Урок технологии на тему: Изготовление выкройки выбранного изделия

Технология

5 класс

Тема: Изготовление выкройки выбранного изделия

Цель: Знакомство с принципами изготовления выкройки швейного изделия, разработка творческого проекта.

Тип урока: Урок изучения нового, закрепления теоретических знаний и применение их в практической работе.

Задачи урока:

Обучающие:

• исследование моделей материального мира как способ познания и получения знаний

• применение теоретических знаний на практике;

• организация деятельности учащихся по изучению и закреплению способов действий.

• развитие креативного мышления и УУД

Развивающие:

• помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;

• обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты;

• создание условий для развития у школьников умения работать в сотрудничестве и во времени.

Воспитывающие:

• осуществление эстетического воспитания;

• способствовать обогащению внутреннего мира школьников.

Методы:

• информационный (словесный);

• наглядный;

• иллюстративный;

• исследовательский,

• проектный

• репродуктивный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, практическая работа, проектирование

Для практической проектной работы:

Миллиметровая бумага, цветные фломастеры, ножницы, чертежные принадлежности.

Ход урока.

1. Организационный момент

Проверяем готовность к уроку, отсутствующих на уроке учащихся.

2. Проблематизация, актуализация, мотивация

Цель: "включение" в учебную деятельность. Повышение интереса к предмету изучения.

Швейные изделия для кухни- многообразие и самобытность.

Для чего они предназначены?

Что они создают?

Как их можно классифицировать по группам?

Как их можно внести в интерьер кухни?

Что нужно знать если мы хотим сами выполнить такое изделие?

3. Изучение нового материала

И так какие швейные изделия можно выполнить для кухни?

Как можно определить размер будущего изделия? от каких факторов он будет зависеть?

( рассматриваем на примере трех групп, формируем понятие мерки и снятие мерок- длинна, ширина, конструктивные линии фигуры человека, чертеж, выкройка)

Симметрия швейных изделий.

Определяем понятие, рассматриваем на примерах изделий, определяем тип выкройки

Закрепляем понятия чертеж, выкройка.

4.Практическая работа

1. распределить роли в группе

2. Выбрать проектированное изделие и обосновать свой выбор

3. разработать совместно идею изделия ( что можем использовать для этого? - папку «Банк идей» или поисковую систему Интернет)

4.Определить назначение и размеры изделия ( - что для этого нужно? -выбрать размеры изделия из предложенных или выполнить при необходимости снятие мерок с объекта. С помощью чего это можно сделать? - с помощью сантиметровой ленты)

3.Выполнить чертеж изделий, выкройку

Рефлексия:

Понравился ли вам урок?

Что нового вы узнали?

Пригодятся ли полученные знания в жизни?

Уборка рабочего места.

Домашнее задание:

выучить определения основных терминов и понятий.

выполнить выкройку выбранного изделия изменив размеры размера(салфетки, прихватки, подушка для стула)