Урок з теми: 'І. П. Котляревський - зачинатель нової української літератури'

Урок української літератури в 9 класі №

Дата:

Тема: Іван Котляревський (1769 - 1838) - зачинатель нової української літератури.

Мета:

• навчальна: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом І.Котляревського; визначити роль письменника у становленні нової української літератури; дослідити історію написання поеми «Енеїда», порівняти її із «Енеїдою» Вергілія;

• розвивальна: розвивати в учнів навички роботи з науковими джерелами, історичними фактами, вміння оформлювати свої задуми та підбивати підсумки у вигляді творчих звітів;

• виховна: виховувати почуття гордості за рідний народ, його історію, культуру, мову, почуття гідності та поваги до мистецьких надбань українського письменника І.П.Котляревського.

Завдання уроку:

1. Пригадати та поглибити знання учнів про І. П. Котляревського за допомогою евристичної бесіди, навчального фільму та лекції вчителя.

2. Розібрати значення таких понять як «зачинатель», «бурлеск», «травестія».

Тип уроку: комбінований.

Вид уроку: урок-практикум.

Методи й прийоми уроку: «дешифрувальник», евристична бесіда, «мікрофон», слово вчителя, лекція, конспектування інформації, перегляд фільму, робота в малих групах, «займи позицію».

Внутрішньопредметні зв'язки: літературознавство, історія розвитку літератури.

Міжпредметні зв'язки: історія, театральне мистецтво.

Обладнання: підручники, проектор, дошка, комп'ютер, підручники, навчальний фільм про І. П. Котляревського, презентація з портретами письменника, фотографіями пам'ятників, присвячених І. П. Котляревському, епіграф до уроку, роздатковий матеріал для рубрики «Дешифрувальник».

Будеш, батьку, панувати,
Поки живуть люди,
Поки сонце з неба сяє,
Тебе не забудуть.

(Т. Шевченко)

Хід уроку.

І. Організаційний момент. (1 хв.)

- Доброго дня, діти. Займіть, будь ласка, свої місця. Я сподіваюсь, що настрій у вас гарний, до уроку ви готові, і активно проявите свої знання з літератури.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. (7 хв.)

1. Перевірка домашнього завдання. (2 хв.)

- Почнемо урок традиційно: з перевірки ваших домашніх завдань.

А) Які труднощі у вас виникли при виконанні домашнього завдання?

Б) Що було незрозумілим?

В) Хто не зміг впоратися із домашнім завданням? Що стало тому причиною, що не зрозумів, що було складним?

2. Рубрика «Дешифрувальник». (2 хв.)

- Перед вами кілька зашифрованих в клітинках слів. Кожна цифра відповідає порядковому номеру букви з алфавіту. Підставте букви замість цифр та прочитайте закодовану інформацію. (Слайд 1)

15

19

23

16

32

21

7

3

22

33

15

11

14Котляревський

7

18

7

13

6

1Енеїда

18

1

23

1

16

15

1

20

19

16

23

1

3

15

1

Наталка Полтавка

2

24

21

16

7

22

15Бурлеск

23

21

1

3

7

22

23

12

32Травестія

3. Бесіда за питаннями: (2 хв.)

• Про що вам говорять розшифровані вами слова? (Що ми будемо вивчати творчість І. П. Котляревського)

• У якому класі ви почали своє знайомство із творчістю Івана Петровича Котляревського? (У 8 класі. Знайомилися з його п'єсою «Наталка Полтавка».)

• Що основне про його творчу діяльність вам відомо? Ким він став в історії розвитку української літератури? (Іван Петрович Котляревський - це зачинатель нової української літератури, перший, хто став створювати твори: і жартівливі, й більш серйозні - живою народною мовою).

• Що для вас означає слово «зачинатель»? Як це? І в чому ж тоді різниця з основоположником? (Зачинатель, це той перший, хто закладає фундамент, певні основи. А основоположник - це той, хто вже на фундаменті зводить стіни й дах «будинку», ґрунтовно обробляє матеріал. Вже після основоположника продовжувачі тільки прикрашають цей «будинок» та заповнюють його інтер'єр).

