Тематическое планирование по технологии (6 класс)

</ Календарно-тематическое планирование по технологии 6 классКоличество часов

Тип урока

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Дата

Предметные

Метапредметные УУД

(коммуникативные, регулятивные, познавательные)

Личностные

Плановая

Фактическая

Раздел 1. Технология ручной обработки древесины и древесных материалов. (18часов)

1.1

Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту.

1

Исследовательская работа

Ознакомиться с техникой безопасности, требованиям к творческому проекту. Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать древесину. Узнать свойства древесины.

Знать: Виды

исследования,

выполнение

дизайн -

анализа.

Уметь:

формулировать

задачу проекта

РУУД - научиться

фиксировать

результаты

исследований.

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

1.2

Заготовка древесины, пороки древесины.

1

Комбинированный урок

Знать: виды

древесных

материалов и их

свойства.

Уметь:

определять

пороки

древесины.

Воспитание и

развитие

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности.

1.3

Свойства древесины.

2

Комбинированный урок. Исследовательская работа.

Знать: виды

древесных

материалов и их

свойства.

Уметь:

определять

пороки

древесины.

1.4

Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия.

2

Комбинированный урок.

Научиться составлять чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия.

Составлять документ -технологическую карту.

Знать: название

линий условные

обозначения

чертежа, понятия

определений:

технический

рисунок, эскиз,

чертеж.

Уметь:

выполнять

эскизы идей и

выбирать

лучшую.

РУУД - научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

Конструктивное

мышление,

пространственное

воображение.

АккуратностьЭстетические

потребности.

1.5

Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей.

2

Комбинированный урок.

Знать: виды

соединений.

Уметь: различать

разъёмные и

неразъёмные

соединения.

РУУД научить

аккуратно,

последовательно выполнять работу,

осуществлять

пошаговый

контроль по

результатам.

1.6

Технология соединения брусков из древесины.

2

Комбинированный урок.

Научится соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали ручным инструментом.

Знать:

последовательность выполнения

разметки.

Уметь:

выполнять

соединения с

помощью нагеля.

.

Получать

навыки

сотрудничества,

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

1.7

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

2

Комбинированный урок.

Знать: критерии

выбора

инструмента,

оборудования и

материалов

выполнения проектируемого

изделия.

Уметь: провести

анализ выбора

инструмента,

оборудования и

материалов.

Определить их

функции, найти

преимущества и недостатки.

РУУД -

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

ПУУД -

ориентироваться в

способах решения

задач.

КУУД - ставить

вопросы,

обращаться за

помощью.

1.8

Устройство токарного станка по обработке древесины.

2

Комбинированный урок.

Ознакомиться с устройством токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном станке.

Знать: основные

части токарного

станка.

Уметь:

организовывать

рабочее место,

устанавливать

деталь,

выполнять

простейшие

упражнения на

станке.

КУУД - научиться

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной

деятельности;

формулировать

свои затруднения.

1.9

Технология обработки древесины на токарном станке.

2

Комбинированный урок.

Знать:

последовательность изготовления

цилиндрической

детали.

Уметь:

выполнять

деталь

цилиндрической

формы.

РУУД - научиться

выбирать способы

обработки

материала.

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

1.10

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.

2

Комбинированный урок.

Научиться технологии окрашивания изделий из древесины.

Знать: виды и

материалы

отделки.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

ПУУД -

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

Раздел 2. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. (4 часа)

2.1

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.

1

Комбинированный урок.

Выполнять резьбу по дереву. Узнать виды резьбы и технологию их выполнения. Узнавать составные части машины.

Знать:

Виды декоративно-прикладного творчества.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

ПУУД -

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД - научиться

выбирать способы

обработки

материала.

Использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

Получать

навыки

сотрудничества,

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

2.2

Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.

1

Комбинированный урок.

Знать:

Отличительные особенности резьбы.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

3.1

Элементы машиноведения. Составные части машин.

1

Комбинированный урок.

Знать:

Виды передаточных и исполнительных механизмов.

Уметь:

Замерять диаметр зубчатых колес

РУУД -

преобразовывать

практическую

задачу впознавательную

3.2

Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.

1

Введение новых знаний.

Ознакомиться со свойствами черных и цветных металлов, а также искусственных.

Знать: виды

сталей,

маркировку,

свойства.

Уметь:

составлять

классификацию

цветных

металлов.

РУУД -

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

Раздел 3. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. 12часов)

3.3

Сортовой прокат.

1

Комбинированный урок.

