Учителю
Календарно-тематическое планирование по технологии 5 класс ФГОС.

Календарно-тематическое планирование по технологии 5 класс ФГОС.

Автор публикации: Чалый Н.С.

Дата публикации: 31.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Класс: 5

Учитель : Чалый Николай Степанович.

Тип программы: общеобразовательная.

Программа по технологи для 5 класса разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)

- Закон «Об образовании» от 10.07.1992года №3266 (с изменениями и дополнениями)

- Примерная программа по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения);

- Авторская программа А.Т. Тищенко, Н.В. Синица «Технология: программа: 5-8 классы» - М.: Вентана-Граф, 2012.

- Образовательный (учебный) план МКОУ Филиппенковская ООШ на 2016-2017 учебный год.

- Учебный план МКОУ Филиппенковская ООШ на 2016/2017 учебный год.

- Постановление от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» с 03.03.2011г.

- Положения о рабочей программе учебного предмета МКОУ Филиппенковская ООШ.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Технология. Индустриальные технологии. 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013.-192с. : ил.

Выбор данной примерной программы и учебника обусловлен тем, что их содержание соответствует основам федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по технологии и дают возможность раскрывать содержания основных направлении и разделов курса «Технология» с учётом региональных особенностей, материально-технического обеспечения образовательного учреждения, интересов и потребностей учащихся. Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

Данная рабочая программа по предмету рассчитана на реализацию в 2016-2017 учебном году в МКОУ Филиппенковская ООШ .

Учебный план образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 70 учебных часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», из расчёта 2 ч в неделю .

№ п/п

Тема урока

Основное содержание

Характеристика основных видов деятельности учителя-ученика .

Планируемые результаты (УУД)

Дата

план

Дата

факт

личностные

метапредметные

предметные

Технологии обработки конструкционных материалов - 50 часов

I. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 ч)

1-2

Вводное занятие. Технология в жизни людей.

Общие принципы организации рабочего места в столярно-механической мастерской

Правила Т/Б при работе в столярной мастерской .

Урок открытия нового знания.

Значение труда в жизни человека.

Цель и задачи изучения предмета. Современное производство и профессиональное образование. Знакомство с профессиями. Профессии связанные с обработкой конструкционных материалов.

Содержание обучения.

Оценка деятельности ученика.

Ознакомление с правилами поведения в мастерской и на рабочем месте. Ознакомление с понятиями «проект»,

Обоснование достоинств проектного изделия. Пути реализации объектов труда; потребности людей; потребительская стоимость.

С.4

Организация теоретической и практической частей урока.

Организация рабочего места.

Творческий проект по технологии. Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, индивидуальная работа

Анализ (оценка) сложности объектов труда, изделий различных классов 5 - 8 ой.

Формирование личностных представлений о правилах поведения и техники безопасности.овладение установками, нормами и правилами умственного и физического труда;

Регулятивные:осмысление поведения

Познавательные:строить логическое рассуждение включающее установление причинно-следственных связей

Коммуникативные:построение фраз с использованием технологических терминов

Формирование представлений об организации труда; оборудовании рабочего места и безопасной работе в столярной мастерской.

3-4

Основы материаловедения. Свойства древесины.

Урок открытия нового знания.

Древесина, строение древесины. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Пиломатериалы. Виды пиломатериалов. Виды древесных материалов: ДСП, ДВП, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов .

Практическая работа №1

Определение породы древесины".

С.40-46

Изучить назначение и устройство верстака; ручные инструменты и приспособления для строгания древесины. Соблюдение правил безопасности труда при обработке древесины. Определение породы древесины.

Учащиеся должны уметь выбирать пиломатериалы.

Получение знаний по основам материаловедения. Проявление познавательного интереса; выражение желания учиться; овладение установками, нормами и правилами; бережное отношение к природным ресурсам

Регулятивные: осмысление способов сравнения предметов.

Познавательные: определение способов решения учебной задачи.

