По уроку народные промыслы на тему 'Обереговые куклы' (7 класс)

Тема урока: Обереговые куклы

Цель: познакомить с народными традициями, обереговыми куклами в русской культуре, выполнить обереговую куклу своими руками

Задачи:

регулятивные: самостоятельное формулирование задач, оценивание результатов собственной деятельности, планирование собственной деятельности, организовывать свое рабочее место под руководством учителя

познавательные: отбор и сопоставление полученной информации, научатся самостоятельно создавать способы решения проблем творческого характера, самостоятельно делать выводы

коммуникативные: отстаивать свою точку зрения, иметь собственное мнение, участвовать в групповой работе, осуществлять самоконтроль

личностные: научатся анализировать, сравнивать, обобщать, использовать фантазии, воображения при выполнении учебных действий; формирование желания выполнять учебные действия, уважение и интерес к древнерусским традициям

Тип урока: практический

Оборудование: компьютер, рабочие тетради, ткань, ножницы, нитки, иголка, монетка, синтепон

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Демонстрация видео.

- Вы догадались, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

правильно о куклах.

Но не о современной, а о той с которой играли наши пра-пра-бабушки. Она для них была не просто игрушкой, а оберегом. Поэтому какая тема нашего урока?

Обереговые куклы.

Как вы думаете, что именно нам нужно узнать при изучении темы урока?

• Как появились первые куклы.

• Какую роль играли обереговые куклы.

• Что такое оберег.

• Как вы думаете зачем изготавливаем обереговые куклы в настоящее время?

• В чём отличие современной куклы от древней обереговой?

• А вызнаете, что использовали при изготовлении обрядовой куклы на Руси?

• Что собой представляла обрядовая кукла?

• Чем является кукла в настоящее время?

Итак, что мы свами должны сегодня сделать на уроке?

познакомиться с народными традициями, какие обрядовые куклы изготавливали на Руси, выполнить обереговую куклу своими руками

Ну что же давайте попробуем получить ответы на все наши вопросы.

3. Изучение нового материала (Презентация)

Прежде чем мы начнем это выяснять я хочу у вас спросить: «А знает ли кто из вас значение слова оберег и откуда оно произошло?»

Одной из разновидностей оберегов являются тряпичные куклы, о которых мы свами сегодня будем говорить.

Чтобы ответить на наш вопрос «Что представляет собой обереговая кукла?» Нам необходимо обратиться к источникам информации. Каким (книги или интернет).

Хорошо, давайте так и поступим. У кого есть возможность выйти в интернет ищет информацию в нем, а остальные для поиска могут обратиться к раздаточному материалу.

Кто уже готов?

И может рассказать, чем были куклы для наших предков?

Как их изготавливали?

Рисовали ли куклам лица? Почему?

Как хранили кукол?

Молодцы, вы все замечательно справились с этим заданием. Теперь давайте посмотрим, какими же были куклы и что они обозначали.

4. Анализ процесса изготовления куклы.

5. Физминутка.

6. Практическая часть.

Повторение техники безопасности.

Изготовление куклы «Благополучницы» при помощи инструкционной карты.

7. Подведение итогов урока.

Самооценка. Демонстрация лучших работ.

8. Выставление оценок за урок.

8. Домашнее задание.

Узнать у родителей, бабушек, дедушек о том, во что они играли в детстве. Есть ли связь и сходство с русскими традициями?

8. Рефлексия

Сегодня я узнал (а)__________________________________________

__________________________________________________________

У меня получилось__________________________________________

__________________________________________________________

Было трудно________________________________________________

__________________________________________________________

Меня удивило ______________________________________________

__________________________________________________________

Было интересно_____________________________________________

__________________________________________________________

Теперь я умею______________________________________________

__________________________________________________________

Я выбираю настроение на уроке