• Який твір став першим твором нової української літератури? («Енеїда»)

4. Повідомлення теми та мети уроку. (1 хв.)

А) Слово вчителя.

- Отже, сьогодні ми з вами продовжуватимемо знайомство із новою українською літературою і почнемо вивчення цього періоду розвитку української літератури саме з творчості Івана Петровича Котляревського як її зачинателя. (Слайд 2)

Б) Запис учнями до зошитів дати й теми уроку.

ІІІ. Основна частина уроку. (32 хв.)

1. Засвоєння нового матеріалу.

А) Перегляд двох коротких навчальних фільмів про І. Котляревського. (11 хв.)

Слово вчителя.

- Дев'ятий клас, зверніть увагу на екран. Я пропоную зараз переглянути невеликий навчальний ролик про Івана Петровича Котляревського. (перегляд фільму - Слайд 4, 5)

2. Первинне усвідомлення нових знань. Бесіда. (5 хв.)

Слово вчителя.

- Діти, передивившись цей короткий фільм, ми з вами пригадали те, що вже колись чули чи читали про Івана Петровича, і, звісно, почерпнули щось нове для себе. Тож, давайте перевіримо, що саме ви пригадали й що дізналися нового. Дайте, будь ласка, відповіді на наступні запитання.

• Ким працював І. П. Котляревський протягом свого життя? (Вчителем, чиновником у полтавських канцеляріях, офіцером в російській армії, попечителем будинку для збіднілих дворянських дітей, куратором богадільні, директором Полтавського театру з 1816 року).

• Що стало причиною його вступу до лав російської армії? (Нещасливе кохання.)

• В яких війнах він брав участь? (В російсько-турецькій війні, відзначився в битвах під Ізмаїлом та Бендерою, у Вітчизняній війні 1812 року).

• Скільки років Іван Петрович перебував на службі в армії? (14 років).

• Про які риси його характеру ви дізналися з навчальних фільмів? (Криштальна чесність, любов до мистецтва, добре розвинене почуття гумору, здібності гумориста, сміливість, розум і гарна освіченість, любов до простого трудящого народу, справедливість).

• Скажіть, будь ласка, як ви вважаєте, чи допомогли всі ці якості Івану Петровичу зробити вдалу кар'єру чиновника чи офіцера? Чому?

• Наскільки актуальними чесність, справедливість, любов до народу були для тих посад, які Котляревський обіймав протягом життя?

• Скільки років писав Іван Петрович свій основний твір «Енеїда»? (Майже 30 років.)

• Як прозвали Котляревського ще в студентські роки? («Римачем»).

3. Конспектування учнями зі слів учителя найважливіших відомостей про життя та творчість І. Котляревського. (5 хв.)

«Стежками біографії»

1. Місто, де народився письменник - Полтава.

2. Батько Котляревського працював канцеляристом.

3. Соціальний статус Котляревського - дворянин.

4. Перший офіційний вчитель Котляревського - дяк.

5. Місто, де навчався Котляревський в семінарії - Новоросійськ.

6. Поета у семінарії прозвали римачем.

7. Мав військовий чин капітана.

8. Назва закладу, яким керував Котляревський у Полтаві - Будинок виховання дітей бідних дворян.

9. Яким культурним закладом керував поет у Полтаві? ( театр)

10. Військові заслуги Котляревського у війні з Наполеоном: сформував 5 - й козачий полк.

11. З яким російським актором товаришував поет і допоміг викупити його з кріпацтва? ( з Щепкіним )

Бурлеск - комічна поезія, в якій сюжет передається у зниженому, пародійному тоні.

Травестія - перелицьовування, переробка твору.

«Важлива дата»

1769 - рік народження письменника

1798 -- вихід перших трьох частин «Енеїди»

1842 - вихід повної поеми «Енеїда»

1819 -- вихід драми «Наталка Полтавка»

4.