7


  • Учителю
  • Дополнительная общеобразовательная программа для учащихся 5 - 9 классов Декоративно - прикладное творчество

Дополнительная общеобразовательная программа для учащихся 5 - 9 классов Декоративно - прикладное творчество

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8

с углубленным изучением отдельных предметов»















Декоративно - прикладное творчество

Дополнительная общеобразовательная программа для учащихся 5 - 9 классов образовательных школ (157 часов)





















Составитель:

Щепалина Ольга Константиновна

Учитель технологии

I квалификационной категории



























г. Когалым

2014 год

Содержание





Общие положения



3

Пояснительная записка



3

Содержание программы



7

Основные направления и содержание деятельности



10

Условия реализации программы



10

Знания и умения учащихся



11

Механизм оценки получаемых результатов



14

Список литературы



15

Тематическое планирование



16













































«Декоративно-прикладное творчество»



Образовательная программа

Программа предназначена для детей 11-15 лет

Срок реализации программы 1 год

Составитель: Щепалина Ольга Константиновна

Учитель технологии

Первой квалификационной категории

Когалым, 2014 год.



Общие положения

Программа разработана для учащихся 5 - 8 классов. При разработке программы учитывались требования, предъявляемые к программам дополнительного образования, рекомендации специалистов в данной области.

В основе данной программы лежит экспериментальная программа, составленная мною по специализации «Декоративно - прикладное творчество» в 2014 году.

Программа «Декоративно-прикладное творчество» является модифицированной, по уровню усвоения - углубленной, ориентированной на коллектив детей 11 - 15 лет.

Продолжительность обучения 1 год. Учебная группа состоит из 12 человек, учащихся МАОУ «СШ №8»

Учебные занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятия - 2,5 академических часа (академический час - 40 мин).

Занятия проводятся в МАОУ «СШ №8» кабинет № 104.

Содержание учебно-тематического плана рассчитано на 157 часов.

Представленные материалы могут быть полезны учителям технологии, а также педагогам дополнительного образованияпри проведение кружковых занятий по соответствующим темам.





Пояснительная записка



Рабочая программа кружка «Декоративно - прикладное творчество» составлена на основе примерных программ художественно - эстетического цикла (стандарты второго поколения) и состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области декоративно - прикладного творчества.

Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно - прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально - эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других народов.

Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной форме ребенок сталкивается с ними ежедневно, ежечасно, ощущая на себе силу их воздействия.

На протяжении многовековой истории мира соблюдение обрядов, ритуалов и иных традиций способствовали развитию народной философии и декоративных искусств, играли важную роль в организации жизни общества.

Все профессиональное искусство вышло из народного, которое является началом всякого искусства. Народная эстетика наиболее древняя, она - первооснова и один из главных источников современных эстетических воззрений. Больше всего сохранилась она в народном декоративно - прикладном искусстве, в существующих и сегодня художественных промыслах.

Из всего многообразия видов творчества декоративно - прикладное творчество является самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно - прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в общественных местах.

Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев, а также желание узнать их назначение, учат детей видеть и любить природу и людей, ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое восприятие мира, передают детям представления народа о красоте, добре, зле, предначертании человека.

С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремеслам то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые забылись навсегда.

Некоторое время назад увлечение различными видами женского рукоделия пережило второе рождение. Созданная своими руками вещь приносит в дом не только красоту, но и приятную атмосферу уюта и покоя. Эти маленькие «шедевры» способны стать кульминационным центром любого интерьера и достойны коллекционирования.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности. Она дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно - прикладного творчества, проявить и реализовать свои творческие способности.



Отличительные особенности данной программы:

1. Программа комбинированная. Отдельные блоки программы могут использоваться как самостоятельно, так и в комплексе, их можно варьировать.

2. Программа знакомит учащихся с традиционной русской культурой.

Изучаются отдельные виды народного творчества, например, «Традиционные народные куклы», «Обереги». На основе предметов быта рассматривается русский традиционный орнамент, его символика.

При изучении современных направлений декоративно-прикладного творчества обращается особое внимание на исторические и культурные корни данного вида творчества.

3.Так же, учащихся знакомятся с традициями и культурой народа ханты.

Изучаются отдельные виды орнамента, работа с бисером, сукном, изготовление куклы «Акань».

4. Одним, из новых видов рукоделия является - «Вышивка лентами». Это авторская программа, над которой я работала 3 года.

