Конспект урока 7 класс 'Вязание крючком'

Тема: Вязание крючком (Инструменты и материалы ля вязания крючком. Основные виды петель).

Цель урока: Научиться выполнять основные виды петель вязания крючком.

Развивать техническое мышление; расширять знания учащихся новыми сведениями о декоративно прикладном творчестве.

Воспитывать точность выполнения, аккуратность.

Инструменты и приспособления: 1. Рабочая тетрадь (дидактический материал).

2. Крючок, нитки.

3. Компьютер (презентация "Вязание крючком", видеоролик).

Межпредметные связи: черчение, ИЗО.

Профориентация: знакомство с профессиями легкой промышленности.

Тип урока: Комбинированный.

Методы обучения: Беседа, объяснение, показ, самостоятельная работа.

Словарная работа: начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель, соединительный столбик, столбик без накида, полустолбик с накидом.

Развитие компетенций: социально-коммуникативных, личностно-валеологических, информационно-методологических.

Ход урока:

Структурные этапы урока

Методический компонент

Деятельность учащихся

Результаты

I. Организационный

Добрый день ребята и гости

Приветствуют учителя и гостей (тихо садятся за столы)

Знание и понимание принципов общения

II. Актуализация субъективного опыта учащихся

На прошлом уроке мы занимались одним из видов декоративно-прикладного искусства это - ………..(лоскутное шитье)

- Вот схема видов декоративно-прикладного искусства - в ней пустые квадраты, их нужно заполнить.

Вопросы: 1.Шитье из квадратов, многоугольников это…..

2.Шитье крестиком, лентами - это…..

3.Вид рукоделия может быть спицами и …….

Задание: Разделите эскизы вязаных изделий на изделия, вязанные крючком и спицами.

Вывод: Изделия связанные спицами могут быть разные (свитера, юбки, подушки, носки и т. д.), крючком тоже можно связать и свитер, юбку, носки, но можно еще и украшать одежду и предметы домашнего уюта.

Тема урока: Вязание крючком

Цель урока: Чему должны научиться? подбирать материалы и инструменты для вязания крючком, выполнять крючком основные виды петель.

Открывают рабочую тетрадь. Называют виды ремесел.

Отвечают на вопрос.

В рабочей тетради находят схему.

- отвечают, заполняют в тетради;

- прикрепляют зарисовки и фот

- 4 человека работают с эскизами (выполнив садятся на место).

Формулируют цель урока. Записывают в тетрадь

Сопоставление и осмысление информации

III. Этап проверки домашнего задания

Прежде чем приступить к изучению нового материала нужно повторить знания, полученные на прошлом уроке.

Тест №1.

1. Лоскутная пластика это:

а) декоративное искусство;

б) изобразительное искусство;

в) отделка швейных изделий.

(а)

Тест №2.

2. Материалами для лоскутной пластики являются:

а) ткани; б) бумага; в) кружева; г) тюль;

д) ленты.

(а, в, д)

Тест №3.

3. Подготовка материалов лоскутной пластики к работе включает в себя следующие процессы:

а) определение прочности окраски;

б) стирка;

в) кипячение;

г) подбор по цвету;

д) подбор по фактуре и рисунку.

(а, б, г, д)

Тест№4

4. В технике лоскутной пластике можно изготовить:

а) декоративную салфетку; б) прихватку;

в) банное полотенце; г) простынь;

д) фартук для кухни.

(а, б, д)

В рабочей тетради и на отдельном листе выписывают правильные ответы. Проверяют результаты, заполняя рабочую тетрадь, выставляют самооценку.

Учитываем возрастные особенности учащихся , количество правильных ответов соответствует пустым клеткам.

IV. Подготовка учащихся к работе над основной темой

Сегодня на уроке мы учимся вязать крючком. ,

Отвечают на вопрос. .

V. Этап усвоения новых знаний и способов действий

Презентация

1.слайд.

Изделия, связанные крючком

2-10 слайд.

Инструменты и материалы для вязания

11- 12.слайд.

Подбор крючков и нитей

13- 16 слайд.

Виды петель.

17 18слайд.

Образец графической схемы вязания крючком и сокращенное название терминов.

19-слайд

Как правильно держать крючок.

20 слайд

Воздушная петля и цепочка петель, столбик без накида.

ВИДЕОРОЛИК

Смотрят и отмечают в рабочей тетради (памятка).

Освоение информации разного вида

VI. Этап первичной проверки понимания изученного

- Мы просмотрели презентацию вязание крючком. У меня вопрос.

