Программа по технологии 7 класс

КОМИТЕТ ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТИМОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

г. СОЛНЕЧНОГОРСКА - 7

РОССИЯ 141507 Московская область г. Солнечногорск-7 ул. Подмосковная

Тел./факс 994-36-46 E-mail:

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы _______ Серова В.В.

«__»____________2015_ года

№ приказа ______

Рабочая программа

по технологии

7 класс

Разработана Эверсковой В.М.

учителем технлогии

(базовый уровень)

г. Солнечногорск-7

2015 г.

Пояснительная записка

7 класс

Данная программа составлена в соответствии с государственными стандартами по «Технологии» для учащихся 7-х классов. Программа составлена на основе программы « Технология 5-9 кл.» под редакцией Симоненко В.Д. Образовательная область «Технология» призвана способствовать целостному развитию учащихся, практической реализации ими знаний и умений по основам наук, прежде всего в процессе изготовления конкретных изделий Актуальность программы состоит в том, что учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями, что процесс создания любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим требованиям.

Новизна является педагогически целесообразной. Ее реализация позволяет не только удовлетворить сформировавшиеся потребности населения, но и создать условия для развития личности ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие, приобщить к общечеловеческим ценностям, создать условия для творческой самореализации, обучить толерантному поведению, уважению и терпимости

Главными целями программы «Технология» являются:

• воспитание трудолюбия и ответственности, потребности в труде, уважения к людям труда, бережного отношения к природе;

• формирование представления о технической и технологической культуре, экономической грамотности;

Главными задачами программы «Технология» являются:

раскрытие творческих способностей учащихся и приобщение их к исторической памяти народа.

Программа направлена на общеобразовательный уровень, основным содержанием которой является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические и учебно-практические работы.

Особенностью программы является то, что овладение обязательным минимумом содержания технологического образования осуществляется через учебные проекты, которые содержат специальные технико-технологические упражнения, развивающие творческие и интеллектуальные способности учащихся, их самостоятельность, ответственность, мотивацию к обучению. Для осмысленного усвоения знаний и умений учащимся необходима собственная познавательная деятельность. Активизация ее - важнейшая задача учителя. Поэтому особое внимание в своей педагогической деятельности уделяется группе методов стимулирования учебно-познавательной деятельности, включает в себя методы эмоционального стимулирования, методы развития эмоционального интереса и методы формирования ответственности и обязательности.

К концу 7-го класса учащиеся должны знать:

• общие сведения о воздействии микроорганизмов на пищевые продукты;

• виды мясного сырья, способы обработки и правила его приготовления;

• общие сведения о роли молочных продуктов в питании и технологию их приготовления;

• природные источники воды, способы обеззараживания воды;

• разогрев и приготовление пищи, в походных условиях;

• способы приготовления изделий из пресного теста;

• общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, их кулинарная обработка;

• возможности применения техники вязания крючком, их условные обозначения;

• роль комнатных растений, правила составления букета, искусство дарить цветы;

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Учащиеся должны знать:

• роль техники и технологии в развитии цивилизации, социальные и экологические последствия становления промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

• свойства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов (физические, технические, технологические);

• традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;

• значение питания для здоровья человека, состав пищевых продуктов (белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы);

• возможности и области применения ПЭВМ в современном производстве, сфере обслуживания;

• роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;

• основные элементы предпринимательской деятельности (бизнес-план, менеджмент, маркетинг);

• требования к выбору профессии и соответствие им личностных возможностей и способностей.

• основные биологические и продуктивные характеристики изученных сельскохозяйственных растений, технологии их выращивания с учетом экологических подходов;

Учащиеся должны уметь:

• рационально организовывать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

• выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;

• читать схемы, чертежи, эскизы деталей;

• составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико-технологических требований и существующих условий;

• выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;

• собирать изделие по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

• изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным способами;

• определять доброкачественность пищевых продуктов, их правильный подбор и готовить блюда для дневного рациона;

• находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе с помощью ПЭВМ;

• выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учетом региональных условий и традиций;

• управлять простыми электротехническими установками, диагностировать их исправность;

• осуществлять анализ экономической деятельности (производственной и семейной), проявлять предпринимательскую инициативу.

