Тема уроку: "Правопис прислівників. Н та нн у прислівниках. Одвічні

духовні цінності"

Мета уроку: вивчити орфограму "Одна буква н і дві букви нн у

прислівниках"; порівняти написання н та нн у

прикметниках, дієприкметниках та прислівниках;

розвивати в учнів уміння зіставляти, проводити

аналогію; закріплювати практичні навички написання

прислівників; підвищувати грамотність та мовленнєву

структуру школярів; виховувати риси духовно багатої

людини

Обладнання уроку: таблиця "Дерево мудрості", вислів Г.Сковороди на

Плакаті, алгоритм "Н і нн у прикметниках та

Дієприкметниках", сигнальні картки "н" і "нн", картки з

індивідуальними завданнями, тестові завдання з теми

"Прислівник", перфокарти, бандура.

Епіграф уроку:

Чистий можеш буть собою,

То нащо тобі броня

І шолом над головою?

...Де ж таке чудове місто - град?

Сам ти град, коли в душі є сад.

Г.Сковорода

Хід уроку

І. Організація класу. Повідомлення теми та завдань уроку

• Україна має глибокі корені і пишається великими мислителями-вчителями.

Ми відзначили річницю з дня народження талановитого "вчителя життя" Григорія Савича Сковороди, який мандруючи світом, віддавався улюбленій справі - спогляданню внутрішньої духовної природи світу, споконвічних духовних цінностей, а саме : добре серце, почуття вдячності, самовдосконалення, перевага світу духовного над усіма матеріальними спокусами

"Чистий можеш бути собою,

То нащо тобі броня

І шолом над головою?

...Де ж таке чудове місто - град?

Сам ти град, коли в душі є сад.."

• Так говорив Г.С.Сковорода про одвічні духовні цінності

• Отож, любі діти, я й запрошую вас помандрувати стежками одвічних духовних цінностей нашого народу до знань про прислівник, зокрема правопису однієї та двох букв н. Ви повинні навчитися правильно писати прислівник, конструювати речення з прислівником, влучно використовувати їх у мовленні.

• І так вирушаємо...

• Відкрийте зошити, запишіть число, тему уроку: "Правопис прислівників. Н та нн у прислівниках. Одвічні духовні цінності".

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Робота з алгоритмом.

• Зверніться до алгоритму. Він допоможе пригадати правила написання однієї та двох букв н у прикметниках, дієприкметниках, бо нам це знадобиться для вивчення написання прислівників з н та нн.

Приголосні нн подвоюються:

1)

При збігу однакових приголосних на межі

Морфем (кореня, суфікса):

Туман - туманний,

Зміна - незмінний;

2)

У наголошених прикметникових суфіксах

-енн (ий), -анн (ий), -янн (ий) в словах на

означення найвищої міри ознаки:

Непримиренний,

Нездоланний, незрівнянний,

Незбагненний;

Приголосний н не подвоюється:

1)

У дієприкметникових суфіксах -ен (ий),-ан

(ий) в ненаголошеній позиції:

Відданий, нездоланний, здійсненний, змушений.

2)

У прикметниках, утворених від іменників за допомогою суфіксів -ан--ян-,-ин-,-їн-:

Водяний, солов'їний,

Глиняний

3)

У суфіксах -ичн (ий),-ічн (ий),-їчн (ий)

Прикметників, похідних від слів іншомовного походження:

Історичний, класичний,

Епічний, героїчний.

2. Дослідження - пошук.

• Пригадали? А тепер підійдемо до "дерева мудрості", на якому ростуть чарівні плоди кращих рис духовно багатої людини.

Прочитайте "ланцюжком" подані слова: вірний, надійний, чесний, гідний, милосердний, великодушний, благородний, толерантний, лагідний, вихований, старанний, сумлінний.

Лексичне значення якого слова Вам не зрозуміле? (Толерантний - ставлення з повагою до будь-якої людини, незалежно від її рис характеру, національності, віросповідання.)

• Все це слова якої частини мови? А нам треба утворити прислівники. Дайте визначення прислівника, назвіть його граматичні ознаки.

(Незмінна самостійна частина мови, що виражає ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета: жити щасливо, дуже добрий, сад восени. У реченні прислівник виступає найчастіше обставиною.)

• Запишіть пари слів (прикметник - прислівник) за варіантами:

І варіант - прикметники на жовтих яблуках;

ІІ варіант - на червоних.

• Для зразка запишіть перше і останнє слово кожного варіанту біля дошки. Зверніть увагу на кількість н у прикметниках і прислівниках. (В прислівниках стільки н, скільки і в прикметниках, від яких прислівники утворено.)

