- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по технологии (для мальчиков) 5 класс.
Календарно-тематическое планирование по технологии (для мальчиков) 5 класс.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Иркутска
средняя общеобразовательная школа №55
Календарно-тематический планирование
по курсу Технология 5 класс
к учебнику А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко «Индустриальные технологии»: учебник технологии, - Москва: Вентана-Граф, 2013.
по рабочей программе для 5-8 класса, составленой на основе программы «Технология»: программа 5-8 классы, А.Т. Тищенко, Н.В. Синица - Москва: Вентана-Граф, 2013.
Учитель: Дмитриев Игорь Евгеньевич
г. Иркутск
Кор. даты
№ урока
Тема урока
Виды деятельности
5 а, г
5 б, в, д
Предметные
Личностные УУД
</
I четверть
1
07.09
01.09
1
Инструктаж по технике безопасности.
Устный опрос.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
07.09
01.09
2
Инструктаж по технике безопасности.
2
14.09
08.09
3
Что такое творческий проект.
Устный опрос. Работа с учебником.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
14.09
08.09
4
Этапы выполнения проекта.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
3
21.09
15.09
5
Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.
Распознавать материалы по внешнему виду.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
21.09
15.09
6
Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.
4
28.09.
22.09
7
Графическое изображение деталей и изделий.
Читать и оформлять графическую документацию.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- моделирование
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
28.09
22.09
8
Графическое изображение деталей и изделий.
5
05.10
29.09
9
Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.
Организовы-вать рабочее место.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
05.10
29.09
10
Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.
6
12.10
06.10
11
Последовательность изготовления деталей из древесины.
Составлять последовательность выполнения работ.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- моделирование
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- кооперация
- интериоризация
12.10
06.10
12
Последовательность изготовления деталей из древесины.
7
19.10
13.10
13
Разметка заготовок из древесины.
Выполнять измерения.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
19.10
13.10
14
Разметка заготовок из древесины.
8
26.10
20.10
15
Пиление заготовок из древесины.
Выполнять работы ручными инструментами.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
26.10
20.10
16
Строгание заготовок из древесины.
Выполнять работы ручными инструментами.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
II четверть
9
16.11
27.10
17
Сверление отверстий в деталях из древесины.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
16.11
27.10
18
Сверление отверстий в деталях из древесины.
10
23.11
10.11
19
Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
23.11
10.11
20
Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.
11
30.11
17.11
21
Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
30.11
17.11
22
Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами.
12
07.12
24.11
23
Соединение деталей из древесины клеем.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
07.12
24.11
24
Соединение деталей из древесины клеем.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
13
14.12
01.12
25
Зачистка поверхностей деталей из древесины.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
14.12
01.12
26
Зачистка поверхностей деталей из древесины.
14
21.12
08.12
27
Отделка изделий из древесины.
Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
21.12
08.12
28
Отделка изделий из древесины.
III четверть
15
11.01
15.12
29
Выпиливание лобзиком.
Выпиливать изделия из древесины и искусственных материалов лобзиком.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
11.01
15.12
30
Выпиливание лобзиком.
16
18.01
22.12
31
Выжигание по дереву.
Отделывать изделия из древесины выжиганием. Изготовлять изделия декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
18.01
22.12
32
Выжигание по дереву.
17
25.01
12.01
33
Понятие о машине и механизме.
Знакомиться с механизмами, машинами, соединениями, деталями.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- моделирование
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
25.01
12.01
34
Понятие о машине и механизме.
18
01.02
19.01
35
Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы
Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- моделирование
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- кооперация
- интериоризация
01.02
19.01
36
Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы
19
08.02
26.01
37
Рабочее место для ручной обработки металлов.
Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Убирать рабочее место.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
08.02
26.01
38
Рабочее место для ручной обработки металлов.
20
15.02
02.02
39
Графические изображения деталей из металла и искусственных материалов.
Читать техническую документацию.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
15.02
02.02
40
Графические изображения деталей из металла и искусственных материалов.
21
22.02
09.02
41
Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов.
Разрабатывать технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
22.02
09.02
42
Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов.
22
29.02
16.02
43
Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
29.02
16.02
44
23
07.03
01.03
45
Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.
Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
07.03
01.03
46
Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.
24
14.03
15.03
47
Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.
Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
14.03
15.03
48
Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.
25
21.03
22.03
49
Зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.
Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
21.03
22.03
50
IV четверть
26
04.04
05.04
51
Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризаци
04.04
05.04
52
Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.
27
11.04
12.04
53
Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.
Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
11.04
12.04
54
Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.
28
18.04
19.04
55
Устройство настольного сверлильного станка.
Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
18.04
19.04
56
Устройство настольного сверлильного станка.
29
25.04
26.04
57
Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
25.04
26.04
58
Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
30
16.05
03.05
59
Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.
Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
16.05
03.05
60
Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.
31
23.05
10.05
61
Интерьер жилого помещения.
Изготовлять полезные для дома вещи
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
23.05
10.05
62
Интерьер жилого помещения.
32
30.05
17.05
63
Эстетика и экология жилища.
Оценивать микроклимат в помещении. Подбирать бытовую технику по рекламным проспектам. Разрабатывать план размещения осветительных приборов. Разрабатывать варианты размещения бытовых приборов
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
- нравственно-этическая ориентация
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
30.05
17.05
64
Эстетика и экология жилища.
33
24.05
65
Технологии ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.
Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели. Осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- контроль внимания
- оценка учебной деятельности
- коррекция
- прогнозирование
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики с помощью вербальных и невербальных средств
- составление плана решения
- осуществление плана решения
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
24.05
66
Технологии ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.
34
67
Разработка рекламы изделия, составление презентации. Защита проекта.
Защита проекта.
Личностные действия
- самоопределение (профессиональное),
- самооценка
- смыслообразование (мотивация учебной деятельности)
- нравственно-этическая ориентация
Регулятивные действия
- целеполагание
- планирование
- оценка учебной деятельности
- коррекция
Познавательные действия
- логические (анализ текста задачи)
- перевод текста на язык математики - с помощью вербальных и невербальных средств
- проверка и оценка решения задачи
Коммуникативные действия
- взаимодействие
- интериоризация
68