5. В программу включена творческая работа, как особая форма организации учебно-воспитательного процесса.

Это способствует развитию целого комплекса качества творческой личности: умственной активности, инициативности, быстрой обучаемости, смекалки, стремлению добывать знания, необходимые для выполнения конкретной работы.



Цели:

  • Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной эстетической культуры и толерантности через познание народных традиций.

  • Воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной жизни.

  • Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России, народа ханты, уважения к людям труда.

  • Самопознание ребенком своей личности и своих творческих способностей и возможностей.

  • Обеспечение условий для творческой активности, саморазвития и самореализации учащихся.

  • Создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно- прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия (традиционные народные куклы, вышивка лентами, бисероплетение, хантыйские узоры, куклы в культуре и традициях народа ханты, мягкая игрушка, обереги, творческая работа).

  • Содействие жизненному самоопределению учащихся.

  • Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Задачи:

Обучающие:

 Познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.

 Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

 Обучить технологиям различных видов рукоделия.

Воспитательные:

 Приобщить обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной; формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

 Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали: доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности.

 Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

 Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Развивающие:

 Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка; фантазию, наблюдательность.

 Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание.

 Развивать положительные эмоции и волевые качества.

 Развивать моторику рук, глазомер.

 Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Мотивационные:

 Создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества.

 Формирование общественной активности.

 Реализация в социуме.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем.

Программа кружка дополнительного образования «Декоративно - прикладное творчество» по целевой направленности является прикладной. По содержательной направленности - художественно-эстетической.



Программа состоит из следующих блоков:

1 блок - 2 часа.

«Введение» - даются общие сведения о творческом кружке, об организации работы коллектива, о технике безопасного труда при работе с различными инструментами, о программе кружка на предстоящий учебный год.

2 блок - 16 часов.

«Традиционные народные куклы» - обучающиеся знакомятся с технологией выполнения народной куклы, узнают историю возникновения игрушки, изготавливают различные куклы.

3 блок - 38 часов.

«Вышивка лентами» - знакомятся с историей вышивки лентами, материалами, инструментами, дает обучающимся сведения о технологии обработки отделочных швов, эскизов, чертежей. Обучающиеся учатся самостоятельно создавать и изготавливать прихватки, диванные подушки.

4 блок - 26 часов.

«Бисероплетение»- знакомит обучающихся с историей бисероплетения, техникой низания основных узлов, чтения и составления схем. Дети выполняют изделия в различных техниках.

5 блок - 16 часов.

«Хантыйские узоры»- дает сведения об орнаментальном искусстве народа ханты и манси. Обучающиеся знакомятся с техникой орнаментации суконных изделий, составления эскиза и орнамента. Изготавливают игольницу из ткани ручным способом,украшают бисером, пуговицами, мехом.

6 блок - 14 часов.

«Куклы в культуре и традициях народа ханты»- даёт сведения о традициях изготовления кукол. Обчающиеся знакомятся с орнаментами в одежде, изготавливают куклу «Акань».

7 блок - 18 часов.

«Мягкая игрушка»- даёт сведения об истории игрушки, технологии изготовления и оформления игрушки. Пошив игрушки.

8 блок - 12 часов.

«Обереги» - даются общие сведения о народных приметах, поверьях, символах оберега и принципах изготовления. Изготовление оберега.

9 блок - 15 часов.

«Творческая работа» - обучающиеся самостоятельно выбирают направление из ранее изученного, и определяются с темой работы. Составляют эскизы, схемы, подбирают материалы и изготовляют творческую работу. Посещение городских выставок по декоративно - прикладному творчеству.



Формы и методы работы

Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, а также практические упражнения.

Беседа - метод обучения, при котором педагог использует имеющиеся у обучающихся знания и опыт. С помощью вопросов и полученных ответов подводит к пониманию и усвоению материала, а также осуществляет повторение и проверку пройденного.

В обучении используется разновидность рассказа-объяснения, когда рассуждения и доказательства сопровождаются учебной демонстрацией.

Практические упражнения - целью этих упражнений является применение теоретических знаний обучающихся в трудовой деятельности. Такие упражнения способствуют трудовому воспитанию.





Содержание программы



  1. Вводное занятие - 2 часа

- Вводный и первичный инструктаж по технике безопасности.

- Правила поведения в кабинете.

- Декоративно-прикладное творчество.

2. Традиционные народные куклы - 16 часов

Теория - 4 часа:

- Куклы в традициях народов России.

