- Учителю
- Урок по технологии Элементы материаловедения (5 класс)
Урок по технологии Элементы материаловедения (5 класс)
Раздел: Элементы материаловедения. 5 класс
Учитель технологии Циноева М.Т.
Тема: «Виды волокон. Классификация текстильных волокон. Свойства нитей основы и утка. Способы их определения в тканях».
Цель: ознакомить с производством тканей и их структурой, научить определять направление долевой нити и лицевую сторону тканей. Ознакомить с профессиями прядильщика и ткача, воспитывать уважение к труду.
Наглядные пособия: коллекции «хлопок» и «лен»; волокна, пряжа, иллюстрации прядильного производства; образцы тканей с кромками и без кромки.
Оборудование и материалы: волокна, увеличительное стекло, толстая игла, образцы тканей, компьютер, проектор, экран. Презентация
Ход урока
-
Объяснение с практическим закреплением.
Швейное материаловедение изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий.
Ткань - это материал, с которым вы сталкиваетесь ежедневно.
Ткани широко применяются в быту. Из них шьют одежду, белье, используют при изготовлении множества вещей, необходимых в нашей повседневной жизни.
Что, кроме одежды, делают из ткани?
Ткани делятся на бытовые, технические (для изготовления деталей машин, установок, сооружений, различных технических изделий в автомобильной, химической, резиновой и др. отраслях) и специальные (для изготовления парусов, парашютов, палаток и др.).
Из них изготавливают также, спортивную и домашнюю обувь, элементы мягкой мебели, защитную одежду, рюкзаки, зонты, игрушки.
Ткани отличаются по составу, строению, отделке, внешнему виду, свойствам и требует разных приемов обработки как в процессе шитья, так и при стирке, чистке и глажении.
Сырьем для получения ткани служат волокна. По происхождению все волокна делятся на натуральные и химические. Рассмотрим схему классификации волокон
Классификация текстильных волокон
Сырьем для хлопчатобумажных тканей являются волокна, расположенные в семенах хлопчатника. Длина волокна 20-50мм.
Льняные ткани изготовляют из льняных волокон. Лен называется русским шелком. Это волокнистое растение с длинными, гибкими и прочными волокнами. Стебель льна имеет высоту до 1200 мм. В каждом из них 350-650 волокон.
Ткань состоит из тонких, переплетенных между собой нитей (пряжи). Каждая нить содержит несколько отдельных скрученных тонких волокон.
</<font face="Times New Roman, serif"> Волокна, поступающие на прядильную фабрику, разрыхляют на различных машинах, очищают от сора, перемешивают, расчесывают, а затем вытягивают в тонкую, ровную, непрерывную ленту. Эту ленту выравнивают и слегка перекручивают - получается ровница. На прядильных машинах с помощью веретен из ровницы вырабатывают пряжу. Готовую пряжу наматывают на шпули. Процесс, в результате которого из волокон получают пряжу, называют прядением.
Основная профессия прядильного производства - прядильщик.
Пряжа поступает на ткацкую фабрику, где на ткацких станках вырабатывают ткань. Нити, идущие вдоль ткани, называют нитями основы, а нити, расположенные поперек, - нитями утка. С двух сторон ткани по долевой нити образуются неосыпающиеся края - кромки. Расстояние от кромки до кромки называют шириной ткани.
Процесс получения ткани называется ткачеством. На ткацких станках работают ткачи.
Ткань, снятую с ткацкого станка (суровьё), подвергают отделке: удаляют с поверхности ткани кончики волокон, отбеливают, красят (опусканием в краситель) или печатают (наносят) рисунок.
Ткань имеет две стороны: лицевую и изнаночную. Их определяют по рисунку, блеску, ворсу, чистоте отделки.
Физкультминутка:
Уж я лён сеяла, сеяла
Дёргала, дёргала
Чёботами приколачивала,
Стирала, стирала,
Сушила, сушила,
Трепала, трепала,
Чесала, чесала,
Пряла, пряла,
Ткала, ткала,
Рубаху кроила,
Потом её шила
-
Лабораторно - практическая работа.
«Определение в ткани направления нитей основы и утка».
Порядок выполнения работы.
-
Возьмите образец ткани с кромкой и рассмотрите его. Вспомните, как направлены нити основы и утка.
-
Растягивая образец сначала по направлению нитей основы, а затем утка, определите, в каком направлении ткань растягивается больше.
-
Резко растягивая ткань, определите, в каком направлении звук будет звонким, в каком - глухим.
-
Рассматривая образец ткани в увеличительное стекло, сравните нити основы и утка по толщине и гладкости. Выньте из ткани по одной нити основы и утка и убедитесь в правильности ваших наблюдений.
-
Подготовьте форму отчета и заполните её.
-
Проверьте результаты работы, сравнив их с признаками определения направления нитей в ткани:
-
нить основы проходит в ткани вдоль кромки;
-
растяжимость ткани по основной нити меньше, чем по уточной;
-
при резком растяжении ткани более звонкий звук характеризует направление основной нити;
-
нити основы тонкие и гладкие, нити утка более толстые и пушистые.
-
Возьмите теперь образец ткани без кромки и по изученным признакам самостоятельно определите в нем направление нитей.
-
Заключительная часть.
Вопросы для закрепления.
-
Как называется процесс получения ткани из пряжи?
-
На каких станках вырабатывают пряжу?
-
Из чего изготавливают ткань?
-
Какие волокна вы знаете?
-
Назовите нити, из которых состоит ткань?
-
Дайте характеристику нити основы и утка.
-
Что находится по краям ткани, для чего она служит?
-
По каким признакам определяют направление нитей основы в тканях?
-
Как определить лицевую и изнаночную стороны ткани?
-
Анализ допущенных ошибок. Оценка работы.
-
Д/з повторить технику безопасности при работе с ножницами, принести цветную бумагу, клей, ножницы.