Конспект

відкритого уроку

з української мови

5 - В клас

Учитель Ільченко Т.З.

СШ № 45

Тема уроку: Правила вживання апострофа.

Мета уроку: Поглибити знання учнів про вживання апострофа, вивчити і закріпити нові

для них правила;

розвивати чітке бачення і недопущення помилок при написанні;

виховувати любов до української мови, до рідної землі, до України.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок учнів.

1. Фронтальне опитування.

   • Після яких приголосних в кінці слів пишеться м'який знак?

   • В яких суфіксах прикметникових завжди пишеться м'який знак?

   • В яких випадках пишеться м'який знак у дієсловах?

   • Коли м'який знак не пишеться?

2. Робота біля дошки з картками.

Картка № 1.

1. Зробити розбір речення за членами.

2. Пояснити правопис слова.

3. Назвати м'які приголосні.

Я люблю свою квітучу Україну.

Картка № 2.

1. Пояснити, що означає слово "фонетика".

2. Зробити фонетичний розбір слова своєї.

Картка № 3.

1. Визначити, яке речення за будовою.

2. Розбір речення за членами.

3. Пояснити розділові знаки у реченні.

Стоїть гора високая, зелений гай шумить. (Л. Глібов)

Картка № 4.

1. Розбір слів за будовою:

Підберезник, прекрасний, прохідна, заплачений.

3. Робота з класом.

А. Добір антонімів до слів:

День - ніч, далеко - близько, більший - менший,

минуле - майбутнє.

Б. Добір синонімів до слів:

Учень - школяр

Криниця - колодязь

Шкода - жаль

Вітчизна - Батьківщина

• На які правила ми добирали антоніми й синоніми? (Ми добирали антоніми й синоніми на правила вживання м'якого знака)

• А на вашу думку, що таке Батьківщина?

Учень читає вірш напам'ять Богдана - Ігоря Антонича "Батьківщина".

• Що це є Батьківщина? - раз питалась Оля,

а батько радо відповів на це дитині:

• Знай, Батьківщина - це ріка, що серед поля,

поза селом, ген, попід лісом, тихо плине,

це в нашому саду дерева, зілля, квіти,

це на ланах пшениця золотокоса,

це той, що віє з піль, пахучий теплий вітер,

це на левадах скошена трава в покосах,

це наші всі пісні і молитви щоденні,

це рідна мова - скарб, якого ти на згубиш,

це небо, синє вдень, а серед ночі темне,

це, моя Олю, все, що ти так щиро любиш.

• Назвіть у слові "Батьківщина" м'які приголосні. (Звук "т" - м'який)

• Назвіть у цьому ж слові тверді приголосні. (Б, к, в, шч, н)

Так от, в залежності від того, що приголосні бувають м'якими чи твердими і існують правила вживання апострофа.

Отже, тема уроку: Правила вживання апострофа.

ІІ. Мотивація теми, для чого її треба вивчати, знати.

ІІІ. Сприйняття і засвоєння учнями нового матеріалу.

План

Пояснення ведеться на основі таблиці.

1. Б'ю, п'єш, здоров'я, м'яч, верф'ю.

• Після яких букв пишеться апостроф?

За тлумачним словником пояснюється значення слова верф.

2. Подвір'я, бур'ян, з матір'ю, міжгір'я.

• Поділити слова на склади.

• Де стоїть р? (В кінці складу).

• Отже, висновок: апостроф пишеться після р, що стоїть в кінці складу.

3. Об'ява, під'їхати, з'єднання, з'юрмилися.

• Після якої значущої частинки в словах пишеться апостроф? (Після префіксів з твердими приголосними).

4. Лук'ян, Лук'янівка, Лук'яненко, Лук'янчук.

Порівняти з російською мовою:

в'язати в'ялий м'ясо м'яч

вязать вялый мясо мяч

Висновок: апостроф тільки в український мові вживається.

Робота з підручником.

• Прочитати в підручнику параграф 12 і знайти, яке правило ще не засвоїли? (Апостроф пишеться с ловах іншомовного походження).

• Молодці, що справилися із завданням.

Не пишемо апостроф

Робота на дошці.

1. Бюро, пюре, Воробйов, серйозний

• Чому не пишеться апостроф? (Бо б, п - м'які і перед йо).

2. Рябий, буря, гарячий.

• Де стоїть р? (На початку складу).

3. Свято, цвях, мавпячий, морквяний.

• Чому в цих словах не пишеться апостроф? Бо перед приголосними є ще один приголосний).

ІV. Закріплення матеріалу.

• Прочитати в підручнику і доповнити, з якими правилами ми не ознайомилися.

• Коли пишемо апостроф?

• Коли не пишемо апостроф?

Словниковий диктант.

Пам'ять, сузір'я, ім'я, об'єднують, з любов'ю, полум'яний, сьогодні, польовий, бойовий, майор, цього, свято, цвях, його, йому.

• На які правила підібраний словниковий диктант? На правила вживання апострофа і сполучення йо-, -ьо).

Диктант вибірково перевіряється, оцінки оголошуються.

Творча робота з розвитку мовлення.

• Скласти речення зі словами: пам'ять, ім'я, з любов'ю, бойовий, свято, його (3 - 6 речень).

V. Підсумок уроку. Оголошення оцінок.

VІ. Домашнє завдання.