- История кукол.

- Типы и виды кукол.

Практика - 12 часов:

Изготовление кукол: «Северная берегиня», «Колокольчик», «Счастье», «Мамка», «Пеленашка».

Работа выполняется по следующим этапам:

- Выполнение основы.

- Костюм для куклы.

- Оформление куклы.

1 уровень - обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь при оформлении лица, выкройке деталей костюма.

2 уровень - самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.



3. Вышивка лентами - 38 часов

Теория - 5,5 часов:

- История вышивки лентами.

- Материалы, инструменты, приспособления для работы с лентами.

- Технология вышивки.

- Составление схем.

Практика - 32,5 часа:

- Отделочные швы: дорожка, ленточка вертикальная, ленточка горизонтальная, перевитие, розочка, атласная гладь, вандайк.

- Изготовление прихватки.

- Изготовление диванной подушки.

1 уровень - по готовой схеме выполняют вышивку.

2 уровень - самостоятельно разрабатывают схему и вышивают.





4. Бисероплетение - 26 часов

Теория - 5,5 часов:

- История бисероплетения.

- Материалы, инструменты, приспособления.

- Схемы.

Практика - 20,5 часов:

- Плетение по схемам.

- Плетение цепочки «Крестик», «Колечки», «Ромб», «Цветочки».

- Составление схемы для браслета. Плетение браслета.

- Составление схемы для цветов. Плетение цветов.

- Оформление цветка.

1 уровень - используют бисер 1-2 цветов, плетение по схеме при помощи педагога.

2 уровень - используют бисер нескольких цветов, самостоятельно разрабатывают схему и плетут.



5. Хантыйские узоры - 16 часов

Теория - 4 часа:

- Орнаментальное искусство народов ханты и манси.

- Орнаменты.

- Составление узоров.

Практика - 12 часов:

На основе изученного материала каждый ученик придумывает тему своей работы и выполняет её.

Работа выполняется по следующим этапам:

- Составление орнамента.

- Вышивка бисером.

- Пошив игольницы.

- Оформление игольницы.

1 уровень - обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь присоставление орнамента, изготовлении игольницы.

2 уровень - самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.



6. Куклы в культуре и традициях народа ханты - 14 часов

Теория - 4,5 часа:

- Куклы в культуре и традициях народа ханты.

- Орнаменты в одежде.

- Составление узоров.

Практика - 9,5 часов:

На основе изученного материала каждый ученик придумывает тему своей работы и выполняет её.

Работа выполняется по следующим этапам:

- Составление орнамента (узора).

- Пошив платья.

- Пошив полосок к платью.

- Вышивка бисером.

- Оформление платья.

1 уровень - обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь присоставление орнамента, изготовлении полосок к платью, оформление платья.

2 уровень - самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.

7. Мягкая игрушка - 18 часов

Теория - 1,5 часа:

- История игрушки.

- Материалы, инструменты, приспособления.

Практика - 16,5 часов:

Работа выполняется по следующим этапам:

- Изготовление выкройки.

- Раскрой игрушки.

- Пошив игрушки.

- Изготовление одежды для игрушки.

- Оформление игрушки.

1 уровень - обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь при изготовлении игрушки, выкройке деталей костюма.

2 уровень - самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.



8. Обереги - 12 часов

Теория - 5 часов:

- Преданья старины.

- Народные поверья и приметы.

- Символика оберегов.

Практика - 7 часов:

Изготовление оберегов: «Веничек - оберег», «Коса - домовушка», «Домовёнок».

Работа выполняется по следующим этапам:

- Подборка материалов для изготовления оберегов.

- Изготовление оберега.

- Оформление оберега.

1 уровень - обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь при изготовлении оберега.

2 уровень - самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.



8. Творческая работа - 15 часов

Теория - 7 часов:

- Выбор творческой работы.

- Обоснование творческой работы.

- Эскизы, схемы.

- Подбор материалов.

Практика - 8 часов:

Учащиеся выбирают одно из направлений и выполняют изделие.

1 уровень - оказывается консультационная помощь педагога.

2 уровень - самостоятельная работа.

Посещение выставок по декоративно - прикладному творчеству.

Основные направления и содержание деятельности



Данная программа базируется на личностно-ориентированной технологии.

Учебный материал изложен в соответствии с основными принципами обучения:

  • доступности;

  • последовательности;

  • наглядности;

  • систематичности.

