Тема: 'Целесообразность использования медиапродукта на занятии'

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. Недостаточное количество информационного материала в существующих учебно- методических пособиях (в учебниках нет определенных иллюстраций, схем, текстов и т.д.)

2. Повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

3. Развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности Задачи занятия:

Образовательные - познакомить учащихся с видами машинных швов, сформировать навыки по выполнению машинных швов

Развивающие - прививать навыки культуры труда, развивать наблюдательность, эстетический вкус.

Воспитательные -. воспитать самостоятельность, аккуратность, внимательность к работе

Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, проектор, швейная машина, образцы выполненных работ, кусочки ткани, набор ручных инструментов, линейка, нитки.

План занятия

Ход занятия:

Организационный момент.

• Проверка готовности учащихся и их рабочих мест к уроку

• Сообщение темы урока. (слайд №1)

Целевая установка.

- Сегодня, на уроке мы с вами познакомимся с видами машинных швов и с характеристикой каждого шва. Вы знаете о том, где применяется каждый шов.

- На практике каждый из вас выполнить по одному виду машинного шва и

оформит свой образец в тетрадь, (слад №2)

- Запись в рабочей тетради темы урока

Повторение пройденного материала.

1. Посмотрим на кроссворд и разгадаем его. Отгадывая, надо вспомнить некоторые детали швейной машины; как называются нити, идущие вдоль ткани и поперек. Думаем. Проверяем.( слайд №3)

2. Чтобы не получить травму при выполнении ручных и машинных работ существуют правила по технике безопасности. Их мы повторяем почти каждый урок и сегодня мы с вами вспомним правила, которые вы должны соблюдать при выполнении ручных работ, влажно- тепловой обработке, при выполнении машинных работ.

3. Что значит разутюжить?

4. Что значит отутюжить, приутюжить, заутюжить?

Сообщение нового материала

- Мы с вами изучили терминологию машинных работ. Знаем, какие виды работ обозначаются этими терминами. Сегодня научимся применять эти знания на практике. В результате соединения двух или нескольких слоев материала машинной строчкой получается шов.

Шов - место соединения двух или нескольких деталей строчкой.

Ширина шва - это расстояние от строчки до среза детали.

Швы бывают разные: соединительные, краевые и отделочные.(слайд №5) Мы с вами остановимся на знакомстве с соединительными и краевыми швами.

К соединительным швам относится стачной шов (слайд №6)

Применяется для соединения боковых, плечевых и других срезов деталей изделия. Две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, уравнивая срезы деталей изделия и смётывают. Рядом со смёточной строчкой прокладывают машинную.

Ширина шва равна1,5 -2 см. Используются нитки в цвет ткани. Стачные швы бывают с разутюженными и заутюженными срезами.

Накладной шов тоже является соединительным.(слайд № 7)

Накладной шов с открытым срезом применяется для настрачивания тесьмы на

основную деталь. На лицевую сторону одной детали лицевой стороной вниз

накладывается другая деталь, намётывается и настрачивается, ширина строчки зависит от

модели.

Тесьму настрачивают на расстоянии 0,1-0,2 см.

Накладной шов с закрытым срезом применяется для настрачивания накладных карманов, фигурных кокеток и др. Одну деталь подворачиваем с лицевой стороны на изнаночную и заметываем, затем заметанную деталь накладываем на другую, намётываем и настрачиваем. Ширина шва зависит от модели.

Наиболее прочный соединительный шов - это двойной шов (слайд №8) Применяется при пошиве постельного белья, при соединении отдельных частей изделия из шелковых прозрачных тканей и тонких хлопчатобумажных материалов. Сложить детали изнаночными сторонами внутрь, сметать и стачать на расстоянии 8 мм от среза. Срезать припуски до ширины 4 мм. Вывернуть, сметать, располагая шов на сгибе. Проложить машинную строчку на расстоянии 7 мм от сгиба.

Краевые машинные швы служат для обработки краев и срезов, (слайд №9)

К ним относятся: шов вподгибку с открытым срезом (слайд № 10)

Применяется при обработке низа изделия, особенно низа расклешенных юбок.

Выполняется нитками в цвет ткани или отделочными. Выполняется следующим образом: с лицевой стороны на изнаночную перегибают край детали по линии подгиба, заметывают и прострачивают на расстоянии 1-2 мм от среза.

Шов вподгибку с закрытым срезом (слайд № 11) выполняется следующим образом: с лицевой стороны на изнаночную подгибают край детали на 0,5-0,7 см, а затем по линии подгиба замётывают и прострачивают на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края

Много неприятностей при шитье случается из-за пренебрежения операцией регулировки нитей.(слайд №12)

Эти неприятности неполадки можно устранить.

Все строчки, кроме отделочных, выполняются нитками в цвет ткани.

Концы строчек закрепляют обратной строчкой.

Ширина шва должна соответствовать размерам, указанным в инструкционных картах на изготовление швейных изделий.

Практическая работа.

Учащиеся выполняют практическую работу.

1. Подготовка образцов размером 10 х 10 см в количестве 2- 4 штук.

2. Заправка шв. машины

3. Проверка качества машинной строчки.

4. Выполнение машинного шва предложенного учителем ( стачной, накладной, шов вподгибку с закрытым срезом и др.)

Во время выполнения практической работы учитель обходит рабочие места, контролирует соблюдение техники безопасности, напоминает о порядке на рабочем месте. Следит за правильной посадкой во время работы, за соблюдением технологической последовательности во время работы. Оказывает помощь, по необходимости.

Подведение итогов урока.

Подведение итогов урока:

• С какими швами познакомились?

• Что научились делать? Сообщение оценок.

Дома: прочитать записи в рабочей тетради, попрактиковаться в выполнении машинных швов.

Уборка рабочих мест.

Напоминание о том, что под лапку швейной машины подкладывается кусочек ткани, лапка опускается. Все инструменты убираются на своё место. Рабочие места оставляются в чистоте и порядке.

Список литературы:

• Технология 5 класс, под редакцией В.Д. Симоненко. «Вентана - Граф» 2002 г.

• Г.П. Попова. Технология 5 класс. «Учитель» 2007 г.

• Технология 6 класс, под редакцией В.Д. Симоненко. «Вентана - Граф» 2003 г.