Конспект урока на тему: 'Права та обов'язки в сім'ї'

Тема : Взаємні обов'язки батьків і дітей.

Мета :

• Розширювати знання учнів про права та обов'язки громадян.

• Ознайомити із взаємними обов'язками батьків і дітей.

• Розвивати аналітико - синтетичне мислення, правильне мовлення.

• Виховувати повагу до старших, любов до рідних та близьких.

Обладнання : Конституція України, мультимедійний проектор, кольорові стрічки.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Література : 1. Конституція України. Прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. Видавництво «Право». - Київ, 1996.

2. Конвенция о правах ребенка.

3. Байбара Т.М., Бибик Н.М. Я иі Україна. /4 клас/. - К.: Форум, 2004.

1. Oрганізація классу

1.1Привітання

Починаєм, починаєм

Цікавісінький урок.

Всіх спочатку привітаєм

І в знаннях ще зробим крок.

1.2 Психологічний настрій

Візьміться за руки, уявіть хто ви. Наприклад, я - вчителька.(Я - дівчинка, я - хлопчик, я - подружка, я - майбутня мама, я -особистість, я - індивідуальність, я - правознавець)

1.2 Посадка за парти

- Сідайте, діти. Сядьте правильно і зручно так, як вас вчили. Ви всі особистості. Сьогодні будемо правознавцями. Пропоную свої відповіді починати такими словами:

На мою думку,…

Я гадаю,…

Я впевнена,…

Я розумію це так, … (1 слайд)

1.3 Вступне слово вчителя

• Цей урок хочу почати уривком з «Великого повчання».

Коли в сердце праведність, характер виповнюється краси,

Коли характер виконаний краси, буде згода в будинку,

Коли згода панує в будинку, у народі буде порядок,

А коли в народі буде порядок, в усім світі настане спокій. (2 слайд)

- Як ви розумієте ці слова?

1.4 Міні підсумок

Буде порядок в родині, в класі, тоді і в країні буде злагода.

2.Повідомлення теми і мети уроку

• Сім'я - це частина держави. І якою вона буде, такою буде і держава. Сьогодні ми поговорити про взаємні обов'язки батьків і дітей у сім'ї.

• Актуалізація опорних знань

3.1 Бесіда

• Ще записано, що кожна людина має право на життя.

• Пропонуємо вашій увазі мовчазний театр.

3.2 Мовчазний театр

Жила собі дитина. Вона мала родину. Мати і батько водили її до школи, де вона здобувала освіту .Всі піклувалися про її здоров'я. Але одного разу, внаслідок нещасного випадку, загинули батьки. Дитина перестала відвідувати школу, почала переймати погані звички. ЇЇ оформили у дитячий притулок. Пройшов час, знайшлися інші батьки, які піклувалися про дитину, повернули її до школи. Дитина почала вести здоровий спосіб життя.

За все це турбується держава.

- Дякуємо нашим акторам. Сподіваюсь, ви зробили висновки з цієї вистави.

• Дайте відповідь на питання: в чому є радість життя, доповнивши речення.

3.3 Гра «Доповни речення»

«Мені добре, якщо у мене є …» (4 слайд)

3.4 Міні підсумок

- Для життя і здоровья кожна дитина повинна мати гарні умови для існування (право на життя і розвиток). А для того, щоб закріпити права дітей пропонуємо гру «Поради казковим героям»

3.5 Гра «Поради казковим героям»

- Зараз ви перегляньте сюжети деяких мультфільмів і скажіть, які поради ми можемо дати казковим героям.

М/ф «Айболит і його звірі» (5 слайд)

(Діти мають право на медичний догляд і потребують у нагляді дорослих.)

М/ф « Фунтик» (6 слайд)

(Фунтик розповів фокуснику про те, як заробити гроші)

(Діти не повинні використовуватись у якості дешевої робочої сили

Діти мають право на відпочинок)

3.6 Міні підсумок

- Ви частина суспільства, і наскільки гармонійним буде співіснування залежить, переважно, від вас як особистості. Ваша, найближча мета - знайти, визначити й зайняти своє місце у суспільстві. Однак запам'ятайте: поряд з вами живуть люди, які також мають права. Тому реалізовуати свої права, не порушуючи при цьому прав і інтересів інших, - це своєрідне мистецтво.

