Конспект урока «Двусторонняя гладь – выполнение гладьевых стежков»

Муниципальное образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №5 VIII вида»

Конспект урока

«Двусторонняя гладь - выполнение гладьевых стежков»

Подготовил:

Швед Татьяна Ивановна

Учитель

I квалификационная

категория

Кыштым

2016

Тема «Двусторонняя гладь - выполнение гладьевых стежков»

Цели:

1. Образовательная: Научить учащихся выполнять двустороннюю гладь разными стежками.

2. Коррекционно-развивающая: Развивать устойчивость внимания, память, умения.

3. Коррекционно-воспитывающая: Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность.

4. Сформированность трудовых навыков: Правильность выполнения гладьевых стежков.

Коррекционные упражнения: Развитие мелкой моторики, памяти, внимания, мышления.

Оборудование: игла, пяльца, наперсток, ткань, нить мулине.

Ход урока

1. Организационный момент (приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, проверка по журналу, сообщение темы урока)

2. Повторение предыдущей темы: «Перевод рисунка на ткань»

Вопросы: При помощи чего рисунок для вышивки переводится на ткань? Почему для перевода рисунка на ткань нужно пользоваться остро заточенным карандашом? Рассказать последовательность выполнения рисунка на ткань.

3. Сообщение познавательных сведений: Двусторонняя гладь получила такое название потому, что одинаково выглядит с двух сторон - лицевой и изнаночной.

Двусторонней гладью без настила вышивают узоры с растительными мотивами небольших размеров. Лучше применять нитку в одно сложение, тогда стежки глади будут ложиться ровно, не накладываясь друг на друга. В тоже время вышивка должна быть достаточно плотной, чтобы между стежками глади не просвечивала ткань основы. Гладьевые стежки бывают прямые (вертикальные или горизонтальные) - ими вышивают плоды. Косыми стежками или косой гладью вышивают мелкие листики, а листики с прожилками - каждую половинку отдельно, в направлении от края к середине. Радиальными стежками выполняют лепестки цветов от края к центру. Если

край цветка окаже5тся разреженным, делают дополнительно несколько коротких стежков там, где в этом возникла необходимость.

4. Новые слова: пяльца, двусторонняя гладь.

Физкультминутка.

Упражнение для снятия утомления с мелких мышц кисти. Исходное положение - сидя, руки подняты вверх. 1-2. Сжать кисти в кулак. Разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

5. Текущий инструктаж: Правила техники безопасности при работе с иглой и ножницами.

6. Практическая работа: Выполнение гладьевых стежков.

7. Индивидуальная работа: 1 группа - выполняет работу по образцу и технологической карты при небольшой помощи учителя. 2 группа - выполняет работу по технологической карте при непосредственной помощи учителя.

8. Заключительная часть (лучшая работа, оценки, общие недостатки, уборка кабинета): Практическая работа: «Выполнение вышивки двусторонней гладью на салфетке».

Вопросы по новому материалу:

Что вы сегодня делали?

Как полученные знания, умения вы можете применить в жизни?

Какими стежками вышивают лепестки цветов? Листочки? Плоды?

Почему двусторонняя гладь получила такое название?

Практическая работа по теме

«Двусторонняя гладь - выполнение гладевых стежков»

Технологическая карта.

Материалы и инструменты: однотонная льняная или х/б ткань, нитки мулине, игла, пяльцы, напёрсток, ножницы.

Технология выполнения

1

Перевод на ткань

элементов

цветочного рисунка

2

Закрепление нити на ткани

3

Выполнить вышивку элемента прямой двусторонней гладью

4

Выполнить вышивку элемента косой двусторонней гладью

5

Выполнить вышивку элемента радиальной двусторонней гладью

6

Выполнение вышивки на салфетке в технике двусторонней глади.

Список литературы.

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., Просвящение., 1991. С.3-91.

2. Екжанова Е.А. Системный подход к разработке программы коррекционно - развивающего обучения детей с нарушением интеллекта. // Дефектология. - 1999г. - №6 - С.25.

3. Пинский Б.И. Коррекционно - воспитательное значение труда для психического развития. - М., Педагогика, 1985.

4. Сычева Л.В. Вышивка - МП «Альтернатива»

5.. Мозговая Г.Г., Картушина Г.Б. « Швейное дело» - Москва «Просвешение» 2013г.