Коммуникативные: приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;

Использование учебной технической информации. Оценка технологических свойств древесины. Классификация видов древесины. Распознавание видов древесины

5-6

Элементы графической грамоты.

</ Урок открытия нового знания.

Роль чертежа в жизни человека. Имена русских учёных и изобретателей, использовавших в своей деятельности чертежи.

Содержание данных в современном чертеже.

Правила ТБ при работе с чертёжными инструментами и принадлежностями.

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, индивидуальная работа. Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб. Линии чертежа.

Практическая работа №2 «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины»

Зарисовка эскиза детали.

Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины. Приёмы работы с чертежными инструментами. Проведение линий с помощью линейки, угольников, циркуля.

Зарисовка эскиза детали.

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; самооценка умственных и

физических способностей; проявление технико-технологического и экономического мышления

Регулятивные:осмысление способов сравнения предметов.

Познавательные: поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

Коммуникативные:построение фраз с использованием технологических терминов.

Формирование представлений о чертеже; эскизе; техническом рисунке и правилах их выполнения.

7-8

Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.

Комбинированный урок.

Устройство столярного верстака. Установка и закрепление заготовок в зажимах верстака. Инструменты для обработки древесины. Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок.. Профессии современного столярного производства. Правила безопасности труда при работе с ручным столярным инструментом

Практическая работа №3

"Тренировочные работы на столярном верстаке"

Изучение верстака. Управление зажимами. Установка клиньев. Закрепление заготовок разными способами (форма; размеры).

Закрепление детали в заднем и переднем зажиме.

Соблюдение правил безопасности и культуры труда. Приемы строгания: хватка, поза.

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; Проявление познавательного интереса;

Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов

Коммуникативные:согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками

Формирование представлений об организации труда ручными инструментами

9-10

Технологический процесс изготовления изделий из древесины.

Комбинированный урок.

Технологический процесс. Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта и её назначение. Основные технологические операции. Профессии, связанные с разработкой технологических процессов

Практическая работа №4

Планирование процесса изготовления изделия.

Овладение нормами и правилами планирования процесса изготовления изделия.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Регулятивные: алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Познавательные: определение способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

Коммуникативные: формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения

Формирование представлений о технологическом процессе изготовления изделий из древесины

11-12

Измерение и разметка заготовок из древесины. Пиление и зачистка изделий из древесины.

Комбинированный урок.

Разметка заготовок. Последовательность разметки заготовок из древесины. Инструменты для разметки. Разметка заготовок с помощью шаблона. Профессии, связанные с распиловкой пиломатериалов .

Практическая работа №5

Работа с измерительными инструментами"

Соблюдение требований закрепления деталей.

Технологические операции и особенности их выполнения. Выполнение различных творческих работ.

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; самооценка умственных и физических способностей; проявление технико-технологического и экономического мышления. Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ

Регулятивные:соблюдение норм и правил безопасности -трудовой деятельности.

Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов.

Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

13-14

Строгание заготовок из древесины. Основные профессии мебельных и деревообрабатывающих предприятий.

Комбинированный урок.

Иллюстрированный рассказ,фронтальная и индивидуальная работа с классом. Сборка, разборка и регулировка рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №6 «Строгание заготовок из древесины»

Технология строгания пластей, ребер. Получение восьмигранника.

Элементы технической грамоты.

Строгание ребер. Контроль размера.

Контроль формы.

Соблюдение требований закрепления деталей.

Объект труда: восьмигранник (черенок лопатки)

Формирование познавательных интересов к работе ручным инструментом

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; самооценка умственных и физических способностей; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий

Регулятивные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности

Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда

Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

15-16

Сверление древесины ручными инструментами. Соединение деталей из древесины клеем.

Комбинированный урок.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Закрепление сверл в коловороте и дрели; разметка отверстия; просверливание отверстия нужного диаметра. Соблюдение правил безопасной работы при сверлении. Практическая работа №7 «Сверление заготовок из древесины»

Технологические операции ручной обработки древесины: строгание, шлифование, кругление, зачистка, разметка, сверление, пиление, сборка. Параметры контроля. Достижение чистоты, плоскостности, формы, размера.