3.7 Принципи декларації прав дитини

- Прав багато і ви повинні пам'ятати їх. Давайте послухаємо принципи декларації прав дитини (Виступи дітей). (7 слайд)

1. Ми - діти світу. Хто б не були наші батьки, де б не жили і в що б ми не вірили, поводьтеся з нами як з рівними. Ми гідні того, щоб отримати все найкраще з того, що може дати світ.

2. Захищайте нас, щоб ми мали змогу рости гідно і вільно.

3. Нехай у нас буде ім'я і земля, яку ми можемо називати своєю.

4. Ми не повинні мерзнути, і в нас має бути дах над головою. Забезпечте нас їжею і місцем для ігор. Якщо захворіємо, то нам необхідний догляд.

5. Якщо у нас є проблеми у фізичному розвитку, ви ще більше турбуйтесь про нас і враховуйте наші потреби.

6. Дайте нам змогу жити в сім'ї. Якщо сім'я не може пілуватися про нас, то візьміть нас до себе.

7. Добре навчайте нас, щоб ми могли бути щасливими і плідно прожили життя. Але дайте нам змогу гратися, щоб ми самі навчалися.

8. Хай у важку годину ми будемо першими, кому ви допогможете. Майбутнє світу залежить від нас.

9. Захистіть нас від жорстокості й від тих, хто з нами погано поводиться.

10. Ростіть нас в умовах терпимості, свободи і любові. Коли виростемо, ми також гарантуватимемо мир і розуміння між народами.

- Дякуємо, діти, сідайте.

- Ви всі повинні знати свої права.

3. Вивчення нового матеріалу

4.1 Розповідь (8 слайд)

- Гортаючи сторінки Конституції і читаючи її, найбільшу увагу привертає другий розділ «Права, свободи та обов'язки людини і громадянина», до якого включені статті, які стосуються нас і наших батьків. Обов'язок людини - це необхідність дотримуватися певної поведінки, об'єктивно зумовленої конкретно-історичними потребами суспільства, держави. Обов'язки громадян України: дотримуватись законів України, її Конституції, шанувати її державні символи, оберігати інтереси держави, захищати її, поважати інших громадям, піклуватися про виховання дітей, про батьків, надавати їм допомогу.

4.2 Проблемне питаня

- Які ж бувають відносини між батьками і дітьми?

- Доповнимо наші знання зі статті. Розгорніть підручники на с.60, знайдіть текст «Батьки забов'язані - діти забов'язані»

4.3 Робота за підручником

• Читання по абзацу

4.4 Бесіда

- Хто такі діти-сироти?

- Як держава піклується про них?

- Яку допомогу дітям сиротам запропонували б ви?

- Скажіть, які обов'язки батьків зустріли ви у цьому тексті?

-А які обов'язки є у дітей ? Поясніть свою думку.

- Але це не всі їх обов'язки і зараз я пропоную вам доповнити їх. У вас на партах лежать аркуші паперу на яких написано у 1 в. «Батьки забов'язані», у 2 в. «Діти забов'язані». Ваша задача протягом 3 хвилин подумати і запропонувати обов'язки, які на думку 1 в. повинні виконувати батьки, 2 в. повинні віконувати діти.

4.5 Складання обов'язків для батьків і дітей

1в.-складають обов'язки батьків. (9 слайд)

2в.- складають обов'язки дітей.

- Батьки забов'язвні:

1. Піклуватися за своїх дітей.

2. Створити гарні умови для розвитку дитини.

3. Виховувати дитину до повноліття.

4. Дбати про її матеріальне забезпечення та навчання.

5. Готувати її до самостійного життя.

6. Забезпечити здорове і щасливе дитинство.

- Ми з вами з'ясували, що обов'язки є у батьків, а, як ви гадаєте, чи є вони у вас?

Діти забов'язані:

1. Шанувати своїх батьків.

2. Дотримуватись моральних та етичних норм.

3. Виконувати вимоги статуту школи.

4. Берегти природу, пам'ятки історії і культури.

5. Піклуватися про літніх людей.

- Прочитайте свої забов'язання 1в. Хто доповнить? Підсумкуємо батьківські обов'язки.

- Обов'язки дітей читає 2 в.

3.5 Фізхвилинка

- Зараз ми з вами обговорили ваші обовязки, але не слід забувати про ваші права. Ст. 4 декларує право на відпочинок.

-Встаньте діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться,

В різні боки похиліться.

Веретеном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

4.6 Міні підсумок

- Ми з'ясували, що кожен з вас має не тільки права, але й обов'язки.

