- Учителю
- Урок читання мовчки 7 клас Котить селом коляда.
Урок читання мовчки 7 клас Котить селом коляда.
7 клас
Читання мовчки
Котить селом коляда
Дзінь - дзінь-дзінь...
Під господу в'їжджає пара вороних. З саней з гамором і сміхом зіскакує весела компанія і прямує до вікна:
Святий вечір - добрий вечір,
Чи дома-дома пан господар? -
спаяно видзвонює грімка коляда, яку переплітають голоси сопілок.
- На щастя, на здоров'я з Святвечором! - уже здоровлять господарів, що вийшли на поріг і припрошують колядників до хати.
Та де там! Вечір не безконечний, а треба повіншувати усіх родичів і близьких, сусідів, друзів, товаришів, бо скільки колядників прийде у цей вечір та Різдвяний до їхньої господи - стільки додасться щастя.
А перед цим удома була урочиста вечеря. А їй передував шеститижневий піст. Як Матір Божа, чекаючи дитини, не брала шість неділь скорому до рота, так і кожен християнин... Навіть і діточки. Знали - то гріх. І не просили. Навіть по п'ятницях втримувалися без їжі до вечора з досить веселим настроєм: во ім'я Боже...
Цікавими оченятами, затамувавши подих, стежили, як ненька напередодні білили у хатчині, бо великий празник наближається! Прискіпливо перебирали пшеницю для куті, біб, перев'язували нитками горішки та яблучка для ялинки.
І ось мамка вносять до хати пахучого сіна і притрушують ним стіл, перш ніж застелити на нього білесеньку скатертину. Питати не треба, знають: Матір Божа у станиньці, на сіні родила Христа - святвечірнє сіно набирає магічної сили.
Потім, по Йордані, дадуть з'їсти пучечок корові, аби відьми не змогли присмоктатися до молока, вівцям, щоб молочними були у стині, а решту - приховають про всяк випадок: і щоб під квочку кілька стеблин - яєць порожніх не виклочить, і до поросячої троки (корита) трохи прикріпити - їжа їм буде більше смакувати, і деревину в саду обв'язати, аби ніяка напасть до неї не чіплялася, врожайнішою була.
- Ма, а навіщо до сіна - зерно, часнику та грошей? - таки не витримає котресь із малечі. - Чоснок треба класти, щоб не приступили до хати злі сили, - поважно роз'яснює ненька. - Зерно - щоб був добрий урожай, а гроші - щоб в хаті трималися, зичити не ходили. Ану за свою роботу! - нагадує.
Нагадувати не треба - малеча під столом. Петрик кувікає, щоб свиня ніколи не слабувала, Марина мукає, щоб корова вчасно положилася, Іванко бекає, щоб вівця не скинула ягня... І так, поки на столі не з'явиться дванадцять пісних страв, бо в Ісуса було дванадцять учнів-апостолів.
Сонце закотилося за горизонт, з'явилася перша зоря, в хату ввіходить дідусь чи тато - найстаріший у роді чоловік. Мати подає йому червону, із дванадцятьма зубчиками, полив'яну миску, дерев'яну, теж Із дванадцятьма нарізами, ложку. Перш ніж сісти до святошного столу, треба святою вечерею попотчувати в стайні кожну животину (скотину), бо на Святвечір опівночі тварини говорять людською мовою, якщо того покуштують, поїдять.
Обхід починається з собаки. Господар присідає біля його будочки і прорікає:
- Рік мені служив, добро робив, Святвечір надходи, Бог си рождає, си врадуй разом зі всіма,- спочатку відломлював хліба, а потім клав усього потрохи.
Потім підходилось до матінки-годувальниці - корови, далі - овець, курей, свиней, нарешті йшлося у сад до деревини.
- Слуг, даних нам Господом, нагодував, тепер і самим не гріх до стола сісти,- промовляв, вертаючись знадвору.
Розтоплює на вогнищі крапельки ладану, прокурює ним хату, потім заводить родину по старшинству за празниковий стіл, благословляє його. Проказавши «Отченаш», набирає ложку пшениці з тарілки - головну страву на столі - і підкидає до стелі. Усі, затамувавши подих, стежать: скільки приліпиться зернин, таким буде урожай.
Тепер уже всі ложки потягнулися до пшениці. Треба спершу покуштувати саме її. Це тому, що пшениця зіграла головну роль у спасінні Христа. Коли Мати Божа від Ірода тікала, побачила хлопця Василя, який сіяв пшеницю. «Сьогодні сієш, а завтра меш жати»,- сказала юнакові Божа Мати. А назавтра Ірод Василя питає: «Чи не бачив утікаючої матері із дитям?» - «Бачив,- відповів. - Коли сіяв». - «Від сіяння до жнив багато часу, значить, не впіймати»,- вирішив Ірод і повернувсь. Відтоді пшениця має головне право на столі серед узвару, бобу, квасолі, капусти, риби, гороху, картоплі, вареників, коржів з маком, каші гречаної, грибів...
Родина лиш довечеряла, а дівка, що на виданні, поки мати досипала в тарілки страви «для душ померших від роду цего, котрі вечеряти надійдуть», хапає ложки зі столу і вибігає з хати, аби подзуркати ними І наслухати, звідки відгукнеться пес, бо «туди вона заміж вийде».
