Урок з української мови з теми 'Дієслово як частина мови. Особливі форми дієслова: дієприкметник, дієприслівник' (6 клас)) '

Тема: Дієслово як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Особливі форми дієслова: дієприкметник, дієприслівник (загальне ознайомлення).

Мета: створити умови для поглиблення знань учнів про дієслово як частину мови, його морфологічні ознаки та синтаксичну роль; для ознайомлення з особливими формами дієслова - дієприкметником та дієприслівником: формувати вміння розрізняти дієслова та дієслівні форми; сприяти розвитку мовлення, уваги, активізації словникового запасу; сприяти вихованню старанності у навчанні, поваги до працівників космічної галузі.

Обладнання: підручник «Українська мова, 6 клас» Н. В. Бондаренко, таблиця, роздатковий матеріал.

Тип уроку - засвоєння нових знань та вмінь

Методи та прийоми: аналітичний, конструктивний, творчий, метод «незакінчених речень»

ФОПД: індивідуальна, парна, фронтальна.

СТРУКТУРА УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

ІІ. МОТИВАЦІЙНО-ЦІЛЬОВИЙ ЕТАП

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

ІV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ПЕРВИННЕ ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

V. ПЕРВИННЕ ЗАСТОСУВАННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

VІ. ТВОРЧИЙ ПЕРЕНОС ЗНАНЬ У НОВІ УМОВИ

VІІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

VІІІ. ПІДСУМКИ УРОКУ

ІХ.Д/З. ІНСТРУКТАЖ ДО НЬОГО

План уроку

1. Робота з підручником (впр.530), словникова робота.

2. Робота з таблицею (НБ!)

3. Робота біля дошки.

4. Вікторина.

5. Словниковий диктант, побудова речень.

6. Розподільний диктант

7. Переклад тексту.

8. Бліц-опитування.

9. Гра «Так чи ні».

10. Д/з

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

ІІ. МОТИВАЦІЙНО-ЦІЛЬОВИЙ ЕТАП

Дієслова - найдіяльніша група слів. Їх у мові дуже багато, тому що справ на Землі теж багато.

Знання з цієї теми допоможуть вам правильно будувати речення різних типів, грамотно й доречно використовувати дієслова у нашому мовленні. Крім того, ви підніметеся ще на одну сходинку вашої освіченості.

Очікувані результати

Знати: поняття дієслова і дієслівних форм.

Вміти: знаходити дієслова в реченні;

визначати морфологічні ознаки та синтаксичну роль дієслів;

будувати речення з дієслова;

розрізняти дієслова та його форми.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

Згадаємо те, що ви вивчили про дієслово в початковій школі.

Метод незакінчених речень

Дієслово - це ….

Початкова форма дієслова відповідає на питання…

Дієслово змінюється за…

У реченні дієслово виступає….

ІV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ПЕРВИННЕ ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Сьогодні на уроці працювати нам буде допомагати матеріал про людину в космосі.

Аналіз мовних явищ

1. Робота з підручником (впр. 530).

Словникова робота.

2. Робота з таблицею.

Частина мови

Значення

Питання

Приклади

Морфологічні ознаки

Синтаксична роль

Дієслово

Дія предмета

Що робити?

Що зробити

Замерзати

Опинитися

Спосіб, число, час, особа(рід)

Підмет

Присудок

Дієприкметник

Ознака предмета за дією

Який? Яка? Яке?

Замерзаючий

З'єднаний

Число, рід, відмінки

Означення

Дієприслівник

Додаткова дія

Що роблячи?

Що зробивши?

Замерзаючи

З'єднавши

Незмінна форма

Обставина

Промовляння правил у парах.

Прочитати правила в підручнику.

V. ПЕРВИННЕ ЗАСТОСУВАННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

1.Робота біля дошки. Завдання: записати речення, знайти в ньому дієслово, визначити час, число, рід або особу.

Юрій Гагарін щойно облетів навколо Землі. А може, йому це сниться? Корабель опускається на землю.

