Рабочая программа студии русского языка Грамматейка 2кл

Рабочая программа

студии русского языка «Грамматейка» начального общего образования (базовый уровень)

Сафиуллиной Риммы Шаукатовны, учителя начальных классов

МБОУ «СОШ №4 г.Лениногорска» МО «ЛМР» РТ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа по русскому языку составлена на основе:

• Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - 273-ФЗ);

• ПриказаМинобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка
  
  организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

• ПриказаМинобрнауки России от 29.08.2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка
  
  организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам

-Устава МБОУ СОШ№4 (действующий), учебного плана на текущий учебный год.

1.Личностные и метопредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

11. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

12. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

13. Использование знаково-символических средств представления информации.

14. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

15. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

16. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

17. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

18. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

19. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

20. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

21. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

22. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

23. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

2.Содержание учебного курса внеурочной деятельности .

1.Наша речь (1ч) Язык как средство общения людей (общее понятие). Роль речи в жизни человека. Речь устная и письменная. Выделение предложений в устной и письменной речи. Слово, предложение, текст - единицы речи (наблюдения в процессе общения).

2.Текст (2ч) Признаки текста. Тема и главная мысль текста.Части текста. Заголовок

3. Предложение (4ч) Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения. Главные члены Второстепенные члены предложения предложения(основа). Подлежащее и сказуемое. Распространенные и нераспространенные предложения. Связь слов в предложении.

4. Слова, слова, слова…(10ч) Слово и его значение.Синонимы. Антонимы. Письменное изложение текста по данным вопросам. Родственные слова. Корень слова. Слог.Ударение. Слогообразующая роль гласных звуков.Перенос слов по слогам.

5. Звуки и буквы(30ч) Звуки и буквы. Русский алфавит или Азбука. Гласные звукиБуквы е, ё, ю, я. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Согласные звуки. Согласный звук[й] и буква «и краткое». Мягкий знак. Написание мягкого знака на конце слов. Правописание буквосочетаний с шипящими звуками. Звонкие и глухие согласные звуки.Разделительный мягкий знак

6. Части речи(15ч)

Имя существительное. Функция слова в предложении и предложения в тексте.Имя существительное, его значение. Вопросы кто? что? Роль имен существительных в речи. Заглавная буква в собственных именах существительных (фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных, названиях городов, деревень, улиц, рек, озер, морей). Изменение имен существительных по числам. Имена существительные, близкие и противоположные по смыслу.Глагол . Общее значение. Вопросы что делать? что делает? что делают? что делал? что делали? что сделать? что сделает? что сделают? что сделал? что сделали? и др. Изменение глаголов по числам. Роль глаголов в речи. Наблюдение за употреблением глаголов в различных временных формах. Глаголы, близкие и противоположные по смыслу.

Имя прилагательное. Общее значение. Вопросы какой? какая? какое? какие? Роль имен прилагательных в речи. Изменение имен прилагательных по числам. Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу. Наблюдения за согласованием в числе имени существительного и глагола, имени существительного и прилагательного.

Предлог. Значение предлогов в речи. Раздельное написание предлогов Местоимение. Роль местоимения

7. Повторение(4ч)

Календарно - тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Дата проведения

Примечание

По плану

По факту

Наша речь (1ч)

1

Виды речи. Составление презентации.

1

</<font size="2">Работа с текстом, дополнительной литературой,досуговое общение. Составление презентации.

6.09

Текст (2ч)

2

Текст.

1

Чтение сказок, их анализ. Выделение частей сказок .Сочинение собственных текстов.

7.09

3

Тема и главная мысль текста.

1

Правильное,осознанное чтение стихотворения, выделение темы, главной мысли.

13.09

Предложение (4ч)

4

Предложение.

1

Составление собственных предложений, составление предложений из набора слов редактирование предложений,.

14.09

5

Главные члены предложения

1

Определение главных членов в предложениях,ролевые игры письмо.