а также соблюдается:

  • принцип индивидуализации;

  • принцип психологической комфортности;

  • принцип опоры на культуру.

Программа предполагает проведение различных форм занятий:

коллективных, групповых, индивидуальных.

Основная форма обучения - урок. Чаще используются комбинированные уроки:

  • урок-конкурс (для итоговых занятий);

  • урок-экскурсия;

  • урок-путешествие (теоретическое введение в тему).

Используются как традиционные, так и нетрадиционные методы:

  • словесные (рассказ, беседа, описание);

  • наглядные (готовые изделия, иллюстрации, эскизы);

  • практические (работа по образцу, инструкции, творческая работа)

  • проблемно-поисковые (подбор цветового сочетания, композиционного решения)

  • стимулирования деятельности (одобрение, похвала);

  • коллективного творчества (совместное обсуждение авторской работы).

Дополнительные формы учебно-воспитательного процесса:

  • экскурсии;

  • конкурсы;

  • встречи с интересными людьми.



Условия реализации программы



  1. Помещение для занятий отвечает санитарно-гигиеническим требованиям.

Особое внимание уделяется освещению кабинета.

2. Необходимая мебель:

- столы, стулья для учащихся;

- шкаф для хранения наглядных пособий, материалов;

- доска для демонстрации наглядных пособий;

- компьютер;

- проектор.

Учебно-методический комплект:



Блок «Традиционные народные куклы»:

- Теоретический материал по теме «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Презентация «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Технологические карты изготовления кукол.

</ - Изделия для показа.

Блок «Вышивка лентами»:

- Теоретический материал по теме «Вышивка лентами».

- Презентация «Вышивка лентами».

- Схемы.

- Образцы швов

- Готовые изделия для показа.



Блок «Бисероплетение»:

- Теоретический материал по теме «Бисероплетение».

- Презентация «Бисероплетение».

- Схемы для плетения бисером.

- Образцы плетения бисером.

- Готовые изделия для показа.



Блок «Хантыйские узоры»:

- Теоретический материал.

- Презентация «Хантыйские узоры».

- Хантыйские орнаменты.

- Готовые изделия для показа.



Блок «Куклы в культуре и традициях народа ханты»:

- Теоретический материал по теме «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Презентация «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Технологические карты изготовления кукол.

- Изделия для показа.



Блок «Мягкая игрушка»:

- Теоретический материал.

- Презентация «Мягкая игрушка».

- Готовые изделия для показа.



Блок «Обереги»:

- Теоретический материал.

- Презентация «Обереги».

- Готовые изделия для показа.



Блок «Творческая работа»:

- Теоретический материал.

- Презентация творческих проектов.

- Готовые изделия для показа.



Знания и умения учащихся



Блок «Традиционные народные куклы»:

Знать:

1 уровень:

- Какие игрушки относятся к русским традиционным.

- Историю тряпичной куклы.

- Элементы народного костюма.

Уметь:

- Изготовить куклу - оберег.

- Изготовить куклы: «Колокольчик».

«Северная берегиня»,

«Счастье»,

«Мамка».

2 уровень (дополнительно изготовить куклу).



Блок «Вышивка лентами»:

Знать:

1 уровень:

- Историю вышивки лентами.

- Отделочные швы.

Уметь:

- Составлять схемы.

- Изготовить прихватку.

- Изготовить диванную подушку.

2 уровень (дополнительно изготовить прихватку).



Блок «Бисероплетение»:

1 уровень:

Знать: ·

- Историю бисероплетения.

- Основные способы плетения.

- Понятие цветового круга.

- Основные и дополнительные цвета.

Уметь:

- Плести объемные изделия на проволоке и леске.

- Составлять композицию в определенной тематике с помощью педагога подбирать цвет бисера, фона для композиции и закреплять плетеные элементы на ней.

- Плести "фенечки" с застежкой, используя плетение «в крестик» и другие способы по схемам.

- Плести цветок.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

· Разрабатывать схемы.2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).



Блок «Хантыйские узоры»:

1 уровень:

Знать:

- Орнаменты.

- Основные способы составления орнамента.

- Основные и дополнительные цвета.

Уметь:

- Составлять орнаменты с помощью педагога. Подбирать цвет ткани, бисера, украшений.

- Шить игольницу.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).



Блок «Куклы в культуре и традициях народа ханты»:

1 уровень:

Знать

- Историю хатыйских кукол.

