Большая энциклопедия открытий и изобретений. Науч.-поп. издание для детей [Текст] /О. В. Артемова. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.
История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: planetashkol.ru/
История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: www.kostyor.ru/history.html

Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей /А. Ликум.- М.: Компания «Ключ С», 1997.
Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей /А. Ликум. - М.: Компания «Ключ С» Филологическое общество «Слово» АСТ, 1995.
Шалаева, Г. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей /Г. Шалаева. - М.: Компания «Ключ С», 1997.
Шпагин М. Что было до … / - М.: Детская литература, 1989.

Календарно-тематическое планирование курса «Всё обо всём»

6 класс 33 часа (1 час в неделю)Цель: формирование представления о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России;

представления о правилах поведения в школе, дома и на улице.

Задачи:

- познакомить с историей России, ее символикой, законами, традициями; с правилами поведения в школе.

- формировать умение отвечать за свои поступки.

Беседа

14.09

«На чём основано взаимопонимание»

Познавательная деятельность

Цель: формирование правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, развитие опыта общения с людьми, обществом и природой.

Задачи:

- развивать навык общения с людьми, обществом и природой;

-развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Беседа-практикум

21.09

Конкурс рисунков на тему «Сказочная осень»

Художественная деятельность

Цель: раскрытие творческого потенциала личности средствами искусства.

Задачи:

-развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

- развивать творческие способности.

Практическая работа, организация выставки

28.09

«Весёлые старты»

Спортивная деятельность

Цель: формировать здоровый образ жизни и коммуникативные навыки, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения.

Задачи:

-развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

-обучать учащихся способам овладения различными элементами спортивно-оздоровительной деятельности.

Соревнование

05.10

Деловая игра «Правила поведения в столовой»

Этикет

Цель: формировать представление о правильном поведении в столовой; культуре поведения и общения.

Задачи:

- ознакомить с правилами поведения в столовой;

-научить культуре поведения за столом;

- развивать навык самообслуживания, умение пользоваться «волшебными словами»;

- вырабатывать навыки и привычки поведения.

Беседа, презентация

12.10

«Труд - источник создания, сохранения и приумножения материальных и духовных ценностей»

Общественная и трудовая деятельность

Цель: формирование представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества.

Задачи:

-воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей;

- формировать первоначальные навыки коллективной работы;

- формировать личностные качества, такие как дисциплинированность, последовательность, настойчивость.

Беседа, выставка.

19.10

«В здоровом теле - здоровый дух»

Свободное общение

Цель: формировать ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.

Задачи:

- формировать представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Диспут

26.10

День народного единства

Познавательная деятельность

Цель: развитие общечеловеческих и социальных ценностей.

Задачи:

- познакомить с историей возникновения праздника;

- воспитывать уважение к своему народу.

Беседа -практикум

09.11

Благоустроим школьный класс

Трудовая деятельность

Цель: развитие потребности в творческом труде.

Задачи:

-воспитание социально-значимой целеустремлённости в трудовых отношениях;

- воспитание отношения к труду как к высшей ценности жизни;

-развитие навыков в самообслуживании;

- формировать чувство прекрасного;

- прививать любовь к растениям.

Уборка класса

16.11

Круглый стол

«Цена ломтика»

Ценностно-ориентированная деятельность

Цель: развитие общечеловеческих и социальных ценностей.

Задачи:

- закрепить понимание того, какой поступок является хорошим;

- дать возможность мысленно представить себя на месте человека, попавшую в трудное положение;

- воспитывать гуманизм.

Игровые ситуации,

обсуждение.

23.11

Игра «Культура разных народов»

Ценностно-ориентированная деятельность

Цель: воспитание готовности воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений.

Задачи:

-развивать готовность воспринимать те или иные явления национальной жизни и межэтнических отношений;

-изучать особенности ценностных ориентиров традиционной народной культуры;

-воспитывать уважение к традициям и культуре разных народов.

Игра

30.11

Мы - юные пешеходы

Познавательная деятельность

Цель: формирование представления об общих правилах поведения на дороге.

Задачи:

-познакомить с правилами «Как переходить дорогу»;

-рассказать о нарушениях правил дорожного движения;

-расширить знания о дорожных знаках.

Встреча с инспектором ГИБДД

07.12

Игра «О дружбе и товарищах»

Ценностно-ориентированная деятельность

Цель: развитие представления о товариществе и дружбе и умения их поддерживать.

Задачи:

- ознакомить с правилами дружбы;

- показать важность истинных друзей в жизни человека;

-учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.

Игровые ситуации

14.12

Мастерская Деда Мороза

Свободное общение

Цель: создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

- развивать творческие способности;

- воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма

Практическая работа

21.12

Игра «Умники и умницы»

Свободное общение

Задачи:

- познакомить с разновидностями календарных зимних обрядовых песен;

- формировать творческие умения.

Игра - викторина

11.01

Кормушки для птиц

Трудовая деятельность

Цель: развитие потребности в творческом труде.