Технологический контроль параметров. Приемы контроля

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; самооценка умственных и физических способностей

Формирование познавательных интересов к работе ручным инструментом.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий

Регулятивные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности

Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

17-18

Соединение деталей из древесины на гвоздях, шурупах, саморезах.

Комбинированный урок.

Иллюстрированный рассказ,фронтальная и индивидуальная работа с классом. Умение выбирать гвозди, шурупы и саморезы для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №8 «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)»

Соблюдение правил безопасного труда. Читать чертежи, выбирать пиломатериалы и обрабатывать их (пилить, строгать, сверлить и т. д.); соединять детали с помощью гвоздей и шурупов.

Проявление технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

проявление познавательного интереса и активности. Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Регулятивные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности

Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

19-20

Отделка изделий из древесины.

Комбинированный урок.

Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №9 Отделка изделий из древесины»

Строгание, шлифование, кругление, зачистка, разметка, сверление, пиление, сборка. Параметры контроля. Достижение чистоты, плоскостности, формы, размера.

Технологический контроль параметров. Приемы контроля

Проявление познавательного интереса и активности; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.

Познавательные: определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

II Технологии художественно-прикладной обработки материалов 6 часов

21-22

Художественная обработка древесины. Выпиливание лобиком и выжигание .

Комбинированный урок.

Иллюстрированный рассказ,фронтальная и индивидуальная работа с классом. Традиционные виды декоративно - прикладного творчества: выжигание, выпиливание лобзиком, роспись, шлифование, покрытие красками, лаком.

Практическая работа №10

«Выпиливание изделий из древесины лобзиком»

Выбор заготовок для выпиливания, выпиливание фигур и простых орнаментов. Соблюдение правил безопасного труда.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Формирование практических навыков работы с лобзиком

проявление познавательного интереса и активности

Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей

Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных

Формирование представлений о различных способах художественной обработки древесины.

23-24

Художественная обработка древесины. Освоение техники выжигания.

Комбинированный урок.

Иллюстрированный рассказ,фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Поиск информации в Интернете (выбор узора). Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №11 «Отделка изделий из древесины выжиганием»

Общие понятия об эскизе. Масштаб.

Выполнение, перенос рисунка для выжигания и . выпиливания лобзиком.

Приемы работы.

Контроль.

Выполнять эскиз.

Применять масштаб.

Отработка трудовых операций. Отделка изделий из древесины Соблюдение правил безопасного труда.

Формирование практических навыков работы с выжигателем по дереву;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,

Формирование представлений о различных способах художественной обработки древесины.

25-26

Изготовление плоскостных деталей по техническим рисункам и технологическим картам.

Комбинированный урок.

Практическая работа № 12

"Изготовление деталей по технологическим картам"

Чтение графической документации. Соблюдение правил безопасного труда. Отработка трудовых операций. Выполнение различных творческих работ

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; проявление познавательного интереса и активности. Самостоятельное выполнение различных творческих работ

Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

III. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (22 ч)

27-28

Элементы техники. Понятие о машине, механизме, детали. Типовые детали машин. Подвижные и неподвижные соединения.

Комбинированный урок.

Иллюстрированный рассказ,фронтальная и индивидуальная работа с классом.Усвоение основных определений и понятий по теме.

Лабораторно-практическая работа №13 «Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями»

Понятие о машине, ее механизмах, технологической системе, металлообработке. Знать устройство и приемы управления .Прогнозировать результат своей деятельности. Устанавливать связь между механизмом и машиной.

Оценка деятельности ученика. Правила техники безопасности, поведения в мастерской. Организация рабочего места.

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; Проявление познавательного интереса;

Осваивать понятия о механизме и машине

Устанавливать связь между механизмом и машиной.

Осмысливать способы и приемы пиления. Ознакомить понятием механизм и машина

Прогнозировать результат своей деятельности

Формирование представлений о машинах и механизмах

29-30

Рабочее место для ручной обработки металла в слесарно-механической мастерской. Тонколистовые металлы и проволока .