20.09

6

Второстепенные члены предложения

1

Определение второстепенных членов в предложениях,работа в парах письмо.

21.09

7

Связь слов в предложении

1

Отгадывание кроссворда,работа с художественной литературой,поиск предложений из набора слов.

27.09

8

Развитие речи. Составление устного рассказа по картине И. С. Остроухова «Золотая осень»

1

Выступление учащихся с сообщением о творчестве художника,составление плана рассказа,рассказ

28.09

9

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

4.10

Слова, слова, слова….(10ч)

10

Слово и его значение

1

Индивидуальная работа со словарем,

письмо.

5.10

11

Однозначные и многозначные слова. Словесное сочинение

1

Работа над словом,

письмо.

11.10

12

Синонимы. Составление миниатюры.

1

Работа со словарем,

письмо.

12.10

13

Антонимы .Работа со словарем.

1

Работа со словарем,

письмо. Запоминание толкования новых понятий.

18.10

14

Родственные слова

1

Работа с текстом, поиск родственных слов в тексте, письмо.

19.10

15

Корень слова .

1

Работа с текстом, поиск корня слов в тексте, письмо.

25.10

16

Различение однокоренных слов и синонимов.

1

Разгадывание кроссворда,ребуса.

26.10

17

Слог. Слогообразующая роль гласных звуков

1

Работа с художественной литературой ,письмо.

1.11

18

Тематический конкурс.

1

Разгадывание кроссвордов,загадок,ребусов.

2.11

19

Викторина.

1

Разгадывание кроссвордов,загадок,ребусов.

8.11

20

Ударение . Работа с орфоэпическим словарем.

1

Работа с орфоэпическим словарем,письмо

9.11

21

Перенос слов по слогам

1

Заучивание потешек, письмо(запись слов деление на слоги).

15.11

Звуки и буквы (30ч)

22

Звуки и буквы

1

Работа с текстом, письмо

16.11

23

Русский алфавит или Азбука

1

Заучивание стихотворения про алфавит ,чтение ,разгадывание ребусов.

22.11

24

Гласные звуки

1

Работа с художественной литературой, ,письмо,отгадывание загадок

23.11

25

Буквы е, ё, ю, я

1

Работа со словарем, правописание слов-иностранцев .

29.11

26

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

1

Анализ,поиск ударных,безударных гласных в корне,подбор проверочных слов,письмо.

30.11

27

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звуки в корне слова

1

Поиск,безударных гласных в корне,подбор проверочных слов,письмо

6.12

28

Особенности проверяемых и проверочных слов

1

Сообщение детей «Способы проверки безударных гласных звуков в корне»,письмо.

7.12

29

Изменение формы слова и подбор однокоренных слов для проверки безударного гласного звука.

1

Работа в тетрадях,чтение пословиц,разбор значений пословиц.

13.12

30

Представление об орфограмме.

1

Работа со словарем,письмо

14.12

31

Проверяемые и непроверяемые орфограммы

1

Работа с художественной литературой,, письмо.

20.12

32

Слова с непроверяемой гласной буквой в корне словаУдарение

1

Работа с художественной литературой, текстом, письмо.

21.12

33

Тематический конкурс. Разгадывание кроссвордов.

1

Разгадывание кроссвордов,решение и составление ребусов.

27.12

34

Викторина.

1

Отгадывание загадок,составление слов.

28.12

35

О происхождении слова. Страничка из истории.

1

Письмо,решение орфографических задач

3.01

36

Слова-иностранцы.

1

Работа со словарем

4.01

37

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

1

Работа с художественной литературой,, письмо.

10.01

38

Согласные звуки

1

Анализ:отличие согласных и гласных звуков, чтение скороговорок,письмо.

11.01

39

Слова с удвоенными согласными.

Проект «И в шутку и всерьёз»

1

Составление проекта.

17.01

40

Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

1

Составление занимательных заданий по теме,письмо.