- Батько і мати мають однакові обов'язки та права щодо дітей. «Шануй батька свого і матір свою» - кожен із нас повинен, поки живе на цьому світі, пам'ятати, про Божу заповідь. Швидко йде час і прийде та хвилина, коли наші батьки стануть старими, немічними. Обов'язок уже дорослих, повнолітніх дітей - піклуватись про них.

7. «Закон про спокійну старість» (10 слайд)

8. Робота в парах

- А як саме ми повинні піклуватися про людей похилого віку, дізнайтесь із «Закон про спокійну старість». С. 60.

- Обговоріть в парах ці правила. Спробуйте доповнити їх.

4.9 Міні підсумок

- Бачите, як потрібно піклуватись про стареньких людей, не тільки ваших рідних, але й тих хто живе недалеко, бо є такі дідусі і бабусі у яких нікого немає і їм дуже тяжко жити на самоті.

4.10 Робота над статтею «Закон роду»

- Ось зі скількома законами ми з вами вже познайомились і зараз я пропоную вам ознайомитись з законами наших предків «Законом роду».

4.11 Передбачення

- Зараз уважно послухайте початок казки, який підготувала ______, і подумайте, що могло трапитись далі.

4.12 Бесіда

- Про який закон йшлося у казці?

- Що означає цей закон?

- Як ви гадаєте, що трапилось далі?

4.13 Самостійне читання

- А щоб перевірити, чи справдились наші передбачення, зараз самостійно дочитайте цю казку. На це вам 3 хвилини.

4.14 Бесіда

- Чи справдились наші передбачення?

- Чи правильно повів себе син?

- Чому ж ми повинні шанувати літніх людей?

- Якого закону не знали наші предки?

4.15 Міні підсумок

- Не тільки закони, але й саме життя вчить нас шанувати старість, бо «Мудрість приходить з роками». (11 слайд)

5. Закріплення і систематизація знань

5.1 Ситуації

- Багато чого ми з вами дізналися. А щоб перевірити як добре ви засвоїли свої права та обов'язки, творча група дітей пропонують вам вирішити ситуації.

- Сергійко вчиться непогано, але в школу хлопчик приходить в брудному одязі. На зауваження вчителів відповідає: «я не вмію прати».

- Хто у цій ситуації неправий, чому?(Батьки повинні піклуватися про дітей.)

- Однокласники вирішили провести конкурс : «Хто більше наламає березових гілочок ».Чи можуть діти проводити такий конкурс?

Згадайте казку, коли батьки не хотіли обідати зі старим дідом. Почали виганяти його від столу. А одного разу побачили, що їх син щось майструє. Спитали :

- Що робиш, синку ?

- Роблю посуд для вас, щоб ви теж обідали окремо, коли будете старенькими.

Після цього дідусь знову обідав за столом.

- Скажіть, а може хтось з вас знає прислів'я, яке підходить до цієї ситуації?

- Яблуко від яблуні недалеко падає. (12 слайд)

- А чому саме це прислів'я? Як ви можете його пояснити?

5.2 Прийом «Оживи дерево» (13 слайд)

• Подивіться у нас теж є яблуня, але яблучка на ній ще не з'явилися. Ця яблуня чарівна. Кожне яблучко на дереві з'являється з квіточки, а квітки ці непрості і з'являться лише тоді, коли ми з вами згадаємо і назвемо обов'язки, які повинні виконувати ви і ваші батьки.

6.Підсумок уроку

6.1 Рефлексія (14 слайд)

- Що мені найбільш сподобалось?

- Яка найголовніша думка уроку?

- Що я ще хочу знати?

6.2 Оцінювання

- Ті діти які збирали додаткову інхормацію, працювали самостійно, були активними на уроці отримують …Такі учні як _______

6.3 Домашнє завданя (15 слайд)

- с.60-62 читати відповідати на питання.

- Намалювати малюнок на тему 1 в. «Діти забов'язані», 2 в. «Батьки забов'язані»

- Я сподіваюсь, що ви гарно засвоїли не тільки свої права і обов'язки ваших батьків, але і свої обов'язки. Пам'ятайте, що поряд з вами живуть люди, які також мають права, тому поважайте закони і будьте гарними громадянами своєї країни.

- Закінчити наш урок хочу такими словами :

Хочеш людиною справжньою стати

Наші закони навчись поважати.

Навчись їх виконувать завжди і всюди.

Тоді і тебе поважатимуть люди.