Комбинированный урок.

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания). Усвоение основных определений и понятий по теме. Металлы: их основные свойства и область применения. Сообщение с презентацией на тему «Цветные и чёрные металлы», «Виды листового металла и проволоки», «Виды и производство искусственных материалов». Поиск информации в Интернете об искусственных материалах и способах их производства.

Лабораторно-практическая работа №14«Ознакомление с

образцами тонколистового

металла, проволоки и

пластмасс»

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда. Организация рабочего пространства

Рациональное размещение инструментов, оборудования

и заготовок на слесарном верстаке. Закрепление заготовок разными способами. Изучение особенностей слесарного инструмента, приспособлений .

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; Проявление познавательного интереса; желания учиться;

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) типы и виды сверлильных станков.

Осваивать знаки кинематической схемы сверлильного станка.

Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.

Осмысливать способы и приемы.

Ознакомить с приемами сверления.

Находит дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.

Формирование представлений о профессии слесарь и его рабочем месте

31-32

Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки. Способы получения проволоки

Применение инструментов и приспособлений при работе с проволокой.

Комбинированный урок.

Работа с текстом учебника,

фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.

Практическая работа №15 «Чтение чертежа. Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки»

Анализировать и определять различные виды изображений. Выполнять технический рисунок и эскиз простейших деталей.

Проставлять габаритные и основные размеры. Выполнять эскиз с конструктивными элементами.

Читать чертежи, эскизы.

Строить последовательность выполнения изделия по технологической карте

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; Проявление познавательного интереса; выражение желания учиться;

Осваивать правила выполнения графических работ. Устанавливать связь между графическим и практическим видом работы .

Осмысливать способы и приемы работы металлом и проволокой.

Ознакомить с основными линиями чертежа и правилами работы с металлом проволокой.

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

33-34

Инструменты и приспособления, применяемые при работе с тонколистовыми металлами. Правка и разметка тонколистового металла.

Комбинированный урок.

Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Работа в группах, фронтальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №16 «Правка и разметка заготовок из металла, проволоки и искусственных материалов»

Правка заготовок из тонколистового металла.

Правка заготовок из проволоки. Соблюдение правил безопасной работы. Находить дефекты в работе.

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда;

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы правки, разметки, тонколистого металла. Осваивать приемы работы. Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.

Осмысливать способы и приемы правки.разметки. тонколистого металла.

Ознакомить с приемами работы. Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

35-36

Основные слесарные операции при работе с тонколистовыми металлами.

Комбинированный урок.

Выполнять отделку изделий из металла, проволоки и искусственных материалов. Соблюдать правила безопасного труда

Практическая работа № 17

Знать устройство тисков, слесарных ножниц.

Уметь резать проволоку, листовой металл.

Соблюдать правила Т.Б. Находить дефекты в работе.

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы гибки, резания тонколистого металла .Осваивать приемы работы. Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.

Осмысливать способы и приемы резания, гибки тонколистого металла.

Ознакомить с приемами работы. Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

37-38

Устройство, управление и приёмы работы на сверлильном станке. Сверление отверстий.

Комбинированный урок.

Выполнение работ на настольном сверлильном станке. Применение контрольно-измерительных инструментов при сверлильных работах. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №18 «Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, сверление отверстий на станке»

Знать устройство сверлильного станка.

Уметь выполнять сверление, пробивать отверстия в металле.

Управлять станком.

Соблюдать правила Т.Б.

Овладение нормами и правилами умственного и физического труда;

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) типы и виды сверлильных станков.

Осваивать знаки кинематической схемы сверлильного станка.

Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.

Осмысливать способы и приемы.

Ознакомить с приемами сверления.

Находит дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.

Формирование представлений о сверлильном станке как технологической машине

39-40

Соединение деталей простым фальцевым швом .

Комбинированный урок.

Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №19 «Соединение деталей фальцевым швом

Соединение деталей фальцевым швом. Инструмент, приемы соединений, виды фальцевых швов. Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

41-42

Технологический процесс сборки деталей Соединение деталей заклёпками .Отделка изделий из металла.

