Урок читання мовчки 7 клас Котить селом коляда.

7 клас

Читання мовчки

Котить селом коляда

Дзінь - дзінь-дзінь...

Під господу в'їжджає пара вороних. З саней з гамором і сміхом зіскакує весела компанія і прямує до вікна:

Святий вечір - добрий вечір,

Чи дома-дома пан господар? -

спаяно видзвонює грімка коляда, яку переплітають голоси сопілок.

- На щастя, на здоров'я з Святвечором! - уже здоровлять господарів, що вийшли на поріг і припрошують колядників до хати.

Та де там! Вечір не безконечний, а треба повіншувати усіх родичів і близьких, сусідів, друзів, товаришів, бо скільки колядників прийде у цей вечір та Різдвяний до їхньої господи - стільки додасться щастя.

А перед цим удома була урочиста вечеря. А їй передував шеститижневий піст. Як Матір Божа, чекаючи дитини, не брала шість неділь скорому до рота, так і кожен християнин... Навіть і діточки. Знали - то гріх. І не просили. Навіть по п'ятницях втримувалися без їжі до вечора з досить веселим настроєм: во ім'я Боже...

Цікавими оченятами, затамувавши подих, стежили, як ненька напередодні білили у хатчині, бо великий празник наближається! Прискіпливо перебирали пшеницю для куті, біб, перев'язували нитками горішки та яблучка для ялинки.

І ось мамка вносять до хати пахучого сіна і притрушують ним стіл, перш ніж застелити на нього білесеньку скатертину. Питати не треба, знають: Матір Божа у станиньці, на сіні родила Христа - святвечірнє сіно набирає магічної сили.

Потім, по Йордані, дадуть з'їсти пучечок корові, аби відьми не змогли присмоктатися до молока, вівцям, щоб молочними були у стині, а решту - приховають про всяк випадок: і щоб під квочку кілька стеблин - яєць порожніх не виклочить, і до поросячої троки (корита) трохи прикріпити - їжа їм буде більше смакувати, і деревину в саду обв'язати, аби ніяка напасть до неї не чіплялася, врожайнішою була.

- Ма, а навіщо до сіна - зерно, часнику та грошей? - таки не витримає котресь із малечі. - Чоснок треба класти, щоб не приступили до хати злі сили, - поважно роз'яснює ненька. - Зерно - щоб був добрий урожай, а гроші - щоб в хаті трималися, зичити не ходили. Ану за свою роботу! - нагадує.

Нагадувати не треба - малеча під столом. Петрик кувікає, щоб свиня ніколи не слабувала, Марина мукає, щоб корова вчасно положилася, Іванко бекає, щоб вівця не скинула ягня... І так, поки на столі не з'явиться дванадцять пісних страв, бо в Ісуса було дванадцять учнів-апостолів.

Сонце закотилося за горизонт, з'явилася перша зоря, в хату ввіходить дідусь чи тато - найстаріший у роді чоловік. Мати подає йому червону, із дванадцятьма зубчиками, полив'яну миску, дерев'яну, теж Із дванадцятьма нарізами, ложку. Перш ніж сісти до святошного столу, треба святою вечерею попотчувати в стайні кожну животину (скотину), бо на Святвечір опівночі тварини говорять людською мовою, якщо того покуштують, поїдять.

Обхід починається з собаки. Господар присідає біля його будочки і прорікає:

- Рік мені служив, добро робив, Святвечір надходи, Бог си рождає, си врадуй разом зі всіма,- спочатку відломлював хліба, а потім клав усього потрохи.

Потім підходилось до матінки-годувальниці - корови, далі - овець, курей, свиней, нарешті йшлося у сад до деревини.

- Слуг, даних нам Господом, нагодував, тепер і самим не гріх до стола сісти,- промовляв, вертаючись знадвору.

Розтоплює на вогнищі крапельки ладану, прокурює ним хату, потім заводить родину по старшинству за празниковий стіл, благословляє його. Проказавши «Отченаш», набирає ложку пшениці з тарілки - головну страву на столі - і підкидає до стелі. Усі, затамувавши подих, стежать: скільки приліпиться зернин, таким буде урожай.

Тепер уже всі ложки потягнулися до пшениці. Треба спершу покуштувати саме її. Це тому, що пшениця зіграла головну роль у спасінні Христа. Коли Мати Божа від Ірода тікала, побачила хлопця Василя, який сіяв пшеницю. «Сьогодні сієш, а завтра меш жати»,- сказала юнакові Божа Мати. А назавтра Ірод Василя питає: «Чи не бачив утікаючої матері із дитям?» - «Бачив,- відповів. - Коли сіяв». - «Від сіяння до жнив багато часу, значить, не впіймати»,- вирішив Ірод і повернувсь. Відтоді пшениця має головне право на столі серед узвару, бобу, квасолі, капусти, риби, гороху, картоплі, вареників, коржів з маком, каші гречаної, грибів...

Родина лиш довечеряла, а дівка, що на виданні, поки мати досипала в тарілки страви «для душ померших від роду цего, котрі вечеряти надійдуть», хапає ложки зі столу і вибігає з хати, аби подзуркати ними І наслухати, звідки відгукнеться пес, бо «туди вона заміж вийде».