- Орнаменты в одежде

- Основные способы составления орнамента для одежды.

- Сочетание сукна и меха.

- Основные и дополнительные цвета.

Уметь:

- Составлять орнаменты с помощью педагога.

- Подбирать цвет ткани, бисера, украшений.

- Шить кукол.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).



Блок «Мягкая игрушка»:

1 уровень:

Знать

- Историю игрушки.

- Материалы, инструменты, приспособления.

- Оформление игрушки.

Уметь:

- Делать выкройку.

- Подбирать ткани, отделочные элементы.

- Шить игрушку.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).



Блок «Обереги»:

1 уровень:

Знать

- Символику оберегов.

- Материалы, инструменты, приспособления.

- Оформление игрушки.

Уметь:

- Подбирать материалы, отделочные элементы.

- Изготовить оберег.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).



Блок «Творческая работа»:

1 уровень:

Знать

- Последовательность выполнения творческого проекта.

Уметь:

- При минимальной помощи учителя выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу , используя знания и умения и навыки обучения).

Механизм оценки получаемых результатов



Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Входной контроль - диагностика начального уровня знаний, умений, навыков. Для этой диагностики используется метод анкетирования, собеседования.

Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала через собеседование, творческую работу (как особую форму учебно-воспитательного процесса), практическое выполнение изделий.

Итоговый контроль -

- тестовые задания, итоговые выставки работ учащихся на школьном уровне;

- участие в конкурсах муниципального, окружного и международного уровней.































































Список литературы

  1. А.Э. Шептуля. Обереги своими руками: укрась и защити свой дом-М.: Эксмо,2007. -64с.: ил.

  2. О.Я. Воробьёва. Декоративно - прикладное творчество. 5 - 9 классы: Традиционные народные куклы. Керамика. - Волгоград «Учитель», 2009. - 140 с.:ил.

  3. Е.А. Гурбина. Обучение мастерству рукоделия: конспекты занятий по темам: бисер, пэчвок, изготовление игрушек. 5 - 8 классы. - Волгоград «Учитель», 2008. - 137 с.:ил.

  4. Е.А. Ерныхова. Конспекты уроков по декоративно - прикладномуискусству угорских народов. - Ханты - Мансийск, 2003. -138 с. с ил.

  5. В.Н. Банников. Декокоративно - прикладное искусство в системе дополнительного образования (програмно - методическое пособие). - Ханты - Мансийск, 2004. -116 с. с ил.

  6. Ф.С. Бондаренко, А.Н. Сидаш. Куклы и игрушки Агана - Нижневартовск, 2003.- 36 с. с ил.

  7. Л.М. Аполозова. Бисероплетение. - М.: Культура и традиция, 1997. -112 с. ил.

  8. Л.М. Аполозова. Украшения из бисера. - М.: Культура и традиция, 1999. -152 с. ил.

  9. Р.П. Гашицкая, О.В. Левина. Вышивка бисером. - Ростов- на - Дону: Проф - Пресс, 2001. - 480 с. ил.

  10. А.Г. Чернова, Е.В. Чернова. Искусство вышивки лентами. -Ростов- на - Дону: Феникс, 2006. - 160 с. ил.

  11. Д. Чотти. Вышивка шёлковыми лентами. - М.: АСТ - Пресс книга, 2005. - 160 с. ил.

  12. М.М. Калинич, Л.М. Павловская, В.П. Савиных. Рукоделие для детей. - Мн.: Полымя, 1998. - 201 с. ил.

































·









Учебно - тематический план

К рабочей программе кружка «Декоративно - прикладное творчество»

Количество часов - 157.

Учитель Щепалина О.К.Дата

уроков

Раздел









Темы уроков



Кол-во часов

Всего

Теория

Практика





I

Вводное занятие

2

2

-



1



Вводный инструктаж и первичный инструктаж по технике безопасности.

1

1

-



2



Правилам поведения в кабинете «Технология».

Вводное занятие.

1

1

-





II

Традиционные народные куклы

16

4

12



3



Куклы в культуре и традициях народов России.

1

1

-



4



История кукол.

1

1

-



5



Типы и виды кукол.

Культовые и обрядовые куклы.

1

1

-



6



Куклы - обереги. Материалы, инструменты.

