Урок 'Біблійні притчі. Десять заповідей. Притча про блудного сина, притча про сіяча. Використання біблійних тем, сюжетів у світовій літературі'

Розгорнутий конспект уроку

Клас: 9

Тема: Біблійні притчі. Десять заповідей. Притча про блудного сина, притча про сіяча. Використання біблійних тем, сюжетів у світовій літературі.

Мета уроку: ознайомити школярів з біблійними притчами, поглибити їх знання про біблійні легенди та притчі, їх особливості та повчальний характер,

вдосконалювати навички ідейно-художнього аналізу притч; розвивати культуру спілкування, вміння аналізувати, спостерігати, робити висновки; збагачувати словник учнів; формувати їх кругозір, світогляд;

виховувати почуття поваги до Святого Письма та духовної спадщини народу, любов і повагу до краси рідного слова; доброту, чуйність, працьовитість, скромність, простоту, риси чесності, порядності, скромності, любові до ближнього.

Методи і прийоми: евристична бесіда, слово вчителя, виразне читання, робота в групах, робота на картках

Обладнання: тексти творів

Тип уроку: комбінований

Література: Черсунова Н. І. Українська література. 9 клас. Хрестоматія / Н. І. Черсунова. - Х. : ФОП Співак В. Л. - 2012. - 528 с.;

Перебіг уроку

Біблія не антична, не сучасна,- вона вічна.

Лютер

Написана сорока людьми, перекладена сотнями,

надрукована тисячами. Прочитана мільйонами.

Теодор Василіан

1.Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

Евристична бесіда:

• Що таке Біблія ? - Яка мова Святого письма? - Яка структура Біблії?

• Про що йде мова у Старому Заповіті? - Що покладено в основу Нового Заповіту?

• Хто переклав Біблію українською мовою?

• Кількість авторів, що брали участь у створенні світового шедевра

• Тривалість написання Біблії

3. Повідомлення теми, мети уроку та очікуваних результатів

Слово вчителя: Сьогодні ми продовжуємо подорожувати сторінками Біблії, знайомлячись з її легендами. Кожна з них містить ґрунт для засвоєння моральних повчань, духовних цінностей, є справжньою скарбницею.

Минуло більше двох тисячоліть з часу написання перших рядків Книги Книг. Але нічого нового немає під Сонцем. Від гріхопадіння Адама і Єви вся історія зводиться до протиборства Добра і Зла. Проте цей шлях позначений складними і болючими процесами самопізнання і морального вдосконалення людства. Біблія не лише відтворює, а й намагається спрямувати цей шлях.

4. Основний зміст уроку

4.1.

4.2. Виразне читання учнями десяти Божих заповідей.

Словов вчителя:

4.3. Евристична бесіда:

- Які із заповідей ви віднесли б (за призначенням) віруючим, а які - всім людям?

- Які із заповідей ви вважаєте суто необхідними для людського суспільства, найважливішими? Чому саме?

- Чи дотримуються цих заповідей у вашій родині, чи говорять вам про них ваші батьки, дідусі, бабусі?

Слово вчителя: Біблія, Євангеліє (гр. - добра звістка) - звістка про народження Бога на землі, який має заснувати вічне царство добра і миру, характеризується використанням притч, найвідоміші з яких - Притча про блудного сина та Притча про сіяча та ін.

4.4. Словникова робота (учні записують у зошит подані відомості)

Притча - повчальне оповідання із яскраво вираженою мораллю без конкретних дійових осіб та хронотопних параметрів. Сюжет у притчі наявний, але він цілком підкорений моралізуючій частині твору, часто служить розгорнутою алегорією.

5. Аналіз художнього твору

5.1.

Бесіда за змістом твору:

• Якими були сини в батька? - Що попросив молодший син у батька? Чи мав він на це право?

• У чому звинувачував себе блудний син? Чи можна вважати це за покаяння?

• Як батько зустрів сина, коли той повернувся додому?

• Якою була реакція старшого брата на повернення молодшого?

• Яке враження справила на вас притча? Чому саме? - Яка ідея твору?

• Чи згодні ви з її мораллю? Свою думку обґрунтуйте

Слово вчителя: Притча про блудного сина - один із найвідоміших біблійних творів цього жанру. Вона написана дохідливо й лаконічно. При вдумливому прочитанні притчі привертають увагу чотири сюжети: боговідступництво як наслідок гріха; покаяння; невичерпна любов Бога Отця; розрахована й «розважлива» любов старшого брата. На прикладі цієї притчі Господь розкрив нам таємницю безкінечної любові Бога до свого творіння, усепрощаючої любові батьків до своїх дітей.

У творах художньої літератури мотив повернення блудного сина нерідко набуває філософського змісту і трактується як повернення людської душі до предковічних істин, витоків. Прикладом такого переосмислення може служити вірш Івана Драча «Матері від блудного сина».

5.2. Робота в групах:

Творче завдання: скласти міні-твір, який стосувався би продовження змісту притчі, висловлюючи думку про подальше життя братів.

5.3.

Евристична бесіда.

- З яких двох виразних частин складається притча?

• Від чого залежить урожай?

• Яким повинен бути ґрунт для зерна, щоб отримати гарний результат?

• Хто у творі є сіячем? Якими якостями він наділений?

• Чому зерна, які потрапили в добрий ґрунт, принесли «плід одні в стократ, другі в шістдесят, інші ж в тридцять»?

• Яке символічне значення має образ зерна?

• У чому полягає алегоричний зміст притчі?

• Чого навчає вас цей твір?

• З якими моральними настановами сучасності можна співвіднести мораль цієї притчі?

6.

6.1.

6.2. Робота на картках

7. Підсумок уроку

8. Оголошення результатів навчальної діяльності

9. Домашнє завдання

Підготувати повідомлення про життя і діяльність Нестора Літописця, скласти питання для дискусії до змісту історичної книги «Повість минулих літ».