Урок украинского языка 7 класс 'Дієприслівник як частина мови'

Дієприслівник як особлива форма дієслова

1. Творче завдання:побудувати з двох речень одне з дієприкметниковим зворотом. Пояснити розділові знаки

Територія парку займає більше як пів гектара.обсадили її захисною смугою. 2.При вході в парк вас вітає берізка. Її дбайливо вибілило сонце і розчесав вітер. 3. Навесні в шпаківнях гніздяться пташки.Шпаківні розвісили школярі.

2. Спостереження над мовним матеріалом. Знайти спочатку головні члене, а потім-слова, що вказують на додаткову дію до основної.

Спілкування з природою- ніби ковток живої води для людської душі. Воно бадьорить розум, даруючи єднання з прекрасним і вічним. Звеличуючи людину, природа робить її чистішою й добрішою.

3. Таблиця

Дієслова

Прислівника

1. Зберігає вид дієслова, від якого утворений:писати-пишучи

2. Час(теп. або мин.):роблячи-зробивши

3. Може мати залежні слова:звеличуючи людину.

1.Незмінність:зітхаючи,зігнувшись.

2. У реченні виконує синтаксичну роль обставини:

Дівчата йдуть, співаючи, з ланів.

Відповідає на питання що роблячи? що зробивши?

3.Творче конструювання.Від поданих дієслів утворити дієприслівники.

Витрусити, хитати, писати, голубити, чекати, взяти, знати, подати, повзати.

4.Вибірковий диктант.

1.Чорнокорий і старезний київський уаштан тихо охкає, похитуючи руками гілок.2. Рано-рано схопилося сонце, виграючи та висвічуючи червоним світлом.3. Сади стоять, обдмухані вітрами…

5. Навчальне редагування:визначити, вяких реченнях допущено помилки на вживання дієприкметників.

1.Ми довго їхали рівним шляхом, приглядаючись до безмежних ланів пшениці. 2.Трактористи, приїхавши в поле, їх вже чекали товариші з другої бригади.

6.Підсумок. Бліц-опитування.

-Чому цю особливу форму називають дієприслівником?

-На які питання відповідає?

-Назвати ознаки дієслова і прислівника, які властиві дієприслівникові?

-Яку синтаксичну роль виконує дієприслівник у реченні?