1

-

1



7



Кукла «Северная берегиня»

1

0,25

0,75



8



Технология изготовления

куклы «Севернаяберегиня»

1

-

1



9



Кукла «Колокольчик»

1

0,25

0,75



10



Технология изготовления

куклы «Колокольчик»

1

-

1



11



Кукла «Счастье»

1

0,25

0,75



12



Технология изготовления

куклы «Счастье»

1

-

1



13



Куклакувадка «Мамка».

1

0,25

0,75



14



Технология изготовления туловища.

1

-

1



15



Технология изготовления наряда для куклы.

1

-

1



16



Пошив платья.

1

-

1



17



Кукла «Пеленашка».

1

-

1



18



Технология изготовления куклы «Пеленашка».

1

-

1





III

Вышивка лентами



38

5,5

32,5



19



История вышивки лентами.

1

1

-



20



Материалы, инструменты для вышивки

1

1

-



21



Отделочный шов «Дорожка»

1

0,25

0,75



22



Технология изготовления шва.

1

-

1



23



Отделочный шов «Ленточка вертикальная»

1

0,25

0,75



24



Технология изготовления шва.

1

-

1



25



Отделочный шов «Ленточка горизонтальная»

1

0,25

0,75



26



Технология изготовления шва.

1

-

1



27



Отделочный шов «Перевитие»

1

0,25

0,75



28



Технология изготовления шва.

1

-

1



29



Отделочный шов «Розочка»

1

0,25

0,75



30



Технология изготовления шва.

1

-

1



31



Отделочный шов «Атласная гладь»

1

0,25

0,75



32



Технология изготовления шва.

1

-

1



33



Отделочный шов «Вандайк»

1

0,25

0,75



34



Технология изготовления шва.

1

-

1



35



Выполнение эскиза прихватки.

1

0,25

0,75



36



Выполнение чертежа прихватки.

1

-

1



37



Раскрой прихватки.

1

0,25

0,75



38



Подготовка отверстий для вышивки лентами.

1

-

1



39



Вышивка лентами средней части прихватки.

1

0,25

0,75



40



Вышивка лентами прихватки.

1

-

1



41



Обработка края прихватки.

1

-

1



42



Вышивка лентами края прихватки.

1

-

1



43



Отделка прихватки пайетками, бисером.

1

-

1



44



Окончательная обработка прихватки.

1

-

1



45



Технология изготовления диванной подушки.

Выполнение эскиза подушки.

1

0,25

0,75



46



Выполнение чертежа подушки.

1

0,25

0,75



47



Раскрой подушки.

1

0,25

0,75



48



Подготовка отверстий для вышивки лентами.

1



1



49



Вышивка подушки лентами.

1

-

1



50



Вышивка подушки лентами.

1

-

1



51



Отделка подушки пайетками.

1

-

1



52



Отделка подушки бисером.

1



1



53



Раскрой наволочки для подушки.

1

0,25

0,75



54



Технология изготовления наволочки для подушки.

1

-

1



55



Оформление подушки.

1

-

1



56



Окончательная обработка подушки.

1

-

1





IV

Бисероплетение



26

5,5

20,5



57



История бисероплетения.

1

1

-



58



Материалы, инструменты, приспособления.

1

1

-



59



Цепочка «Крестик»

1

0,25

0,75



60



Технология изготовления цепочки.

1

-

1



61



Цепочка «Колечки»

1

0,25

0,75



62



Технология изготовления цепочки.

1

-

1



63



Цепочка «Ромб»

1

0,25

0,75



64



Технология изготовления цепочки.

1

-

1



65



Цепочка «Цветочки»

1

0,25

0,75



66



Технология изготовления цепочки.

1

-

1



67



Составление схемы для плетения браслета

1

0,25

0,75



68



Схема для браслета.

1

-

1



69



Плетение браслета по схеме.

1

0,25

0,75



70



Плетение браслета.

1

-

1



71



Изготовление цветов из бисера.

1

0,25

0,75



72



Работа со схемами.

1

1

-



73



Составление схемы для плетения цветов.

1

0,25

0,75



74



Схема для плетения цветов.

1

0,25

0,75



75



Плетение лепестков.

1

-

1



76



Технология изготовления лепестков.

1

-

1



77



Плетение листочков.

1

-

1



78



Технология изготовления листочков.

1

-

1



79



Изготовление стебля для цветка.

1

0,25

0,75



80



Технология изготовления стебля.

1

-

1



81



Сборка цветка.

1

-

1



82



Оформление цветка.

1

-

1





V

Хантыйские узоры



16

4

12



83



Орнаментальное искусство народов ханты и манси.

