«РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У ВИВЧЕНИХ СИНТАКСИЧНИХ КОНСТРУКЦІЯХ (РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ, ЗВЕРТАННЯМИ, ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ)»

Донецька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 93 ім.М.П.Жердєва

Розробка уроку з української мови для 8 класу

на тему:

« РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У ВИВЧЕНИХ СИНТАКСИЧНИХ

КОНСТРУКЦІЯХ ( РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ,

ЗВЕРТАННЯМИ, ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ ) »

Підготувала

Учитель української мови

та літератури

Пономаренко М.Г.

ДОНЕЦЬК - 2015

ТЕМА: РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У ВИВЧЕНИХ СИНТАКСИЧНИХ

КОНСТРУКЦІЯХ ( РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ,

ЗВЕРТАННЯМИ, ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ )

МЕТА: повторити й узагальнити вивчене про вживання розділових

знаків у реченнях з однорідними членами, звертаннями,

вставними словами; удосконалювати вміння визначати

відповідні пунктограми та обґрунтовувати вибір вживання

розділових знаків відповідними правилами;формувати

вміння працювати в групах, виділяти головне, аналізувати,

узагальнювати і робити висновки; розвивати творчі здібності

мовленнєву культуру учнів; сприяти вихованню любові до

народних традицій та вірувань українців.

ОБЛАДНАННЯ: дидактичний матеріал, ілюстративний матеріал,

карта України, комп'ютер, мультимедійний проектор, екран.

МЕТОДИ РОБОТИ: робота в групах, метод групового дослідження,

метод « Мікрофон», « Метод незакінчених речень».

СОЦІОКУЛЬТУРНА ЗМІСТОВА ЛІНІЯ : роль народних традицій,

звичаїв у формуванні світогляду українців.

ТИП УРОКУ: урок систематизації й узагальнення вивченого

ХІД УРОКУ.

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

• Звучить пісня про рідний урай.

• Учні виносять хліб на рушнику:

1-й учень: Гостей дорогих

Ми вітаємо щиро!

Стрічаємо з хлібом,

Любов'ю і миром.

2-й учень: Для людей відкрита

Хата наша світла

Тільки б жодна кривда

В неї не забігла

3-й учень: Хліб ясниться в хаті,

Сяють очі щирі,

Щоб жилось по правді,

Щоб жилось у мирі…

• Підносять хліб гостям

Учитель : Доброго дня, шановні гості, любі діти!

Сьогодні у нас урок незвичайний:

Учитель знайомий й багато гостей.

Та прошу вас, друзі, в процесі навчання

Уважними бути урок увесь цей!

• Створення емоційно - позитивного фону.

Учитель : Простягніть долоню, подаруйте для роботи на уроці

старанність, наполегливість, творчість.

Простягніть іншу долоню. На неї я дарую вам

свою любов, терпіння і повагу.

А тепер обміняймося дарунками

( доторкніться долонькою до долоньки ).

* Налаштуватися на серйозну роботу допоможе аутотренінг.

• Подивіться на дошку і прочитайте кожен для себе:

Я особистість творча.

Я впевнений у своїх силах.

Я вмію аналізувати, співставляти,

висловлювати свою думку.

Я активно працюватиму на уроці.

У мене гарний настрій.

Я бажаю своїм однокласникам успіху і

гарних оцінок!

ІІ . МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Слово учителя.

- Звичаї, традиції, так само як і рідна мова, об'єднують людей в один народ. Епіграфом нашого уроку будуть слова

Л. Німенко :

Привітний і світлий наш сонячний дім.

Як радісно й весело жити у нім.

Тут мамина пісня і усмішка тата.

В любові й добрі тут зростають малята.

Дзвінка наша пісня до сонечка лине,

Мій рідний краю, краю мій рідний!

• Батьківщина! Як багато почуття вкладено в це слово.

Чарівна і велична земля, квітучий край, солов'їні гаї,

безмежні степи, синьоокі ріки та озера, оспівані багатьма поетами.

Тож поринемо сьогодні у цей прекрасний світ!

2. Зорово - слуховий диктант .

- Записати епіграф по пам'яті.

- Пояснити вживання розділових знаків.

- Підкреслити однорідні члени речення.

- Зробити синтаксичний розбір останнього речення.

ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ.

Отже, тема нашого уроку:

РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У ВИВЧЕНИХ СИНТАКСИЧНИХ

КОНСТРУКЦІЯХ ( РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ,

ЗВЕРТАННЯМИ, ВСТАВНИМИ СЛОВАМИ ).