2. Вікторина.

• Хто такий Гагарін?

• Яких космонавтів ви ще знаєте?

• Які риси характеру треба виховувати в собі, щоб стати космонавтом?

3. Додаткова інформація.

Першого свого космонавта Україна здобула на шостому році незалежності. Це сталося восени 1997 року, коли українець, виходець з Клішківців, що на Чернівеччині, льотчик-космонавт Леонід Каденюк виконав космічний політ на американському кораблі багаторазового використання «Коламбія». Він провів на орбіті Землі сімнадцять діб і став першим космонавтом незалежної України.(Демонстрація портрету космонавта. )
До нього у космос з українців літав Павло Попович. Український космонавт 1962 року здійснив на кораблі-супутнику «Восток-4» перший у світі груповий політ двох пілотованих кораблів. (Демонстрація портрету космонавта.)
Третьою людиною, що має українське походження й побачила Землю з орбіти, є американський астронавт Хайді Стефанишин-Пайпер. Хайді Стефанишин здійснила політ у космос на шатлі «Атлантіс» 27 серпня 2006 року в складі експедиції з шести астронавтів і пробула на борту 12 діб, здійснивши два виходи у відкритий космос. (Демонстрація портрету космонавта.)
4. Словниковий диктант із конструюванням речень.

Космонавт, космодром, Всесвіт, космос, ілюмінатор, Попович, Каденюк, ракети, космічний корабель «Восток», скафандр, Земля, приземлився.

Перевірка (дошка-зошит)

Завдання: скласти речення з будь-яким словом із диктанту. Підкреслити дієслово, визначити час, число, рід або особу.

5. Розподільний диктант.

Завдання: записати слова у два стовпчики: 1 - дієслова, 2 - дієслівні форми

Підтримати, падають, виходячи, розташований, нагріваються, оснащений, витікаючи, обладнати.

VІ. ТВОРЧИЙ ПЕРЕНОС ЗНАНЬ У НОВІ УМОВИ

1. Переклад тексту. Виділити дієслова, підкреслити, визначити час, число, рід або особу.

Імена первопроходцев космоса золотими буквами записаны в историю покорения Вселенной. В честь десятилетия со дня запуска первого искусственного спутника Земли на проспекте Мира состоялось торжественное открытие Аллеи Героев.

Словничок-довідничок: первопроходцы - першовідкривачі, покорение - підкорення, искусственный - штучний, торжественное - урочисте.

Переклад: Імена першовідкривачів космосу золотими літерами вписані в історію підкорення Всесвіту. На честь десятиріччя від дня запуску першого штучного супутника Землі на проспекті Миру відбулось урочисте відкриття Алеї Героїв.

VІІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

1. Бліц-опитування.

• Що називається дієсловом?

• Як змінюється дієслово?

• Які є особливі дієслівні форми?

• Яку синтаксичну роль виконує дієслово? Дієприкметник? Дієприслівник?

2. Гра «Так чи ні». Якщо ви згодні з моїм твердженням, то мовчите. Якщо не згодні, то плескаєте один раз у долоні.

• Дієслово - це службова частина мови.

• Вона означає дію предмета.

• Відповідає на питання який? Яка? Яке?

• Має дві особливі форми - дієприкметник і дієприслівник.

• У реченні дієслово виступає означенням.

• У реченні виступає підметом і присудком.

• Дієприкметник означає додаткову дію.

• Дієприкметник називає ознаку предмета за дією.

• Дієприслівник означає додаткову дію.

• У реченні дієприслівник виступає обставиною.

• Дієприкметник виступає присудком.

VІІІ. ПІДСУМКИ УРОКУ

Очікувані результати (чи всього досягли?)

ІХ.Д/З. ІНСТРУКТАЖ ДО НЬОГО

§ 59, вивчити правила. На 7-9 б. - виконати вправу 537. На 10-12б. - скласти діалог «Зустріч із космонавтом». Уявіть собі ситуацію: ви зустрілися з космонавтом. Який діалог міг відбутися між вами?