Конспект урока вне классного чтения 'Доброта с годами не стареет' по рассказам В. Сухомлинского (3 класс)

Урок позакласного читання для 3 класу

Тема: ДОБРОТА З РОКАМИ НЕ СТАРІЄ, ДОБРОТА ВІД ХОЛОДУ ЗІГРІЄ

Мета: формувати у дітей почуття доброти, любові до людей, розуміння того, що людина не просто частина природи, а найвище її творіння; збагачувати словниковий запас учнів; викликати осуд проявів жорстокості, байдужості, заздрощів, ненависті, недоброзичливості.

Знати: твори для дітей В. О. Сухомлинського.

Уміти: розпізнавати добро і зло; зв'язно висловлювати свою думку.

Цінувати: доброту, чуйність, милосердя.

Девіз уроку: Спішіть робити добро.

Обладнання: портрет В.О.Сухомлинського, фотографії будинку, школи у Павлиші, свічка, виставка книг.

1. Створення сприятливої атмосфери.

(Звучить музика.)

Учитель. Діти, підніміть долоньки рук. Заплющить очі і думайте про щось хороше. Ви віддаєте тепло своїх долонь і вбираєте добро всіх присутніх, адже ви відчуваєте, як лине тепло до ваших рук.

II. Бесіда.

- З якою людиною поруч легше жити: доброю, байдужою, злою?

- Як ви думаєте, чи завжди легко робити добро?

- Чи завжди схвалюють вчинки людини із "золотим" серцем?

III. Практична робота.

Учитель (запалює свічку). Діти, свічка дає тепло, світло. Проведіть рукою над свічкою. Що ви відчули? (Тепло.)

А зараз накриємо свічку скляним ковпачком. Світло є, тепла не відчувається.

Висновок: відкрита палаюча свічка - символ доброї, щирої людини; накрита ковпачком - символ того, хто дбає тільки про себе, не робить нічого доброго для інших.

Ми маємо прагнути робити добро для тих, хто нас оточує. А коли робиш добро людині, то приємно не тільки їй, але й нам також.

IV. Оголошення завдань уроку.

V. Повідомлення про життя В. О. Сухомлинського.

(На дошці портрет видатного педагога.)

1. Довідкове бюро.

Учитель. Що ви знаєте про В. О. Сухомлинського?

Діти: - Заслужений учитель України.

- Відомий письменник.

- Писав для вчителів, батьків.

- Для дітей писав оповідання.

2. Повідомлення всезнайок.

А зараз послухаємо розповіді про життєвий шлях В. О. Сухомлинського.

Перший учень. В. О. Сухомлинський народився у 1918 р. в селі Василівка на Кіровоградщині, у простій селянській родині. Батько його був столяром, теслею, майстрував колеса і музичні інструменти, керував трудовим навчанням у школі. Мати працювала у колгоспі, займалася домашнім господарством, а взимку шила, вишивала. Любила розповідати дітям казки. У сім'ї, крім Василя, було ще троє дітей. Батьки ніколи своїх дітей не карали, у сім'ї панували мир і злагода. Мабуть, тому всі діти Сухомлинських стали вчителями.

Другий учень. З дитинства у сім'ї Сухомлинських прищеплювали любов до книги. Особливий вплив до маленького Василька мав дідусь. Він часто читав хлопчикові оповідання, розповідав казки. Помираючи, дідусь передав свою бібліотеку Василькові. Хлопчик зберігав книги у красивій скриньці, яку зробив батько. Найбільше любив він читати твори Лесі Українки, Івана Франка, Миколи Гоголя. Вже дорослим часто згадував слова дідуся: "Хто любить дітей, той добрий чоловік".

Третій учень. Ріс хлопчик жвавим і допитливим. Змалку любив малювати. Мав хороші здібності до навчання, допомагав своїм товаришам. Василь був одним із кращих учнів. Після закінчення школи вступив до Кременчуцького педінституту. Пізніше продовжив навчання у Полтавському педінституті, одержав кваліфікацію вчителя української мови і літератури. Працював у школі. В роки Великої Вітчизняної війни він на фронті. Був тяжко поранений у руку, переніс складну операцію. Після одужання повернувся до своєї улюбленої роботи.

Четвертий учень. З 1948 року Василь Олександрович Сухомлинський - директор Павлиської школи на Кіровоградщині, якою він керував до кінця свого життя. 23 роки роботи в школі стали найбільш плідними. Василя Олександровича любили батьки, діти. Він заслужений вчитель України. 32 роки вів педагогічний щоденник, де записував спостереження за дітьми. Помер В. О. Сухомлинський 2 вересня 1970 року. Похований недалеко від школи, якій віддав усе своє життя.