А як хата від хати далеко, то пес не почує її ложок. Тоді мусить бігти з накравками коло хати і прислухатись, прислухатись. Це ворожіння уже налипло до Святвечора, наросло. А тому чоловіки, на противагу жінкам, сприймають його насуплено:
- Ану, колядувати! - бо спочатку колядувалося в себе.
У Святвечір ішлося в коляду без будь-якого розмежування. А ось на Різдво... Як прийде під хату першою дівка - свиня пороситиме одні льошки, вівці котитимуть тільки ягниці, корова вчинить теличку. Та й дівчинка народиться у молодят... Краще, щоб першим прийшов з колядою хлопець.
Затоптаний цвіт:Народознавчі оповідки/ Г.П. Маковій. - Київ: Укр.письменник, 1993. - 205с.
Запитання до тексту «Котить селом коляда»
Рівень А
Позначте правильний варіант відповіді (за кожну правильну відповідь 0,5б.)
-
За стильовими ознаками текст є
А Художнім;
Б науковим;
В розмовним;
Г офіційно-діловим.
2. Тип мовлення прочитаного тексту:
А Опис;
Б розповідь;
В роздум;
Г оцінка предмета чи явища.
3. У тексті переважають слова такої лексичної групи :
А Терміни ;
Б загальновживані;
В професійні;
Г діалекти.
4. Діалоги в тексті передають розмову між
А Матір'ю і сином;
Б дочкою і батьком;
В сестрою і братом;
Г бабусею та онуками.
5. Визначте, який художній засіб вжито в реченні: Сонце закотилося за горизонт, з'явилася перша зоря
А Епітет;
Б. метафора ;
В порівняння;
Г гіпербола.
6. Скільки вороних в'їжджає під господу?
А Пара вороних ;
Б трійко вороних ;
В семеро вороних;
Г жодного.
7. Що передувало урочистій вечері?
А Втримувалися без їжі до вечора;
Б шеститижневий піст;
В не їли по п'ятницям;
Г вживання м'яса та яєць.
8. З кого починається обхід попотчування животини (скотини)?
А Корови;
Б курей;
В собаки;
Г вівці.
9. Що першим куштували під час вечері?
А Пшеницю ;
Б рис;
В пшоно;
Г горіхи.
10. Хто першим приходить під хату з колядою?
А Дідусь ;
Б батько;
В молодий хлопець;
Г жінка .
11. Що робить дівка, поки мати досипає в тарілки страви?
А Чепуриться ;
Б хапає ложки зі столу і вибігає з хати;
В хапає хліб та пироги та вибігає з хати;
Г відпочиває.
12. Коли сонце закотилося за горизонт?
А З'явилася перша зоря;
Б вийшов місяць;
В подув сильний вітер;
Г випав сніг.
Рівень Б
Дайте розгорнуті відповіді на запитання (за кожну правильну відповідь 1 бал)
-
Яка тема тексту?
-
Визначте основну думку висловлювання.
-
Чому текст називається «Котить селом коляда»?
Рівень В
Складіть невеликий твір на одну з тем:(3 бали)
-
«Знов коляда стука у вікно»
-
«Святвечір у моїй родині»
</ Гарьковина Т.М. - Кушугумський навчально-виховний комплекс «школа І-ІІІ ступенів-гімназія «Інтелект» Запорізького району
Рекомендації щодо проведення читання мовчки (авторське бачення Корицької Г.Р.)
Перевірка читання мовчки учнів здійснюється фронтально за одним із запропонованих варіантів.
Рівень А (максимальна кількість балів - 6 за 12 запитань)
Учні відповідають на тестові запитання, вибираючи правильну відповідь із поданих варіантів. За кожну правильну відповідь зараховується 0,5 б. (для 5 класів - 1 б.). Запитання перевіряють сприйняття учнями фактичного змісту тексту, розуміння головної думки висловлювання, причинно-наслідкових зв'язків. На виконання цього завдання рекомендуємо відвести 5-7 хв.
Рівень Б (максимальна кількість балів - 3)
Учневі пропонується три запитання, на які він дає відповідь. Перевіряються розуміння учнем головної думки тексту, виражально-зображувальних засобів, наявних у тексті образів.
При наявності 3 і більше помилок рекомендуємо кількість набраних балів даного рівня зменшити на 1.
На виконання цього завдання відводиться 5 хв.
Рівень В (максимальна кількість балів - 3)
Учневі дається творче завдання, в якому він виявляє власне бачення порушених у тексті проблем. Обсяг висловлювання становить до 10 речень. На виконання цього завдання рекомендуємо відвести 10 хв.
3 бали - відповідь повна, логічна, аргументована, відзначається багатством словника, не допущено жодної помилки.
2 бали - відповідь повна, логічна, але позбавлена виразної особистісної позиції чи належної аргументації; допущено до 2 помилок будь-якого виду.
1 бал - недостатній обсяг відповіді; виклад потребує більшої послідовності, невиразно висвітлено основну думку; допущено 5 помилок будь-якого виду.
0 балів - робота не відповідає вищезазначеним критеріям.
Примітка. Для проведення читання мовчки відводимо 30-33 хвилин.