Урок з української мови на тему Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина(5 клас)

Урок № 30

Тема: Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина

Мета: поглибити знання учнів про другорядні члени речення, формувати навички розрізнення й визначення другорядних членів речення; дати поняття про поширені й непоширені речення; удосконалювати вміння синтаксичного розбору речення; розвивати пам'ять, логічне мислення, творчу уяву; мовленнєві навички; виховувати інтерес до української мови, традицій українського народу.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок на основі набутих знань

Обладнання: підручник, картки, презентація.

Епіграф:

Красива осінь вишиває клени

Червоним, жовтим, срібним, золотим.

А листя просить: - Виший нас зеленим!

Ми ще побудем, ще не облетим.

Ліна Костенко

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

2. Робота з індивідуальними картками (для двох учнів)

Картка 1

1.Визначити головні та другорядні члени речення.

Я завжди пишаюся своєю Україною.

2.Позначити лише словосполучення. Визначити головне і залежне слово.

Купатися в річці

Співати й танцювати

Добре зрозуміла

Розумний учень

Картка 2

1.Визначити головні та другорядні члени речення.

Я працюватиму вмілим майстром.

2.Позначити лише словосполучення. Визначити головне і залежне слово.

Я читаю

Гарна погода

Зібратися разом

Під деревом

3. Лінгвістична гра «Голосую» Слайд № 1

( на запитання вчителя «так» чи «ні» учні відповідають сигнальними картками: так - рожева, ні - зелена )

1.Граматична основа речення - підмет і присудок? (так)

2.Осінь і зима - це словосполучення? (ні)

3.Сонячний день - головне слово сонячний? (ні)

4.Я люблю осінь - односкладне речення? (ні)

5.Як я люблю осінь!!!Окличне речення? (так)

6.За емоційним забарвленням є розповідні,питальні,спонукальні речення? (ні)

7.Тире ставиться, якщо підмет і присудок виражені іменниками ? (так)

8.Поширене словосполучення - словосполучення, що має більше ніж 2 слова (так)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Вступне слово вчителя. Робота над епіграфом. Кожна пора року по-своєму прекрасна. Зараз осінь. Скажіть, у чому особливість осені?

2 . Проблемне питання. Прочитайте речення. Визначте підмет і присудок. Слайд №2

1.Прийшла осінь.

2. Прийшла осінь золота у наші краї.

- Чим перше речення відрізняється від другого? (непоширене, поширене)

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

Слово вчителя. Отже, сьогодні ми продовжуємо вивчати другорядні члени речення, пригадаємо, на які питання вони відповідають, як називаються, як підкреслюються, для чого існують у реченні.

Тема нашого уроку: «Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина».

Запишіть у зошити: Слайд №3

V. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1.Робота в групах

Учні узагальнюють і систематизують вивчений матеріал про другорядні члени речення.

1група - Додаток;

2 група - Означення;

3 група - Обставина.

2. Робота з підручником (впр. )

3. Фізкультхвилинка

4. Колективна робота. Прочитайте текст .До виділених слів поставте запитання. Якими другорядними членами вони є? (усно) Слайд №4

Росте край дороги калина. Усі милуються нею. Адже завжди вона гарна: і навесні, і влітку, і взимку, і восени. Як убереться навесні калина в смарагдове вбрання з білими мереживами з квіточок. Так і радіє око! З часом на місці квіток з'являться червоненькі ягідки. А восени прибереться калина в найчарівніші барви природи. І навіть сніжна зима не намагається зіпсувати це чудове намисто. Стоїть калина, пригощає гостинно своїми ягодами і пташок, і людей.

4. Зробіть синтаксичний розбір речення. Слайд №5

Стоїть калина, пригощає гостинно своїми ягодами і пташок, і людей.

VI. Закріплення вивченого матеріалу

1. Творча робота

Непоширені речення поширте другорядними членами. Поширені речення запишіть. Слайд №6

Сонце не гріє. Відлітають птахи. Тварини готуються. Осінь - пора.

2.Вибірковий диктант.

Завдання: із речень виписати окремі члени речення.

1. Виписати означення:

Добре насіння посієш - збереш багато врожаю.

2. Виписати підмет:

Діло майстра боїться.

3. Виписати присудок:

Добро роби завжди.

4. Виписати обставину:

Зробив діло - гуляй сміло.

(Добре діло роби сміло.)

3.Конструювання речень (робота парами). Слайд № 7

1) Тихо холодна з підкрадатися ліс зима (підмет).

</ 2) Листя (підмет) сяяти золото яскраве в степ.

1. Що робить? Хто? 2.) Що? Що робить?

Звідки? Як? Яка? Де? Як?

Яким?

З поданими групами слів складіть речення за схемами (підмети позначені в дужках). У складених вами реченнях визначте всі члени, підкресліть їх.

VІІ. Підсумок уроку.

Інтерактивна вправа «Впіймай помилку»

- Головні члени речення це - додаток та обставина.

- Поширені речення мають лише головні члени речення.

- Обставина вказує на ознаку предмета.

- Додаток відповідає на питання називного відмінка.

VIІI. Домашнє завдання. Слайд № 8

Підготуватися до контрольної роботи , повторити §9-12, скласти 5 речень про осінь, записати й визначити в них усі члени речень.