П'ятий учень. Василь Олександрович любив дітей і написав для них багато цікавих казок, оповідань про ласкаве сонечко і м'яку травичку, про працелюбних мурашок і веселого метелика, про кращі риси людини, про дітей. У його творах переважає доброта, бо він сам був доброю людиною і хотів, щоб ви, діти, теж виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили тата і маму, свою рідну домівку, нашу велику, прекрасну Батьківщину. Про нього говорили: "Своє серце він віддає дітям".

VI. Обговорення прочитаних книг.

Робота в групах.

1-е завдання. Самостійне прочитання тексту "Звичайна людина".

Словник: цямрина - бетонний круг або чотирикутна споруда з дерев'яних колод, що служить для обкладення стінок криниці.

Завдання на картках кожній групі.

Перша група. Прочитайте, кому дякували подорожні у сухому степу?

Друга група. Яка біда спіткала дідуся й онука?

Третя група. Що зробив "подорожній з байдужими очима"?

Четверта група. Що зробив "подорожній з настороженими очима"?

П'ята група. Що зробив "подорожній з добрими очима"?

Рефлексія. Я вірю, що серед вас, діти, немає людей з "холодним" серцем, а це означає, що ви не байдужі, кожен з вас готовий прийти на допомогу тому, кому важко.

2-е завдання. Прочитайте текст і скажіть, як ви оцінюєте вчинки персонажів. Як би ви вчинили? (Даю 3 хвилини на читання.)

Перша група. "Протоптали стежку".

Друга група. "Суниці для Наталі".

Третя група. "Дівчинка і синичка".

Четверта група. "У кого радість, а в кого горе".

П'ята група. "Через потік".

3-є завдання. Інсценізація твору "Все безкоштовно".

Рефлексія. Чи згодні ви з тим, що за все можна платити грішми?

4-е завдання. Переказ тексту "Образливе слово".

Рефлексія. Що б ви хотіли змінити в своїй поведінці, починаючи з цієї хвилини? Цар Соломон склав для нас багато цінних порад. Одна з них: "Слухай батька, що породив тебе, не зневажай матір, коли вона старенька".

А які прислів'я про чуйність і доброту ви знаєте?

1. За добро добром платять.

2. Не радій чужому горю.

3. Ввічливих і лагідних скрізь шанують.

4. Шануй людей, тебе шануватимуть.

5. Чим багаті, тим і раді.

6. Лінивому все ніколи.

7. Не смійся з другого, щоб тобі не було такого.

5-е завдання. "Якщо ти добра людина, то повинен..."

1. Берегти рідну природу та охороняти її.

2. Галасувати, коли хтось відпочиває.

3. Шанувати працю інших.

4. Обманювати, хвалитися.

5. Насміхатись з чужого горя.

6. Добре вчитися, багато читати.

7. Не слухати батьків.

8. Допомагати друзям у біді.

9. Ділитися тим, що в тебе є.

10. Захищати слабкого.

Рефлексія. Бачу, ви знаєте, що має робити добра людина. А тепер подумайте, чому потрібно робити добро?

6-е завдання. Робота в групах.

Перша група. Скласти твір-роздум "Чому потрібно робити добро?"

Друга група. Намалювати, якого кольору добро.

Третя група. Продовжити фразеологізми:

Наука в ліс не веде, а ... (з лісу виводить.)

Світ не без ... (добрих людей.)

Четверта група. Продовжити прислів'я:

Хто людям добра бажає,... (той і сам має.)

З добрим дружи, а ... (лихих стережись.)

П'ята група. Скласти словничок до слова "добро".

Рефлексія. А тепер скажіть добрі слова один одному, від яких приємно і радісно на серці. У своїй душі віднайдіть чарівне тепло, зігрійте тих, хто поруч із вами,

VII. Підсумок уроку.

Учитель. У кожного з нас є ангел-охоронець, який оберігає від біди. Якщо ми робимо добрі справи, ангел радіє, а якщо злі - плаче, тужить, втрачає свої сили. Я хочу, щоб ви робили тільки добро, щоб ваш ангел-охоронець радів і завжди приходив на допомогу у труднощах.

Рефлексія. Ось і закінчився наш урок.

Хто задоволений своєю роботою на уроці?

Визначите, хто був сьогодні найактивнішим.

Яку б пораду ви дали дітям, які ще не досягли такої активності?

Чи не виникло у вас бажання подякувати В.О. Сухомлинському за науку?

Подякуйте один одному за допомогу, співпрацю.