Урок українського читання. Тема «Усна народна творчість»

Урок українського читання. Тема «Усна народна творчість»

Мета:розширити уявлення учнів про форми усної народної творчості; удосконалювати навички свідомого, виразного, швидкого читання; розвивати творчі здібності учнів; розвивати усне мовлення; виховувати любов до народної творчості.

ХІД УРОКУ

У нас сьогодні відбудеться подорож - змагання, змагатися будуть знавці двох команд

« УМІЙКИ » і « ЗНАЙКИ ».

Капітани команд! Привітайте один одного!

1 учень - Ми, дівчата та хлоп'ята 2 учень - А незнайки й поспішайки

Всі - правдивії малята! Хай завчать такі слова

Бо ніколи і ніде, Невезіння від невміння

Друзів ми не підведемо. Та віл поспіху бува.

Бажаю вам успіху!

Діти покажуть свої знання з теми «Усна народна творчість». Наша ціль: активізувати і поповнити словниковий запас, поглибити знання з даної теми. Виховувати інтерес до усної народної творчості.

• А що належить до усної народної творчості?

1. «Прислів'я» (дозволяється користуватися підручником)

- Що ж таке прислів'я? (Влучний образний вислів, який має повчальний зміст. Це ніби правила життя: одне схвалюють, інше засуджують)

• А про що бувають прислів'я?

• Які прислів'я про науку вам відомі?

Вік живи - вік учись.

Шануй учителя, як родителя.

Хто знання має, той мур зламає.

Ніколи не кажи: «не вмію», а говори: « навчуся ».

• А тепер спробуйте скласти прислів'я.

Здобудеш освіту - ...

додають десять невчених

За одного вченого...

хто хоче все знати

Добре того навчати,...

а невчення - тьма

Вчення - світ,...

і побачиш більше світу

• Як ви розумієте ці прислів'я? (на вибір пояснити по одному прислів'ю).

• А зараз складіть прислів'я зі слів та поясніть їх.

Від теплого слова і лід розмерзає. ( теплого і Від лід слова розмерзає )

Удар забувається, а слово пам'ятається. (пам'ятається а слово удар забувається.)

2. «Потішки» (примовки)

• А навіщо народ складав потішки?

• Потішки - дитячі віршики-забавки, які супроводжуються відповідними рухами. А складали їх для того, щоб розважати малечу. Якщо у вас є молодший братик або сестричка, то можете погратися з ними, розповідаючи потішки.

- Які потішки вам відомі? (по одній потішці від команди)

Ой, чук-чуки-чук! Налови в дід щук, баба рибку спекла - зі сковорідки втекла.

Кую, кую чобіток, подай, бабо, молоток, не подаси молотка, не підкую чобітка.

Диби-диби, диби-би, пішла баба по гриби, а дід по опеньки в неділю раненько.

Печу, печу хлібчик дітям на обидчик:

Меншому - менший,

Більшому - більший.

Шусть у піч!

Шусть у піч!

- А ще є смішинки - веселинки. (байки, жарти) с.27

Інсценізація смішинок 1 команда - «Зозуля та дрізд»

2 команда - «Добра порада

3. «Лічилка»

• Ну, а якщо ви самі захочете погратися, то вам не обійтись без лічилок. Які лічилки вам відомі?

Бігла лялька по току у червонім ковпаку, їла цукор і медок, вийшов зайчик-корольок.

Йшла Маринка на стежинку, загубила там корзинку, а в корзинці паляниця, хто не знайде, тому жмуриться.

Ходить лялька по току в червонім ковпаку.

Мамко, голубко, поший мені Льоньку з червоного шовку. Шовк у болоті, пан у золоті. Дзінь, брязь, - Вийшов князь.

Котилася торба з високого горба. А в тій торбі хліб-паляниця, кому припадеться, той буде жмуриться.

• А в які ж ігри ви можете пограти?

4. «Ігри»

- Народних ігор дуже багато. Діти залюбки гралися в них, весело проводили час.

• Давайте зараз і ми за допомогою лічилки оберемо ведучого, вивчимо слова і пограємо. (Діти в групах самостійно вибирають ведучого) Проводиться гра командами

1 команда - «Рибка»

2 команда - «У сірого вовка»

Що за чоботи такі

Незвичайні і швидкі?

Як на ноги узуваєш -

Будеш там, де побажаєш. (Чоботи-скороходи)

• А де ви побажаєте опинитися?

5. «Казки»

а).- Діти, за що ви любите казки? Які казки ви знаєте?

- Складіть сенкан до слова «Казки». (команди працюють самостійно)

б). Поновіть початок казки. Як вона називається?

Жила собі коза. У неї було семеро козенят. Збирала наво собі тинхаку в ісіл. огоКожн дян азко адихол в сіл аз їжею. маСа ідеп, а ткамді канаже кнутизам инкухат і муконі рейдове не нятивідчи …

в). Про які казки йде мова?

• Заховавшись у корзині, їде на ведмежій спині, Дивиться, щоб волохатий пиріжка не міг узяти. («Маша і Ведмідь»)

• Як знайшов він колосок, борошна змолов мішок - пиріжків напік і з'їв, ледарів не пригостив. (Півник із казки «Колосок»)

• Сиднем у землі сиділа, час настав - і всіх здружила: Діда, бабу, внучку й Хвінку, Мишку та кицюню Мінку. («Ріпка»)

• Не зміг сидіти на вікні, у лісі всім співа пісні, але коли зустрів Лисицю, та пісня мусила скінчиться. («Колобок»)

- Молодці, відгадали загадки.

А як ви вважаєте, чи належать загадки до усної народної творчості? Загадки - це короткі описи подій, явищ, рослин, тварин, предметів, які потрібно впізнати і відгадати за їх ознаками. За допомогою загадок розвивається допитливість, розум, кмітливість.

6. «Загадки».

• Розстелений кожушок, на ньому посіяний горошок. (Небо та зорі)

• Всі його люблять, всі його чекають, а хто подивиться - кожен скривиться. (Сонце)

• Хоч сам не біжить, а стояти не велить. (Мороз)

• Ішов довгов'яз, у землю увяз, із землі всіх повиганяв. (Дощ)

• Рукавом махнув, дерева нагнув. (Вітер)

• Сидить баба на грядках, вся закутана в хустках. (Капуста)

• Є шапка, але немає голови; є нога, але без черевика. (Гриб)

• Сама холодна, а інших припікає. (Кропива)

7. «Дитячі пісеньки» (хто більше назве пісень)

1 команда пісня «Ой у лузі калина»

«Два півника, два півники»

• Що можна бачити із заплющеними очима? (Сон)

- Правильно, молодці! А щоб краще заснути, діточкам співали колискові пісні.

1 команда пісня с. 22-23

2 команда пісня с. 22-23

Прослуховування колискової пісні у запису.

- Ось наша подорож підійшла до кінця. Що вам запам'яталося найбільше?

• А що найбільше сподобалось?

• А що ви розкажете дома батькам?

• Усна народна творчість - дуже цікава тема. Ми продовжимо її вивчати на уроках, у позакласних заходах - і дізнаємось ще багато нового.