• выращивать растения, хранить и перерабатывать сельскохозяйственную продукцию.

Учебно - тематическое планирование « Технология» - 7 класс

№ п/п

Тема урока

Кол часов

Дано по плану

По факту

1.

Вводное занятие. Виды чертежей и инструкций по технике безопасности

2

2.

Физиология питания. Первая помощь при пищевых отравлениях

2

3

Мясо и мясные полуфабрикаты, их термическая обработка.

2

4

Тепловая обработка мяса и блюда из него

2

5

Кисломолочные продукты и блюда из них

2

6

Мучные изделия. Приготовление изделий из пресного теста.

2

7

Сладкие блюда из фруктов и ягод

2

8

Заготовка фруктов, компот

2

9

Блюда из фруктов и ягод

2

10

Технология приготовления обеда в походных условиях

2

11

Технология приготовления тканей из искусственных волокон .

2

12

Бытовая швейная машина и приспособления к ней

2

13

Машинные швы: соединительные и краевые.

2

14

Силуэт и стиль в одежде. Конструирование одежды. Требование предъявляемые к одежде. Снятие мерок.

2

15

Расчёт величин, построение чертежей

2

16

Конструирование и моделирование воротников

2

17

Моделирование основы плечевого изделия

2

18

Подготовка ткани к раскрою, раскрой и подготовка к примерке

2

19

Проведение примерки, обработка плечевых и боковых швов

2

20

Обработка срезов горловины подкройной обтачкой

2

21

Обработка воротника и соединение его с изделием Окончательная отделка изделия

2

22

Творческая проектная деятельность. Примеры выполнения проекта

2

23

Подготовительный этап проектной деятельности

2

24

Обоснование темы выбранного проекта

2

25

Разработка плана изготовления проектируемого изделия

2

26

Изготовление изделия по теме: « Русские узоры».

2

27

Творческий проект: «Изготовление оберега»

2

28

Творческий проект: «Подарок своими руками»

2

29

Оценка проекта: самоанализ проекта, защита

2

30

Основные приёмы вязания крючком

2

31

Вязание салфетки по кругу

2

32

Вязание по кругу мелких изделий

2

33

Интерьер жилых помещений

2

34

Уход за одеждой и обувью

2

35

Роль комнатных растений в интерьере помещения

2

Учебно-методическое и информационное обеспечение программ 7 класс.

1.Маркуцкая С.Э. Технология: Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / Маркуцкая С.Э. - М.: Издательство "Экзамен", 2006. - 128с. (-методический ко
2.Технология. 5-11 . проектная деятельность учащихся/ автор. .Л. Н. Морозова, Н.Г. Кравченко, О. В. Павлова. - 2 изд., стереотип.- Волгоград: учитель, 2008.
3. Развернутое тематическое планирование. Технология 5-11 классы. Вариант для девочек. По программе В.Д. Симоненко.. авторы: Е.А.Киселева, О.В.Павлова, Г.П. Попова.
4. Творческая мастерская учителя . Технология. 5-9 классы .Автор: Боброва Л.В. .
5. Неделя технологии В начальной и средней школе. Авт: Павлова. О.В.
6. Уроки по курсу технология . 5-9 классы. Авт: Перова. Е.Н. 2006.
7. Поурочные планы 7 класс «.Технология.» Авт:О.В.павлова.2006.
8. Организация кружковой работы в классе..Автор: О .Н. Маркелова. изд.2008.
9. Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). - 2-е изд., переработанный. /Под ред.\ В.Д.Симоненко.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО

«__»_________2014 года

№ протокола ___

подпись руководителя ШМО

__________________ И. Никоненко

«СОГЛАСОВАНО»

подпись заместителя директора по УВР

___________________ О.В. Башковская О.В.