Мета: закріпити знання про однорідні члени речення,

звертання, вставні слова( речення, словосполучення);

формувати вміння визначати їх; удосконалювати

навички синтаксичного розбору; сприяти вихованню

любові до народних традицій, інтерес до вивчення рідної

мови.

ІV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ.

1. Диференційована індивідуальна робота.

А) Тестові завдання ( по 1 учню від групи ).

Б) Творче завдання ( скласти сенкан, використовуючи

асоціативний рядок ):

Червона, гордина, гордовина, весільні обряди, дівоча краса, сімейне щастя, калина похилилася - Україна зажурилася, зацвіла калина -засміялась дівчина, калину ламати - дитя напувати.

СЕНКАН

• КЛЮЧОВЕ СЛОВО

• 2 ПРИКМЕТНИКА

• 3 ДІЄСЛОВА

• РЕЧЕННЯ

• СЛОВО - СИНОНІМ ( АСОЦІАЦІЯ ).

2) Бліц - опитування « Ти - мені, я - тобі »( Учні ставлять одне одному запитання за темою уроку: записують на маленьких соняшниках).

• Словосполучення і речення вивчає -…

• Вживання розділових знаків вивчає -…

• Однорідними називаються -…

• Однорідними можуть бути - … ( головні та другорядні )

• Між однорідними членами речення можливі такі зв'язки…

• Однорідні члени речення бувають… ( поширені та непоширені)

• Однорідні члени речення вимовляють з інтонацією…

• Звертання - це…

• Звертання виділяється …

• Звертання не виступає …

• Вставні слова - це…

• Вставні слова виділяються в реченні …

• Звертання та вставні слова не виступають …

3) Перевірка індивідуальної роботи.

- у рейтинговій перфокарті оцініть себе: який бал ви собі поставите на початку уроку?

На початку уроку

Оцінюю себе

Кінець уроку

Оцінка

Однорідні члени речення

Однорідні члени речення

Звертання

Звертання

Вставні слова

Вставні слова

5. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ УРОКУ.

1. Слово вчителя.

- Рідний край… починається він від батьківського порога, стежини, тополі стрункої, з барвінку, який ніжно стелиться по садочку.

Найсвятішим для кожного з нас є слово -

Батьківщина. Адже Батьківщина - це не тільки земля, а й

рідна домівка і те місце, де тим народився і виріс. Людина не має

права бути безбатченком, завжди повинна пам'ятати батьківську хату.

2. « НА ДРУЖБУ » ( вибірковий диктант ).

• Виписати речення , поставити і пояснити розділові знаки.

І ГРУПА - зі вставними словами; зробити синтаксичний розбір першого (з виписаних речень ).

ІІ ГРУПА - з однорідними членами речення; підкреслити однорідні члени речення;

ІІІ ГРУПА - із звертаннями; зробити синтаксичний розбір першого (з виписаних речень ).

Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина вишиванка, рушник, сорочка, калина біля вікна - все це наші символи.

Хато моя, українська хата! Ти -колиска нашого народу!

Тут, звичайно, творилася його оптимістична доля. Тут жеврів і вибухав його гнів. Тут кохалися, народжували і вмирали.

Рідна хато, з тебе пішли у світ велетні думки. Безумовно, цей перелік можна продовжувати і далі. Тоді б простягнувся ланцюг людських доль нескінченно, аж у Всесвіт, де долівка - земля, стіни - гори і ліси, а стеля - небо з зірками і кометами…

3. Слово вчителя.

• Українська земля щедро обдарована природою.

В давнину люди вважали свій зв'язок із рослинами кровним,

обожнювали їх, вважаючи родоначальниками, покровителями роду.

Священними були: дуб, тополя, верба, ясен та інші.

4. « ДОСЛІДЖУЄМО ТЕКСТ ( робота в групах).

- Прочитати текст.

- Визначити однорідні члени речення, звертання, вставні слова.

- Пояснити розділові знаки.

- Зробити синтаксичний розбір виділеного речення.

І ГРУПА.

Верба - універсальний символ Прадерева життя, а Великодня верба -

його живе втілення. Уособлення працездатності й родючої сили. Вона - образ весни, Батьківщини, України і, разом з цим, жіночого смутку та вдівства.

Дуже жадібна до сонця і води, тепла і вологи, які є основою життєдіяльності. А тому надзвичайно живуча: вона може вирости , як кажуть, із звичайного вербового кілка, вбитого в сиру землю.

Разом з тим ,на диво, верба беззахисна і вразлива, якщо опиниться не у своєму середовищі - холодному і сухому.