Комбинированный урок.

Фронтальная и индивидуальная работа с классом.Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №20 «Соединение деталей заклепками. Отделка изделий из металла"

Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки.

Соединение деталей заклепками.

Виды заклепок, инструмент, последовательность клепки. Находить дефекты в работе.

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы сборки.отделки изделий. Осваивать правила зачистки изделий.

Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.

Осмысливать способы и приемы отделки.

Ознакомить с приемами копирования рисунков на материал.

Формирование представлений о видах неразъёмных и разъёмных соединений

43-44

Изготовление простейших изделий из тонколистового металла по техническим рисункам и технологическим картам.

Комбинированный урок.

Изготовление и отделка изделий из

тонколистового металла. Соблюдение правил безопасного труда

Практическая работа № 21

Выполнение основных технологических операций.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Осмысливать способы и приемы резания, гибки тонколистого металла.

Ознакомить с приемами работы. Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.

Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения

45-46

Художественное конструирование изделий из тонколистового металла.

Отделка изделий из металла .

Урок развивающего контроля.

Выполнение отделки изделий из металла, проволоки и искусственных материалов. Соблюдение правил безопасного труда

Практическая работа № 22

Иметь представления о декоративно прикладном творчестве.

Уметь выполнять простейшие операции декоративно-художественной отделки изделия.

Производить контроль качества.

Соблюдать правила Т.Б.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Формирование представлений о художественном конструировании изделий из тонколистового металла.

47-48

Изготовление декоративных изделий из металлических банок .

Комбинированный урок.

Изготовление и отделка изделий из металлических банок. Соблюдение правил безопасного труда

Практическая работа № 23

Иметь представления о декоративно прикладном творчестве.

Уметь выполнять простейшие операции декоративно-художественной отделки изделия.

Производить контроль качества.

Соблюдать правила Т.Б.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений о художественном конструировании изделий из тонколистового металла.

IV Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч)

49-50

Сверление отверстий на сверлильном станке.

Изготовление изделий из проволоки.

Комбинированный урок.

Изготовление и отделка изделий из проволоки.

Соблюдение правил безопасного труда.

Практическая работа №24

Знать устройство сверлильного станка.

Уметь выполнять сверление, пробивать отверстия в металле.

Управлять станком.

Соблюдать правила Т.Б.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений о художественном конструировании изделий из проволоки.

V Технологии домашнего хозяйства (6 ч)

51-52

Интерьер и планировка дома.

Составление плана дома: комнаты и кухни.

Комбинированный урок.

Знакомство с требованиями, предъявляемыми к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон.

Анализирование дизайна интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики. Современные стили в оформлении. Оптимальные условия для занятий, жизни и отдыха.

Иметь представление о интерьере

.Выполнять план комнаты, составлять простейшую планировку.

Иметь представления о правилах ухода за польным покрытием, О современных средствах ухода.

Уметь удалять пятна на полу. Понимать экологические аспекты применения дезинфицирующих веществ.

Выполнять мелкий ремонт мебели.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Формирование представлений об интерьере и планировке дома

53-54

Эстетика и экология жилища

Отношение человека к предметам. Конструирование и изготовление игольницы.

Комбинированный урок.

Оценка микроклимата в помещении. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка плана размещения осветительных приборов. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Практическая работа №25 «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей». Использование растений для оформления жилых помещений.

Систематизация и хранение книг и коллекций. Картины.Условия создания уюта.

Иметь представления о архитектуре, интерьере, комфортности, размещению мебели, микроклимате в доме, освещенности.

Выбирать и выполнять крепление настенных деталей.

Знать бытовую технику для уборки дома

.Соблюдать правила Т.Б. при использованиии бытовой техники.

Применять декоративное украшение комнаты.

Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений об разработке и конструировании предметов труда и быта для дома, дачи, гаража

55-56

Технологии ухода за жилым помещением, одеждой обувью.

Комбинированный урок.