Узнают что такое сортовый прокат. Научаться чертежу деталей из сортового проката, измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля.

Виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката.

РУУД -

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

3.4

Чертежи деталей из сортового проката.

2

Комбинированный урок.

Знать и уметь:

графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката.

ПУУД -

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

3.5

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

1

Комбинированный урок.

Знать: правила

обращения со

штангенциркуле

м.

Уметь: провести

анализ

инструмента,

оборудования и

материалов,

определить их

функции, найти

преимущества и

недостатки.

РУУД - научить

аккуратно,

последовательно

выполнять работу,

осуществлять

пошаговый

контроль по

результатам.

3.6

Технология изготовления изделий из сортового проката.

2

Комбинированный урок.

Узнают технологию изготовления изделий из сортового проката.

Знать: виды

соединений

деталей из

металла.

Уметь:

выполнять

нарезание

резьбы метчиком

и плашкой.

РУУД - научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

Конструктивное

мышление,

пространственное воображение.

АккуратностьЭстетические

потребности.

3.7

Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой.

1

Комбинированный урок.

Выполнять резанье металла и пластмасса ножовкой.

Знать: приёмы

резания металла

слесарной

ножовкой.

Уметь:

подготавливать

рабочее место и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

РУУД - научиться

выбирать способы

обработки

материала,

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

3.8

Рубка металла.

2

Комбинированный урок.

Выполнять рубку металла, произведут опиливание заготовок из металла и пластмассы.

Знать: приемы и

инструменты

ручной рубки

металла.

Уметь: провести

разбор

допущенных

ошибок и анализ

причин.

РУУД - научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

3.9

Опиливание заготовок из металла и пластмассы.

1

Комбинированный урок.

Знать:

инструменты и

приёмы

выполнения

опиливания.

Уметь:

опиливать

наружные

поверхности

заготовок,

соблюдая

правила

безопасной

работы.

.

Этические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость.

3.10

Отделка изделий из металла и пластмассы.

2

Комбинированный урок.

Научаться отделки изделий из пластмассы и металла.

Знать: Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила безопасной работы.

ПУУД -

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

Раздел 4. Технология домашнего хозяйства. (4 часа)

4.1

Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.

1

Введение новых знаний.

Выполнят работы по закреплению настенных предметов. Узнают об установке форточек, оконных и дверных петель.

Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы.

РУУД - научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата. Научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату;

вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

4.2

Основные технологии штукатурных работ.

1

Комбинированный урок.

Ознакомятся с основными технологиями штукатурных работ, оклейки помещений обоями.

Понятие штукатурка, виды штукатурных растворов, инструменты для штукатурных работ, последовательность ремонта штукатурки, правила безопасной работы.

4.3

Основные технологии оклейки помещений обоями.

1

Комбинированный урок.

Назначение и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.

4.4

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

1

Комбинированный урок.

Узнают о простейшем ремонте сантехнического оборудования.

Устройство водопроводного крана и смесителя, виды неисправностей и способы их устранения, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, правила безопасной работы.

Раздел 5. Технологии исследовательской и опытнической деятельности. (12 часов)

5.1

Творческий проект. Понятие о техническом проектировании.

2

Беседа.

Узнают что такое творческий проект. Получат понятие о техническом проектировании.

Знать: алгоритм

выполнения

проекта.

Уметь:

проводить и

анализировать

исследования

задачи проекта.

ПУУД -

ориентироваться в

разнообразии

способов решения

задач.

Адекватная

мотивация учебной

деятельности.

5.2

Применение ПК при проектировании изделия.

2

Комбинированный урок.

Использовать ПК при проектирование. Решать возникшие проблемы при проектирование. Ознакомятся с основными видами проектной документацией.

Знать: виды

исследования и

методы поиска

информации.

Уметь: работать

с Интернет

ресурсами

фиксировать

свою

исследовательскую деятельность.

ПУУД -

интерпретация

информации,

подведение под

понятие на основе

распознания

объектов,

выделения

существенных

признаков.

Эстетические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость

5.3

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.

2

Комбинированный урок. Систематизации

полученных

знаний

5.4

Основные виды проектной документации.

2

Комбинированный урок. Систематизации

полученных

знаний

Знать: формы

анализа

проектных

работ.

Уметь:

анализировать

полученный

результат

проектной

деятельности.

ПУУД -

ориентироваться в

разнообразии

способов решения

задач.

КУУД - научиться

формулировать

ответы на вопросы;

Эстетические

потребности,

творческое

воображение,

фантазия.

5.5

Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.

4

Комбинированный урок. Презентация