1

1

-



84



Орнаменты.

1

1

-



85



Техника орнаментации суконных изделий.

1

0,25

0,75



86



Взаимосвязь орнаментального искусства с математикой.

1

-

1



87



Изготовление игольницы.

1

0,25

0,75



88



Составление эскиза.

1

0,25

0,75



89



Составление симметричногоорнамента.

1

0,25

0,75



90



Изготовление симметричного орнамента

1

-

1



91



Центр игольницы (сердце).

1

0,25

0,75



92



Пошив игольницы.

1

-

1



93



Украшение бисером.

1

0,25

0,75



94



Украшение пуговицами.

1

-

1



95



Обработка игольницы мехом.

1

0,25

0,75



96



Технология обработки игольницы мехом.

1

-

1



97



Оформление игольницы.

1

0,25

0,75



98



Окончательная обработка игольницы.

1

-

1





VI

Куклы в культуре и традициях народа ханты



14

4,5

9,5



99



Куклы в культуре и традициях народа ханты.

1

1

-



100



Игра и игрушки.

1

1

-



101



Стиль одежды.

1

1

-



102



Изделия из ткани, традиционный шов для ткани.

1

0,25

0,75



103



Орнаменты в одежде.

1

0,25

0,75



104



Симметричные орнаменты.

1

0,25

0,75



105



Кукла «Акань манси».

1

0,25

0,75



106



Пошив полосок к платью.

1

-

1



107



Пошив орнамента из ткани.

1

-

1



108



Изготовление куклы «Акань манси».

1

-

1



109



Кукла «Акань ханты».

1

0,25

0,75



110



Пошив полосок к платью.

1

-

1



111



Сочетание сукна и меха.

1

0,25

0,75



112



Изготовление куклы «Акань ханты».

1

-

1





VII

Мягкая игрушка



18

1,5

16,5



113



История игрушки. Материалы, инструменты, приспособления.

1

1

-



114



Правила начала изготовления игрушки.

1

0,25

0,75



115



Изготовление выкройки.

1

-

1



116



Подготовка выкройки к раскрою.

1

-

1



117



Подготовка ткани к раскрою.

1

-

1



118



Раскрой изделия.

1

0,25

0,75



119



Подготовка деталей кроя к обработке.

1

-

1



120



Основные моменты соединения деталей.

1

-

1



121



Сборка игрушки

1

-

1



122



Соединение деталей туловища.

1

-

1



123



Обработка головы.

1

-

1



124



Соединение деталей головы.

1

-

1



125



Оформление головы.

1

-

1



126



Оформление лицевой части головы.

1

-

1



127



Оформление игрушки.

1

-

1



128



Изготовление одежды для игрушки.

1

-

1



129



Оформление одежды для игрушки.

1

-

1



130



Окончательная обработкаигрушки.

1

-

1



VIII



Обереги



12

5

7



131



Преданья старины

1

1

-



132



Народные поверья и приметы.

1

1

-



133



Символика оберегов

1

1

-



134



Основные виды традиционных оберегов.

1

1





135



Принципы их изготовления.

1

0,25

0,75



136



Материалы для изготовления оберегов.

1

0,25

0,75



137



Веничек - оберег.

1

0,25

0,75



138



Изготовление оберега - веничка.

1

-

1



139



Коса - домовушка.

1

-

1



140



Изготовление косы - домовушки.

1

0,25

0,75



141



Домовёнок.

1

-

1



142



Изготовление домовёнка.

1

-

1



IX



Творческая работа



15

7

8



143



Выбор творческой работы.

1

1

-



144



Обоснование творческой работы.

1

0,25

0,75



145



Эскизы, схемы.

1

0,25

0,75



146



Подбор материалов для творческой работы.

1

0,25

0,75



147



Технология изготовления творческой работы.

1

0,25

0,75



148



Раскрой изделия.

1

-

1



149



Подготовка деталей кроя к обработке.

1

-

1



150



Соединение деталей.

1

-

1



151



Отделка изделия декоративными элементами.

1

-

1



152



Окончательная обработка творческой работы.

1

-

1



153



Экскурсия в городской музей.

1

1

-



154



Экскурсия в городской музей.

1

1

-



155



Выставки декоративно - прикладного творчества.

1

1

-



156



Выставки декоративно - прикладного творчества.

1

1

-



157



Выставки декоративно - прикладного творчества.

1

1

-







ИТОГО:

157

39

118



















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал