Учебная программа по технологии в 8 классах.

Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев.

Целями образовательной области «Технология» в основной школе являются: формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация обучащихся на основе профессионального самоопределения.

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 8 классах еженедельно отводятся один час учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Основы проектирования». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома».

В примерную программу внесены следующие изменения:

1. Изменена последовательность изучения разделов программы: 1«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», 2) «Основы проектирования», 3) "Творческие, проектные работы», 4) "Технологии ведения дома".

2. Раздел «Кулинария» исключён из программы обучения. Это связано с техническими возможностями кабинета технологии нашей школы.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Региональный компонент содержания реализуется за счет темы «Рукоделие», которая является неотъемлемой частью учебной программы. Теоретический и практический материал из раздела «Основы проектирования» изучается параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта в разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Основание для планирования: новый образовательный стандарт 2004 г, под редакцией В. Д. Симоненко

Учебник: В.Д. Симоненко, Технология, учебник для обучащихся 8 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек), М.: Вентана-Граф, 2005.

Программа: Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. - М.: Вентана-Граф, 2007.

рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ

Примерное тематическое планирование, рекомендованное ДО ХМАО-Югра от 2006г.

Программа предпрофильного обучения "Швейное дело"

Список используемой литературы:

Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании, Москва, Вентана-Граф,2003

Сасова И. А. Сборник проектов, Москва, Вентана-Граф,2003

Труханова А. Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды, Москва, академия,2000

Сунцова Т. А. Легкая женская одежда. Конструирование и моделирование, учебное пособие, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Джилиан Холман Конструирование одежды, Москва, Эксмо, 2006

Сафина Л. А. Дизайн костюма, Ростов н\Д, Феникс,2006

Рачицкая Е. И. Моделирование и художественное оформление одежды, Ростов н\Д, Феникс, 2002

Чернякова В. Н. Творческий проект, тетрадь, М.: Просвещение,2002

Чернякова В. Н. Технология обработки ткани, учебник 8 класса, М.: Просвещение,2002

Рослякова Т. Техника шитья на швейной машине, учебный курс, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Суворова О. В. Материаловедение швейного производства, учебное пособие, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

это предполагает:

1. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её реализации. Для этого учащиеся должны быть способны:

   1. определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в её производстве;

   2. находить и использовать необходимую информацию;

   3. выдвигать идеи решения возникающих задач;

   4. планировать, организовывать и выполнять работу;

   5. оценивать результаты работы на каждом этапе, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

2. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.

3. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

5. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

е) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;

и) развитие эстетического чувства и художественной инициативы.

Эти же задачи решает программа педагогического поиска предпрофильной подготовки в 8-9-х классов по профессии «Швея».

Для решения этих задач в содержании предмета «Технология» для 8-го класса можно выделить следующие разделы:

Содержание обучения по направлению «обслуживающий труд» в 8 классе:

1. Техника (элементы машиноведения).

2. Художественная обработка материалов.

3. Декоративно - прикладное творчество.

4. Основы проектирования.

Основные разделы:

1. Введение - 1 час

2. Рукоделие. Изделия из солёного теста - 2 часа

3. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов - 30 часов

   1. Техника (элементы машиноведения) - 1

   2. Технология обработки отдельных деталей и швейных узлов - 6

   3. Конструирование и моделирование - 7

   4. Технология изготовления изделия - 16

4. Культура дома - 1

Итого 34 часа.

Лабораторно-практические работы:

№ 1 - Разработка модели сарафана

Тематический план

Содержание программы

Введение (1 час)

Основные теоретические сведения

Ознакомление с содержанием курса, его целями и задачами, тематикой творческих проектов, выявить уровень сохраненных знаний, инструктаж по правила техники безопасности.

Практические работы

Работа с журналами мод, сбор информации по творческому проекту

Объекты труда.

Журналы мод.

Рукоделие (2 часа)

Основные теоретические сведения

Изделия из солёного теста, материалы, инструменты и приспособления для работы, технология изготовления изделий из солёного теста.

Практические работы

Выполнение образца изделия из солёного теста.

Объекты труда.

Укладка с инструментами и приспособлениями, раздаточный материал.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (30 часов).

Элементы машиноведения (1час).

Основные теоретические сведения

История швейной машины, классификация швейных машин, новое поколение швейных машин, функциональные возможности, устройство, основные механизмы и регуляторы, малая механизация, новое поколение приспособлений, чистка и смазка.

Практические работы

Чистка и смазка швейной машины.

Объекты труда.

Швейная машина.

Технология обработки отдельных деталей и швейных узлов (6 часа).

Основные теоретические сведения

Технология обработки прорезного кармана «в рамку», технология обработки низа рукава обтачной манжетой с застёжкой, инструменты, материалы, приспособления.

Практические работы

Выполнение образцов швейных узлов: прорезного кармана «в рамку», низа рукава обтачной манжетой с застёжкой.

Объекты труда.

Инструкционные карты. Укладка с инструментами. Лоскуты ткани.

Конструирование и моделирование швейных изделий (7 часов).

Основные теоретические сведения

Виды и характеристики плечевых изделий. Сарафан: выбор модели, подбор ткани. Снятие необходимых мерок. Расчёт конструкции сарафана и построение чертежа. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практические работы

Измерение фигуры человека, расчёт конструкции сарафана, построение чертежей.

Объекты труда.

Сантиметровая лента, линейка закройщика.

Технология изготовления швейных изделий (16 часов)

Основные теоретические сведения

Технология изготовления сарафана. Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практические работы

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки сарафана, обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Обработка вытачек, плечевых и боковых швов, выреза горловины, пройм рукавов и низа изделия. Влажно-тепловая обработка.

Объекты труда.

Чертёж и выкройка сарафана. Детали кроя.

Культура дома(1 час)

Основные теоретические сведения

Уход и ремонт белья, штопка, способы, порядок работы.

Практическая работа: штопка с применением швейной машины

Объект труда. Швейная машина, приспособление для штопки.