Конспект урока. Тема: О. Кобилянська «Земля». Людина і земля. Злочин і кара. Новаторство О. Кобилянської. Поняття про модернізм.

10-А (Б) Українська література Урок №

Тема: О. Кобилянська «Земля». Людина і земля. Злочин і кара. Новаторство О. Кобилянської. Поняття про модернізм.

Мета: Продовжувати вчити визначати тему, проблематику, ідею твору, конфлікт, розкрити суперечливий образ українського села кінця XVIII ст. через образи головних героїв та їх вчинки; визначати роль землі у конфлікті; формування морально-етичних принципів селянства; розкрити новаторство

*

О. Кобилянської в розкритті злочину і кари через психоаналітичну мотивацію дій і вчинків; прищеплювати любов до народної моралі, формувати духовну особистість. Тип уроку: комбінований.

Обладнання:* текст повісті «Земля», портрет О. Кобилянської; прислів'я про землю; інформаційне гроно «земля».

Хід уроку

І. Організаційні моменти

II. Перевірка знань, засвоєних на попередньому уроці. 7. Тести:

1. Хто назвав О. Кобилянську «пишною трояндою в саду української
   літератури» (М. Старицький)

2. Перші твори О. Кобилянської написані мовою...(німецькою)

3. Перший друкований твір О. Кобилянської («Людина»)

4. О. Кобилянська активно розвивала в українській літературі тему...
   (становище освіченої культурної жінки в суспільстві)

5. Укажіть головного героя повісті «Земля» (земля)

6. Розмістіть епізоди повісті відповідно до сюжетної послідовності.

•

• Весілля Парасинки й Тодорики

• Михайла забирають у військо

• Марія проганяє зі своєї хати Анну

• Рахіра дізнається, що Анна чекає дитину

• Сава убиває Михайла 2. Повісті «Земля» викликала в мене почуття... (учні зачитують свої

записи щодо повісті)

Слово вчителя про твір: «... Кожна книга залишає в душі уважного читача слід і життєву науку: так робити добре, а так - не можна, гріх».

III. Повідомлення теми і мети уроку.

1. На дошці записано прислів'я про землю (коментар учнів).

2. Повідомлення учня (Олег М.) «Тема землі і людини в світовій
   літературі».

3. Відгуки сучасників про твір «Земля».

4. Повідомлення учня про життєву основу та історію написання
   повісті.

5. Бесіда про роль землі в житті українця (за змістом повісті).

»

• Яким постає українське село кінця XIX поч. XX ст.?

• Чи можна засуджувати селян у фанатичному ставленні до

землі?

VI. Робота з текстом повісті «Проблема злочину і кари в повісті О. Кобилянської «Земля»

• Як ставляться односельці до Івоніки і чому?

• Як Федорчуки ставляться до синів? У чому помилка?

• Що змусило Михайла по-іншому глянути на світ?

• У чому причина гріхопадіння Сави?

• Як на образі Марійки реалізовано проблему злочину й кари?

• Чи однакова любов Сави до Рахіри і Михайла до Анни?

• Прокоментуйте афоризм Т. Сковороди «Любов виникає з любові коли я хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю». Підсумок учителем: У повісті домінує християнсько - етична тема злочину і його внутрішніх причин.

Коментар учнями виписаних цитат до образів твору.

V. Психологізм і символізм у творі «Земля»

• Визначити жанр твору (соціально-психологічна повість, суперечності, що виникають, мають не лише побутовий, а й соціальний характер).

• Відшукати образи символи у творі (обривається струна і
  замовкає музика, коли Михайло запрошує Анну до танцю;
  смерть улюбленого Михайлового теляти ; кров неживого уже
  Михайла, що з'явилась на подушці, коли вбивця підійшов до
  жертви; падає свічка, що горіла в головах покійного Михайла,
  і гасне біля ніг Сави;

• образ Івоніки символ багатостраждального Йови; символи природи: ліс, місячне сяйво, земля).

• З'ясування поняття «Модернізм» за таблицею на дошці.

VI. Рефлексія

• Чи актуальна проблема злочину й кари та духовного очищення сьогодні, у XXI ст.?

• Чи є в творі орієнтири, до яких треба прагнути в житті? ^ Які персонажі близькі до вашого ідеалу людини? •^ «Гармонійна людина» - хто з героїв повісті відповідає цій характеристиці?

VII. Підсумок уроку вчителем.

Домашнє завдання: підготуватися до уроку позакласного читання за повістю «Людина».