Відкритий урок Написання не з прикметниками,6 клас

Тема. Написання не з прикметниками.

Мета: повторити вивчене про прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пояснити правила написання НЕ з прикметниками , домогтися засвоєння цих правил ; виробляти вміння застосовувати правила на практиці,розвивати вміння правильно писати прикметники з не, вдосконалювати творчі вміння; виховувати в учнів любов до рідного слова, культуру мови та мовлення.

Обладнання: підручник, мультимедійний проектор, презентація до уроку , індивідуальні завдання

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І.Мотивація навчання школярів.

1. Організаційний момент.

Учитель. Любі друзі! Вітаю вас! Ми знову зустрілись, щоб заповнити чисту сторінку нашого уроку глибоким змістом, отримати нові знання. Я впевнена, що кожен із вас досягне успіху на сьогоднішньому уроці. Тож запрошую до співпраці.

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Учитель.Як ви розумієте цей вислів?

« Якщо хочеш досягти успіху, продовжуй вірити в себе і тоді, коли в тебе вже ніхто не вірить »

Авраам Лінкольн

Учитель. Пам`ятайте, діти, успіх приходить до тих, хто не боїться діяти. Тож девіз сьогоднішнього уроку :

Видумуй, пробуй твори!

Розум, фантазію прояви!

Активним і уважним бувай

І про кмітливість не забувай!

II.Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань учнів.

1.Повторення вивченого про прикметник.

- Який розділ науки про мову ми почали вивчати? (Морфологію, орфографію)

- Що вивчає морфологія? Орфографія?

- Продовжіть речення

Прикметник - це…

Прикметники змінюються за…

Початковою формою прикметника є …

У реченні прикметник…

• Назвати групи прикметників за значенням

Якісні прикметники…

Відносні прикметники…

Присвійні прикметники…

-Які існують ступені порівняння якісних прикметників? Навести приклади.

- Що відомо про написання прикметникових суфіксів?

2.Перевірка виконання д.з.

</<font face="Times New Roman, serif">3.Виконання самостійної роботи (фронтально)

III. Повідомлення теми, мети, задач уроку.

Учитель. Діти, ми продовжуємо вивчати прикметник.

Тема сьогоднішнього уроку - написання не з прикметниками .

Отже , записуємо тему уроку у зошити.

1. Вправа «Очікування». «Мікрофон».

- Дозвольте взяти у вас інтерв'ю . Продовжіть речення

На цьомууроці я дізнаюся…

На уроці я вивчу…

На уроці мене чекає…

Від уроку очікую…

ІV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Учитель . Для подальшої роботи нам потрібно пригадати орфограму написання не з іменниками. Пропоную попрацювати в парі. Складіть « асоціативний кущ» на тему

« Написання не з іменниками» , тобто запишемо усе, що ви пам'ятаєте про цю орфограму . Озвучення результатів роботи.

1.Спостереження над мовним матеріалом .

Розглянемо речення. Чи зможемо ми на основі здобутих знань про правопис частки не- з іменниками зробити висновок: коли не- з прикметниками пишеться разом,окремо?

• 1. Це неглибоке озеро утворилося кілька десятиліть тому.

• 2. Це озеро не глибоке .

• 3. Це озеро не глибоке, а мілке.

Порівняємо сказане вами з теорією.

2. Пояснення нового матеріалу

V. Застосування учнями знань і дій у стандартних умовах з метою засвоєння навичок (тренувальні вправи).

1.Вибірковий диктант. (фронтально)

Завдання: виписати лише ті прикметники, які без не-не вживаються. Нещадний,невисокий,невпинний,некрасивий,недорогий, невгамовний, нерадісний, нездарний, непроглядний , немічний, неширокий , непотрібний, ненависний, негайний, недорогий.

2. Робота в парах

Вправа 394 «Чому так?»

3 До наведених слів дібрати синоніми, пояснити правопис прикметників із не. Пояснити лексичне значення слова не/чулий.

Не/яскравий - тьмяний, блідий

не/реальний - вигаданий

не/звичайний - особливий

не/широкий - короткий

не/довгий -вузький

не/цікавий -нудний

не/чемний -грубий

не/чулий - байдужий

Нечулий- позбавлений чуйності, душевності; байдужий, бездушний

4. До поданих прикметників доберіть із довідки синоніми з не

• Фальшивий, складний, терміновий, прикрий, тривожний

• Довідка:

• Неспокійний, нещирий, непростий, неприємний, невідкладний

Індивідуальна робота

Дібрати до наведених далі слів синонімічні з не. Пояснити їх правопис.

Неосяжний- Безмежний,

Неоднаковий- різний,

Незлий- добрий,

Незрадливий- вірний,

Нещадний - суворий,

Небалакучий- мовчазний,

Невеселий - сумний

5. Прочитайте речення, визначте в них головні члени речення. Перепишіть, розкрийте дужки.

• З одної печі та (не)однакові калачі.

• Зі своєї печі дим (не)гіркий.

• Доброму каменю пісок (не)страшний.

• Ледареві втома (не) відома.

• 6. Коментоване письмо

Списати, розкриваючи дужки. Пояснити свій вибір за допомогою правила.

(Не)високі дерева; ця дівчина (не)висока; його будинок (не)високий, а низький; (не)заможні громадяни; мій брат (не)заможній; (не)гідний учинок; (не)щасний випадок; (не)гайний результат; (не)досяжна мрія; (не)мічний дідусь; рішення (не)справедливе

• 7. Творча робота

• - Творче завдання (робота в парах)

• Розподіліть між собою групи слів. Складіть і запишіть два речення зі словами своєї групи. Перевірте один в одного виконання.

• 1. Нешвидкий, не швидкий.

• 2. Невисокий , не високий.

• Скласти речення із такими протиставленнями:

- не легка, а складна справа;

- не яскраві, а тьмяні фарби;

- не вітряна, а затишна погода.

V. Контрольно-оцінювальний етап. Підведення підсумків

Тест «Пишемо разом чи окремо?»

• 1. Літо (не)тепле.

• 2. (Не)втомні руки.

• 3. На (не)добрій землі.

• 4. (Не)рівна, а крива.

• 5. (Не)виразні силуети.

• 6. Цей птах (не)перелітній.

• 7. (Не) веселий, а сумний.

• 8. (Не)зграбні рухи.

• 9. Є протиставлення.

• 10.Можна замінити синонімом.

• 11.Без НЕ не вживається.

• 12.Прикметник є частиною присудка

• Взаємоперевірка

Учитель . Наша подорож завершується . Чи досягли ви очікуваних результатів?

- Над якими навичками та вміннями ще треба працювати?

- Вербальне оцінювання:

Всі ви гарно працювали,

Мову рідну знов вивчали,

Часто руки піднімали,

Всі завдання розв'язали.

"Головне - це наполегливість і віра в свої сили".

VI. Домашнє завдання

Впр.397, 398, вивчити теорію

Ігрове завдання. Вікторина

1. Той, якого не можнаперемогти, перебороти.

2. Той, якийзаслуговує на осуд, викликаєзапереченнячого-небудь.

6. Той, який не можедовговсидіти на одному місці.

3. Той, якого не можнапобачити.

4. Той, без якого не можнаобійтися.

5. Той, який не міняєсвогоположення.

7. Який не маєвідхиленьвідчого-небудь.

Ключ. 1. Нездоланний. 2. Негативний. 3. Незримий. 4. Необхідний. 5. Непорушний. 6. Непосидючий. 7. Неухильний.

6