ІІ ГРУПА.

Тополя - символ дівочої краси, а також, на жаль, жіночого й дівочого суму, їх самотності. Тополя край дороги - це образ жінки чи дівчини, що чекають своєї долі чи свого судженого.

Вона, сказати правду, струнка і красива від ранньої молодості до зрілих літ. Під тополею, як то кажуть, лихий колисав на своїх колінах Іуду - немовля , майбутнього Христового зрадника, тому гілля тополине потягнулося вгору, до неба, втікаючи від чортової колиски.

Кажуть, тополя забирає з людей негативну енергію й очищає повітря від злих духів.

ІІІ ГРУПА.

Ясен - символ чоловічої чистоти та скромності. Уособлює благородство чоловічих почуттів і поетичність внутрішнього світу справжнього чоловіка.

Ясен водночас і потужний, і стрункий, і, безперечно, елегантний. Чистота, яку він символізує, конкретна і вимоглива. Деревину ясена можна, таким чином, без вагань використати в ділі, а в затінку спокійно відпочивати.

Україно моя! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе!

5. Слово вчителя.

Українська пісня! Хто не був зачарований нею? Хто не пов'язує її

з найсвітлішими спогадами про дитинство і юність, з мріями бути красивим і ніжним, сильним і хоробрим?

У мене вмить заб'ється в грудях серце,

Коли до болю рідна й чарівна

Десь українська пісня розіллється

І жайвором над нами залуна .

Так писав про українську народну пісню Ігор Муратов. А російський письменник Лев Толстой сказав студентові - українцю: « Щасливі ви, що народилися серед народу з такою багатою душею…Хто має таку пісню, тому нічого боятися за своє майбутнє! »

6. « Відроди слова » + ( презентація « Моя Батьківщина!» )

А) ТВОРЧА ГРУПА - завдання творчого характеру - написати твір - мініатюру « У рідному краї і серце співає! »

Б) Слова з пісень розгубилися. Потрібно їх відродити. Пояснити розділові знаки.

І ГРУПА.

… моя, біла…,

Рідна моя сторона!

Пахне …

Мальви цвітуть край вікна.

Довідка: хато, любисток і м'ята

Дай мені, … , рушник на щастя

Вишитий … червонястими

Довідка: мамо рідна, півнями

ІІ ГРУПА.

Наснились …, рута м'ята

І скрип криничний …,

І смерекова отча …

Яку давно покинув я.

Довідка: мальви, журавля, хата

…, чого зажурилась?

Дайте тепло ваших рук,

В … назавжди лишилось,

Болі …

Довідка: мамо, хаті, тривог і розлук.

ІІІ ГРУПА

Як на ті … погляну,

Бачу … стареньку.

Бачу руки твої, …

Твою ласку я чую, …

Довідка: чорнобривці, матір, моя мамо, рідненька

Мій дім, … , моя хата!

Стежина в двір - під ноги, …

Там сни дитинства ходять по кімнатах,

Мій дім їх, як … ,зберіг.

Довідка: моя хатино, як рушник, святі скарби.

? Назвати пісні ( « Хата моя, біла хата », « Смерекова хата »,

« Чорнобривці », « Мамина казка »)

В) Перевірка творчого завдання.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ.

1. « Мікрофон »

• Чи досягли ми поставленої на початку уроку мети?

• Що нового ви дізналися на уроці ?

• Поставте собі ( у перфокарті ) оцінку наприкінці уроку.

  2. Рефлексія.

- Вибрати визначення :

УРОК ПРОЙШОВ.

цікаво; результативно;

недаремно; творчо;

ефективно; зацікавлено;

нудно; звичайно;

корисно; активно

5. 3. Вправа « Батьківщина як сонечко »

Учитель: А зараз кожен з вас прислухається до свого серця і скаже щирі

слова про Батьківщину , щоб сяяла вона, як сонечко для всього світу.

( діти виходять до карти і кріплять на неї слова:

мила, дорога, славна, рідна, свята, чарівна, чудова, прекрасна, щедра,

гарна, мальовнича, люба)

VІ. ОЦІНЮВАННЯ.

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

• ВИБЕРИ САМ!

А) Творча робота на тему: « Краєчок хмари, наче блискавиця,

горить у надвечірніх небесах » ( Д. Павличко.)

Б) Знайти та відобразити у вигляді електронної презентації

Інформацію про:

• квіти - символи: льон, ромашка, м'ята;

• птахи - символи: соловейко, голуб, зозуля.

- Виписати в зошити речення з однорідними членами речення.