• А скільки букв н в тих прислівниках, які ви утворили самостійно?

ІІІ. Засвоєння матеріалу

1. Дослідження - розпізнання. Робота з підручником.

• Звірте власні висновки з правилом у підручнику на ст. 91. Є таке, на що ми не звернули увагу?

Словникова робота. Запам'ятайте написання таких слів: спросоння, попідвіконню, попідтинню, зрання. Запишіть їх по пам'яті.

2. Пояснююче письмо.

• Запишіть речення, обґрунтовуючи написання н і нн у прислівниках, поясніть розділові знаки.

Гідність вимагає доброти, великодушності, не жити обмежено, егоїстично, а постійно знаходити радість у допомозі іншим.

Духовно багата людина толерантно ставиться до всіх, не зважаючи на їхні риси характеру, національність, віросповідання.

3. Орфографічна розминка за допомогою сигнальних карток "н" та "нн".

• Ви втомилися? Мені здається, що вже час перепочити. Коментуємо за допомогою сигнальних карток "н" та "нн" вивчену орфограму.

Стара..о, доступ..о, над звичай..о, радіс..о, гости..о, невпи..о, сердег..о, розум..о, зра..о, заслуже..о, нерівня..о, лагід..о.

4. Творче конструювання.

• Які слова влучно характеризують національні риси українського народу? Зі словами гостинно, сердечно складіть по одному реченню (варіат.) і запишіть.

Домашнє завдання:

• А вдома спробуйте підібрати речення або тексти, прислів'я, приказки, вислови відомих людей про одвічні духовні цінності. А може хтось складе і віршик, можливо - підбере ілюстрації про одвічні духовні цінності. Хто не матиме змоги цього зробити, то виконайте вправу 262 або вправу 260 на ст. 93 підручника.

5. Індивідуальна різнорівнева робота з учнями.

   1. Вправа 259 на ст. 92 підручника: замість поданих слів і словосполучень запишіть відповідні їм за значенням прислівники з орфограмою н та нн, користуючись словами з довідки на дошці.

Без хвилювання - спокійно,

Більш ніж звичайно - перебільшено,

Не зовсім прокинувшись - спросоння,

З певним наміром - намірено,

Весь час без зупинки - без зупинно,

Попід тином - попідтинню,

Зненацька - несподівано,

Не разом - роз'єднано,

Не маючи впевненості - невпевнено,

Без вини - безвинно.

2. Робота за картками (для учнів з низьким та середнім рівнем засвоєння знань)

Картка № 1

Запишіть слова вставляючи в подані прислівники н або нн.

На відмі...о, неви...о, не вимов...о, непевне...о, не поруш....о, позмі...о,

Перед час...о, стара...о, надсиль...о, недореч...о, принагід...о.

Картка № 2

До поданих прикметників доберіть утворені від них прислівники, запишіть їх

Безмежний - .....................;

Життєрадісний - .......................;

Нездоланний - ..........................;

Далекоглядний - .....................;

Широченний - .......................;

Стурбований - ..........................;

Сильний - .........................;

Повільний - .........................;

Радісний - .......................;

Смачний - .......................;

Зоряний - ....................... .

6. Тестові завдання з теми "Прислівник" за варіантами. Заповнення перфокарт.

• Перевіримо як ви засвоїли орфограму "Одна та дві букви н у прислівниках".

7. Творче завдання.

- Прослухайте рядки з українських пісень у виконанні бандуристки Н.А.Стернад. Запишіть прислівники з орфограмою н та нн. Поясніть написання.

(Тим часом вчитель перевіряє тестові завдання.)

ІV. Оцінювання знань учнів

V. Підсумок уроку

• Яку орфограму Ви сьогодні вивчили? Сформулюйте правило, наведіть приклади.

• Народна педагогіка стверджує: "Дивись не забудь: людиною будь!"

Ідеал людини громадянина суверенної України традиційно втілює в собі м'якість і ніжність вдачі, пісенність, мужність, доброту й милосердя, стійкість і незламність духу, вірність заповітам батьків. То ж, любі діти, "чиніть так, щоб батьку-матері не було соромно від людей".

Життя занадто швидкоплинне, щоб витрачати його марно. Треба поспішати творити добро.

Ти знаєш, що ти - людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя - єдина,

...Очі твої - одні.

...Сьогодні усе для тебе -

Озера, гаї, степи.

І жити спішити треба -

...Гляди ж не проспи!

В.Симоненко

І на згадку про нашу незвичайну зустріч-мандрівку дарую вам з "дерева мудрості" чарівні повчальні яблучка.