Задачи:

- воспитание отношения к труду как к высшей ценности жизни;

- воспитывать трудолюбие;

- работать над сплочением коллектива;

- воспитывать чувство ответственности и заботы об окружающей нас природе

Коллективная работа: изготовление кормушек для птиц

18.01

Конкурс рисунков «Зима недаром злится»

Художественная деятельность

Цель: формирование правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желание участвовать в разнообразной творческой деятельности.

Задачи:

- формировать знания об окружающем мире;

- воспитывать внимательное отношение к животным

Практическая работа, организация выставки

25.01

Беседа - практикум

«Мой внешний вид»

Этикет

Цель: формировать умение выглядеть опрятно и аккуратно.

Задачи:

- развивать умение быть опрятным, чистым и аккуратным;

- формировать чувство такта, сдержанности.

Игровые ситуации

01.02

Народные игры

Свободное общение

Цель: формирование позитивного интереса, познавательной мотивации, познавательной активности.

Задачи:

-познакомить и научить играть в различные национальные игры народов России;

-выявить общее в культуре и повседневной жизни, в быту её народов;

-воспитывать дружественные формы общения и вызывать положительный эмоциональный опыт.

Игра

08.02

Волшебные слова

Этикет

Цель: развитие общечеловеческих и социальных ценностей.

Задачи:

- повторить свод правил поведения людей в их отношении к окружающим;

- показать, что словом можно поддержать, развеселить, обидеть;

- учить задумываться над сказанным словом.

Беседа, разыгрывание и обсуждение ситуаций.

15.02

Конкурс рисунков «Славные сыны Отечества»

Художественная деятельность

Цель: раскрытие творческого потенциала личности средствами искусства.

Задачи:

- развивать творческие способности;

-воспитывать уважительное отношение к Родине, а российской армии.

Беседа, организация выставки

22.02

«Правда и ложь»

Свободное общение

Цель: формирование позитивного интереса, познавательной мотивации, познавательной активности.

Задачи:

- развивать представление о доброте и зле,

- воспитывать стремление совершать добрые дела;

- развивать самооценку.

Диспут

01.03

Фотоконкурс

«Мамина улыбка»

Художественная деятельность

Цель: раскрытие творческого потенциала личности средствами искусства.

Задачи:

- развивать творческие способности;

- воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Праздник, организация выставки

15.03

«Мой дом - моя крепость»

Ценностно-ориентированная деятельность

Цель: развитие общечеловеческих и социальных ценностей.

Задачи:

- показать значимость семьи в жизни человека;

- воспитывать уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;

- воспитывать уважение к семейным традициям.

Устный журнал

29.03

Широкая Масленица

Познавательная деятельность

Задачи:

- продолжать знакомить детей с историей, обычаями своего народа;

- показать, как на Руси религиозные праздники вплетались в народные, придавая им возвышенность и святость;

- побуждать детей к творчеству;

- воспитывать интерес к духовной жизни русской нации;

- организовать участие самих детей в народных обрядах, играх.

Праздник

05.04

Игра «О профессиях разных, нужных и важных…»

Трудовая деятельность

Цель: дать представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества.

Задачи:

- познакомить с разными профессиями;

-воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Игровые ситуации

12.04

Акция «Забота»

Общественная деятельность

Задачи:

-воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;

- развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

-бережное отношение к растениям и животным.

Устный журнал

19.04

Деловая игра

«Откуда пришла книга»

Ценностно-ориентированная деятельность

Цель: развитие общечеловеческих и социальных ценностей.

Задачи:

- познакомить с историей возникновения книги;

- показать значимость книги в жизни человека;

- воспитывать бережное отношение к книгам.

Деловая игра

26.04

Волшебники добра

Общественная деятельность

Цель: формирование ценностных ориентаций; повышение уровня нравственности в отношениях с окружающими.

Задачи:

- развивать представление о доброте и зле,

- воспитывать стремление совершать добрые дела;

- развивать самооценку;

-стимулирование творческой активности детей;

-воспитание у детей уважения к людям.

Классный час

03.05

Литературный час

«Помним, любим и гордимся»

Познавательная деятельность

Задачи:

- продолжать знакомить детей с историческими событиями;

- развивать творческие способности;

- воспитывать патриотизм.

Классный час, презентация.

10.05

Конкурс рисунков

«Детям мира нужен мир»

Художественная деятельность

Цель: раскрытие творческого потенциала личности средствами искусства.

Задачи:

- формировать у детей чувство сопричастности к истории страны, своего народа;

- воспитывать гордость за героев страны, патриотизм.

Выставка, беседа

17.05

Зелёный десант

Трудовая деятельность

Цель: развитие потребности в творческом труде.

Задачи:

-воспитание социально-значимой целеустремлённости в трудовых отношениях;

- воспитание отношения к труду как к высшей ценности жизни;

- воспитывать трудолюбие;

- работать над сплочением коллектива;

- воспитывать чувство ответственности и заботы об окружающей нас природе.

Общественно-

коллективная деятельность

24.05

Соревнование «Гардемарины, вперёд!»

Спортивная деятельность

Цель: формировать здоровый образ жизни и коммуникативные навыки, такие как умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения.

Задачи:

-развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

-обучать учащихся способам овладения различными элементами спортивно-оздоровительной деятельности.

Соревнование

⇧

⇩

скачать материал