1.Какие необходимы материалы и инструменты для вязания крючком?

3. Как при вязании можно держать крючок в руке?

4. Чему должен соответствовать номер крючка при вязании?

5. По условному обозначению петли прочитайте схему?

6. Назовите правила безопасной работы с крючком (соблюдаем ТБ).

7.Для образования воздушной петли необходимо?

8. Чтобы вывязать «столбик без накида» необходимо?

9.Воздушные петли должны быть одинаковыми по размеру, для чего?

Отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга

За правильные ответы и дополнения учащиеся получают жетоны

VII. Этап закрепления новых знаний

Предлагаю выполнить практическое задание

Целевые обходы рабочих мест (помощь учащимся).

. Выполняют практическую работу

Индивидуальная работа

VIII. Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий

Проверка практической работы.

Выставляют самооценку с комментарием

IX. Этап коррекции знаний и способов действий

Заверши начатое предложение.

1. Крючком можно связать…

2. Чем больше номер крючка, тем крючок….…

3. Материалами для вязания являются …….

4. Основные виды петель это воздушная петля, столбик без накида…

5. Графическое обозначение основных петель….

Работают в рабочей тетради

X. Этап информации о домашнем задании

Объявляется домашнее задание. Выполнить «столбик с накидом».

Отмечают в рабочей тетради.

XI. Этап подведения итогов урока

Целью урока было познакомиться с материалами и инструментами для вязания, научиться выполнять основной вид петель (цепочку воздушных петель, столбик без накида).

Достигли ли мы сегодня цели урока?

Повторяют цель урока

XII. Этап рефлексии

Разговор на бумаге

"Я" (как чувствовал себя, с каким настроением работал)

"Дело" (достигли ли цели учения)

Заполняют таблицу в рабочей тетради

  

Приобретение опыта рефлексии

XIII. Этап уборки кабинета

Спасибо за урок. Напоминает учащимся убрать все принадлежности

Убирают рабочие места

Рабочий лист урока Вязание крючком

Введение в урок

1.Заполнить пропуски. Виды рукоделия.

2. Тема: Вязание крючком (Инструменты и материалы. Основные приемы вязания крючком)

Цель урока: Научиться ________________________________________________________

________________________________________________________.

3. Проверка домашнего задания.

Тест №1.

1. Лоскутная пластика это:

а) декоративное искусство; б) изобразительное искусство; в) отделка швейных изделий.

Тест №2.

2. Материалами для лоскутной пластики являются:

а) ткани; б) бумага; в) кружева; г) тюль; д) ленты.

Тест №3.

3. Подготовка материалов лоскутной пластики к работе включает в себя следующие процессы:

а) определение прочности окраски; б) стирка; в) кипячение; г) подбор по цвету; д) подбор по фактуре и рисунку.

Тест№4

4. В технике лоскутной пластике можно изготовить:

а) декоративную салфетку; б) прихватку; в) банное полотенце; г) простынь; д) фартук для кухни.

4. Закончи предложение.

Материалы для вязания крючком………………………………………………

Материалы

натуральные химические

5. Инструменты для вязания………………………………

6.Чем больше номер, тем крючок…………………………..

7. Подбор нитей и крючка

Памятка!!!

Номер крючка

Рекомендуемые нити

0.6мм - 1.0мм

Очень тонкие х/б нити

1.25мм - 1.75мм

Тонкие х/б нити и прочная пряжа соот. толщины

2.00мм - 3.5мм

Пряжа средней толщины

4.00мм - 5.00мм

Пряжа средней толщины с двойной нитью

5.50мм - 6.00мм

Двойная пушистая нить

7.00мм - 8.00мм

Шерсть для гобеленов или двойная шерстяная нить

9.00мм - 10.00 мм

Толстая крученая пряжа

8. Основные приемы вязания крючком.

Держать крючок нужно спокойно, не напрягая мышц

Виды петель

Графическое изображение

Воздушная петля

Цепочка воздушных петель

Столбик без накида

Полустолбик

Столбик с накидом

9. Выполните практическую работу.

1.Свяжите цепочку из воздушных петель.

2.Свяжите «столбик без накида».

10. Оценка своей деятельности (по 5 балльной шкале).

13. Домашнее задание. повторить основные приемы вязания крючком

14. Рефлексия. Разговор на бумаге.

"Я" (как чувствовал себя на уроке, с каким настроением работал)

"Дело" (достигли цели учения, какие затруднения возникли)