Правила уборки помещений. Осваивание технологии удаления пятен с обивки мебели, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей. Осваивание технологии ухода за обувью, правил хранения, чистки и стирки одежды. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практическая работа №26 «Изготовление полезных для дома вещей». Воспитание бережливости, нравственности . Понятие о здоровом образе жизни. Правила безопасной работы с химикатами.

Иметь представления о правилах ухода за польным покрытием, о современных средствах ухода.

Уметь удалять пятна на полу.

Понимать экологические аспекты применения дезинфицирующих веществ.

Выполнять мелкий ремонт мебели.

проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений об разработке и конструировании предметов труда и быта для дома, дачи, гаража.

VI Технологии исследовательской и опытнической деятельности 14 часов

57-58

Учебный индивидуальный проект

Разработка индивидуального проекта«Подарок любимой маме».

Консультативное занятие .

Выбор темы проекта в соответствии со своими возможностями,обоснование выбора темы. Выполнениеэскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта. Правила ТБ при работе с инструментами и принадлежностями .

Выбор источников информации. Соблюдать правила Т.Б. Последовательность выполнения учебного проекта. Этапы выполнения проекта и их содержание (I этап - поисково-исследовательский, II этап - конструкторско-технологический, III этап - заключительный (презентационный). Критерии оценки проекта.

Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Формирование представлений об учебном индивидуальном проекте

59-60

Этапы выполнения проекта .

Творческая мастерская .

Выбор темы проекта. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный). Защита (презентация) проекта.

Выбор источников информации. Примерная последовательность выполнения индивидуального учебного проекта Уметь применять инструменты ,приспособления. Соблюдать правила Т.Б.

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений об этапах разработки

проекта

61-62

Выполнение индивидуального проекта «Подарок любимой маме».

Творческая мастерская .

Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет

Практическая работа № 27

Соблюдать правила Т.Б. Выполнение индивидуального учебного проекта «Подарок любимой маме».

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Формирование представлений об этапах разработки

проекта

63-64

Выполнение индивидуального проекта «Подарок любимой маме» .

Творческая мастерская .

Разработка вариантов рекламы. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Подготовка электронной презентации проекта. Защита проекта

Практическая работа №28

Соблюдать правила Т.Б. Выполнение индивидуального учебного проекта «Подарок любимой маме».

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений о презентации проекта

65-66

Разработка коллективных учебных проектов .

Творческая мастерская .

Учебные коллективные, групповые проекты.

Различие и сходство. Банк учебных проектов.

Практическая работа №29

Соблюдать правила Т.Б. Коллективные учебные проекты и этапы их выполнения. Последовательность выполнения коллективных учебных проектов. Требования к разрабатываемым проектам.

самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений об коллективном учебном проекте

67-68

Разработка коллективных учебных проектов.

Урок рефлексии.

Распределение заданий при коллективном выполнении проекта. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов.

Практическая работа №30

самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков

Познавательные :овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений об коллективном учебном проекте

69-70

Разработка коллективных учебных проектов.

Консультативное занятие.

Разработка вариантов рекламы, защита проектов.

Подготовка электронной презентации.

Критерии оценивания учебного проекта

самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков

Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов

Формирование представлений об коллективном учебном проекте

1.Технология в жизни человека - уроки № 1-2 (2 часа).

2.Технология обработки древесины - уроки № 3-20 (18 час).

3.Технологии художественно - прикладной обработки материалов - уроки № 21-26 (6 часа).

4.Технологииобработки и создания изделий из металлов и искусственных материалов и механизмы и машины - уроки № 27-50 (24 час).

5.Электротехника - уроки № 51-54 (4 часа).

6.Графика и черчение - уроки № 5-6, 31-32 (4 часа).

7.Эстетика и экология жилища - уроки № 53-54 (2 часа).

8.Технология ухода за жилым помещением одеждой и обувью - уроки № 55-56 (2 часа).

9.Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность - уроки № 57-70 (14 часов).

⇧

⇩

скачать материал