Урок швейного дела в 9 классе С (К) ОУ

Урок

Профессионально-трудового обучения в 9 классе С (К)ОУ VIII вида

Специальность: швейное дело

Тема: Изготовления халата с запахом.

Тип урока: Повторительно-обобщающий

Методы: Словесные, наглядные, практические

Цели: Изготовление халата с запахом.

Задачи:

Обучающая: Закрепить теоретические и практические знания и умения по технологии изготовление швейных изделий.

Коррекционно-развивающая: Развивать устную монологическую речь, преднамеренное запоминание, мелкую моторику, коррекция умений выстраивать внутренний план действий.

Воспитывающая: Воспитывать активность, способность к коллективной трудовой деятельности, поведению само и взаимоконтроля выполняемых операций пошива изделий.

Учебно-материальное обеспечение урока

1. Машина краеобметочного цепного трехниточного стежка 208 кл

2. Машина челночного стежка 1022 кл

3. Машина челночного стежка с приспособлением малой механизации для окантовывания срезов деталей 1022 кл

Наглядные пособия

1. Образец готового изделия

2. Плакаты: «Техника безопасности на промышленных машинах», «Техника безопасности при работе с электрическим утюгом»

3. Демонстрационный материал « Наборы образцов ткани»

4. Динамическое пособие « Технологическая последовательность изготовления халата с запахом»

5. Демонстрационный набор « Профессии»

Ход урока

I.Организационная часть .

Цель: Подготовка обучающихся к работе на уроке.

Настрой на работу.

Развитие зрительного восприятия и объема произвольного внимания

II. Основная часть

1.Сообщение темы урока и постановка задачи перед обучающимися

2. Актуализация опорных знаний.

Цель - коррекция и развитие внимания, памяти.

- Работа над связной речью.

-Повторение межпредметных знаний из уроков материаловедения СБО и оборудования.

-Привитие навыков самоконтроля и планирования этапов предстоящей работы.

-Закрепление теоретических знаний по изготовлению халата с запахом.

III. Практическая часть.

Цель- совершенствование навыков работы на промышленном оборудование .

- Коррекция и развития мелкой моторики.

I.Организационный момент.

Цель:

Психологический настрой на работу.

Развитие произвольного внимания.

II. Практическая часть.

Цель: Привитие навыка психофизической саморегуляции, способности к самоконтролю в выполнении работы.

Профилактика гиподинамии.

Закрепление практических навыков и умений по изготовлению халата.

III. Подведение итогов выполнения учебно- производственной работы.

Оценивание работ обучающихся.

VI. Орг. момент.

Цель: Сосредотачение внимания на окончании урока

1.Вступительное слово учителя.

Я, рада вас приветствовать в нашей мастерской. Проверьте свои рабочие места, все ли на месте.

Давайте прислушаемся к своему дыханию :

положите руки на грудь, сделайте медленный затяжной вдох через нос, а выдох в 2 раза продолжительнее

( повторить 3 раза)

2.Упражние: « Геометрические фигуры.

Ребята! Внимательно посмотрите на плакат. На нем изображены различные геометрические фигуры.

Задание:

- Анна, посчитай сколько изображено квадратов (14)

- Наталья, посчитай сколько изображено треугольников(22)

-Владимир, посчитай сколько изображено кругов (17)

1.Сообщение темы урока.

Тема урока « Изготовление халата с запахом»

Ребята, ваша задача за 2 урока изготовить халат.

1.Вопрос: Назовите, какие бывают халаты по назначению?

Ответ: Халаты бывают: домашние, рабочие.

2. Назовите профессии людей которым требуется халат и из предложенного набора картинок найти эти профессии.

3.Виды тканей.

Вопрос: Вспомните, из каких тканей изготавливают халаты?

Ответ: Халаты изготавливают из х/б тканей, смесовых тканей, шелковых тканей.

Учитель: Эти образцы тканей перед вами.

Задание: Возьмите в руки образцы ткани и определите на ощупь все ли они одинаковые?

Ответ: На ощупь ткани разные.

Несмотря на то, что ткани все разные из них можно сшить халаты

4.Анализ образца халата с запахом.

Задание: Ребята, перед вами халат с запахом. Дайте технологическую характеристику халата.

5.Последовательность изготовления халата с запахом.

Задание: Из перечня операций по изготовлению халата составьте правильную последовательность вашей работы на доске.

(использование динамического пособия)

« Технологическая последовательность изготовления халата»

1.Правила техники безопасности на промышленном швейном оборудовании.

Задание: Ребята, расскажите правила техники безопасности при работе на промышленном швейном оборудовании.

2.Физ. минутка « Кулак - ребро - ладонь»

Ладонь на плоскости стола, ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола (выполнять сначала правой рукой, потом -левой, затем- двумя руками вместе)

«Ухо-нос»

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за левое ухо.

Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук « с точностью до наоборот»

3.Изготовление халата.

Перед вами на столе лежит крой халата с запахом. Приступайте к работе и не забывайте о последовательности обработки халата.(учитель оказывает дозированную помощь обучающимся)

4.Заключение.

Отложите работу, запомните, на каком этапе вы закончили работу.

2 Урок

1.Слово учителя.

2.Упражнение: «самомассаж ушей»

Для того, чтобы вы себя хорошо чувствовали, и у вас было хорошее настроение, вы сейчас сделаете самомассаж ушных раковин.

Задание: Разминаете свои ушные раковины большим и указательным пальцами обеих рук (2 мин)

3.Инструктаж по технике безопасности.

Проводит учитель краткий инструктаж по Т.Б и работы с эл. утюгом.

1.Установка на дальнейшее продолжение практической работы.

Ребята, посмотрите внимательно,на каком этапе последовательности обработки халата вы закончили работу.

Определите свои дальнейшие действия.

2.Самостоятельная работа.

Учитель наблюдает за ходом выполнения операций по изготовлению халата с запахом. Следит за выполнение Т.Б и оказывает дозированную помощь нуждающимся в ней.

3.Физ. минутка «Виды одежды»

Ребята, встаньте рядом с машиной.

Выполним комплекс физ. упражнений. Слушайте меня внимательно. Я, называю вид одежды, а вы двумя руками показываете место ношения этой одежды на себе.(юбка ,носки ,платья, шапка, брюки)

4.Продолжение самостоятельной работы по изготавлению халата.

1.Итог урока.

2.Оценка работы обучающихся.

Критерии оценок.

1.Качество строчки

2.Качество окантовки.

3.Качество ВТО

3.Уборка рабочих мест.

4. Заключительное слово учителя.