18.01

41

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь

1

Работа по картинкам,письмо

24.01

42

Мягкий знак. Написание мягкого знака на конце слов

1

Работа с художественной литературой, письмо.

25.01

43

Написание мягкого знака в середине слова.

Проект «Пишем письмо Деду Морозу»

1

Работа с художественной литературой, письмо, составление проекта.

31.01

44

Правописание буквосочетаний с шипящими звуками

1

Работа с художественной литературой устный журнал,письмо

1.02

45

Буквосочетания чк, чн, чт,щн, нч

1

Сочинение собственных стихотворений ,чтение ,разгадывание ребусов.

7.02

46

Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт (што, нарошно)

1

Чтение художественной литературы,поиск слов с сочетаниями чн,чт.

8.02

47

Развитие речи. Проект «Рифма»

1

Составление проекта

14.02

48

Буквосочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу

1

Чтение художественной литературы,поиск буквосочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу

15.02

49

Упражнение в написание слов с шипящими звуками

1

Упражнение в написание слов с шипящими звуками

21.02

50

Звонкие и глухие согласные звуки

1

Упражнение в написании слов со звонкими и глухими согласными

22.02

51

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласными

1

Работа с художественной литературой,письмо

28.02

52

Обобщение знаний по теме «Звонкие и глухие согласные звуки»

1

Работа с художественной литературой,письмо

1.03

53

Разделительный ь.

1

Работа с художественной литературой,письмо

7.03

54

Обобщение по разделу «Звуки и буквы»

1

Работа с художественной литературой,письмо

14.03

Части речи (15ч)

55

Части речи.

1

Работа с художественной литературой,письмо

15.03

56

Составление устного сочинения

1

Работа с художественной литературой, составление словесного сочинения

21.03

57

Составление сочинений на основе фотомонтажа..

1

Работа с художественной литературой, просмотр фотографий,ставление словесного сочинения

22.03

58

Тематический конкурс.

1

Викторина,вопрос-ответ,отгадывание загадок.

28.03

59

Имя существительное.

1

Сочинение сказки по теме.

29.03

60

Одушевленные имена существительные

1

Работа с художественной литературой,письмо

4.04

61

Собственные и нарицательные имена существительные

1

Работа с художественной литературой,письмо

5.04

62

Заглавная буква в именах собственных

1

Игра «Города»

Работа с художественной литературой,письмо

11.04

63

Развитие речи. Составление рассказа по картине В.М. Васнецова «Богатыри»

1

Работа с репродукцией.Составление рассказа

12.04

64

Число имен существительных

1

Работа с художественной литературой,письмо

18.04

65

Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе

1

Работа с художественной литературой,письмо

19.04

66

Упражнение в изменении существительных по числам

1

Работа с художественной литературой,письмо

25.04

67

Упражнение по определению признаков существительного

1

Работа с художественной литературой,письмо

26.04

68

Обобщение по теме «Имя существительное»

1

Работа с художественной литературой,письмо

2.05

69

Глагол как часть речи. Употребление глаголов в речи

1

Работа с художественной литературой,письмо

3.05

70

Синтаксическая роль глагола

1

Работа с художественной литературой,письмо

10.05

71

Число глагола

1

Работа с художественной литературой,письмо

16.05

72

Упражнение в изменении глаголов по числам

1

Упражнение в изменении глаголов по числам

17.05

73

Правописание частицы не с глаголами

1

Работа с художественной литературой,письмо

23.05

Повторение(4ч)

74

Олимпиада.

1

Работа с художественной литературой,письмо.

24.05

75

Тематический конкурс.

1

Работа с художественной литературой, разгадывание кроссвордов,ребусов,загадок.

25.06

76

Грамматический турнир.

1

Работа с художественной литературой,разгадывание кроссвордов,ребусов

26.05

77

Фестиваль талантов.

1

Викторина по пройденным темам

27.05