А як хата від хати далеко, то пес не почує її ложок. Тоді мусить бігти з накравками коло хати і прислухатись, прислухатись. Це ворожіння уже налипло до Святвечора, наросло. А тому чоловіки, на противагу жінкам, сприймають його насуплено:

- Ану, колядувати! - бо спочатку колядувалося в себе.

У Святвечір ішлося в коляду без будь-якого розмежування. А ось на Різдво... Як прийде під хату першою дівка - свиня пороситиме одні льошки, вівці котитимуть тільки ягниці, корова вчинить теличку. Та й дівчинка народиться у молодят... Краще, щоб першим прийшов з колядою хлопець.

Затоптаний цвіт:Народознавчі оповідки/ Г.П. Маковій. - Київ: Укр.письменник, 1993. - 205с.

Запитання до тексту «Котить селом коляда»

Рівень А

Позначте правильний варіант відповіді (за кожну правильну відповідь 0,5б.)

1. За стильовими ознаками текст є

А Художнім;

Б науковим;

В розмовним;

Г офіційно-діловим.

2. Тип мовлення прочитаного тексту:

А Опис;

Б розповідь;

В роздум;

Г оцінка предмета чи явища.

3. У тексті переважають слова такої лексичної групи :

А Терміни ;

Б загальновживані;

В професійні;

Г діалекти.

4. Діалоги в тексті передають розмову між

А Матір'ю і сином;

Б дочкою і батьком;

В сестрою і братом;

Г бабусею та онуками.

5. Визначте, який художній засіб вжито в реченні: Сонце закотилося за горизонт, з'явилася перша зоря

А Епітет;

Б. метафора ;

В порівняння;

Г гіпербола.

6. Скільки вороних в'їжджає під господу?

А Пара вороних ;

Б трійко вороних ;

В семеро вороних;

Г жодного.

7. Що передувало урочистій вечері?

А Втримувалися без їжі до вечора;

Б шеститижневий піст;

В не їли по п'ятницям;

Г вживання м'яса та яєць.

8. З кого починається обхід попотчування животини (скотини)?

А Корови;

Б курей;

В собаки;

Г вівці.

9. Що першим куштували під час вечері?

А Пшеницю ;

Б рис;

В пшоно;

Г горіхи.

10. Хто першим приходить під хату з колядою?

А Дідусь ;

Б батько;

В молодий хлопець;

Г жінка .

11. Що робить дівка, поки мати досипає в тарілки страви?

А Чепуриться ;

Б хапає ложки зі столу і вибігає з хати;

В хапає хліб та пироги та вибігає з хати;

Г відпочиває.

12. Коли сонце закотилося за горизонт?

А З'явилася перша зоря;

Б вийшов місяць;

В подув сильний вітер;

Г випав сніг.

Рівень Б

Дайте розгорнуті відповіді на запитання (за кожну правильну відповідь 1 бал)

1. Яка тема тексту?

2. Визначте основну думку висловлювання.

3. Чому текст називається «Котить селом коляда»?

Рівень В

Складіть невеликий твір на одну з тем:(3 бали)

1. «Знов коляда стука у вікно»

2. «Святвечір у моїй родині»

</ Гарьковина Т.М. - Кушугумський навчально-виховний комплекс «школа І-ІІІ ступенів-гімназія «Інтелект» Запорізького району

Рекомендації щодо проведення читання мовчки (авторське бачення Корицької Г.Р.)

Перевірка читання мовчки учнів здійснюється фронтально за одним із запропонованих варіантів.

Рівень А (максимальна кількість балів - 6 за 12 запитань)

Учні відповідають на тестові запитання, вибираючи правильну відповідь із поданих варіантів. За кожну правильну відповідь зараховується 0,5 б. (для 5 класів - 1 б.). Запитання перевіряють сприйняття учнями фактичного змісту тексту, розуміння головної думки висловлювання, причинно-наслідкових зв'язків. На виконання цього завдання рекомендуємо відвести 5-7 хв.

Рівень Б (максимальна кількість балів - 3)

Учневі пропонується три запитання, на які він дає відповідь. Перевіряються розуміння учнем головної думки тексту, виражально-зображувальних засобів, наявних у тексті образів.

При наявності 3 і більше помилок рекомендуємо кількість набраних балів даного рівня зменшити на 1.

На виконання цього завдання відводиться 5 хв.

Рівень В (максимальна кількість балів - 3)

Учневі дається творче завдання, в якому він виявляє власне бачення порушених у тексті проблем. Обсяг висловлювання становить до 10 речень. На виконання цього завдання рекомендуємо відвести 10 хв.

3 бали - відповідь повна, логічна, аргументована, відзначається багатством словника, не допущено жодної помилки.

2 бали - відповідь повна, логічна, але позбавлена виразної особистісної позиції чи належної аргументації; допущено до 2 помилок будь-якого виду.

1 бал - недостатній обсяг відповіді; виклад потребує більшої послідовності, невиразно висвітлено основну думку; допущено 5 помилок будь-якого виду.

0 балів - робота не відповідає вищезазначеним критеріям.

Примітка. Для проведення читання мовчки відводимо 30-33 хвилин.