Календарно-тематическое планирование

8 класс

№ п/п

№ урока

Тема

Кол-во уч. часов

Дата

1

Вводный урок

1

1.Технология ведения дома.

1.1 Семейная экономика.

(17 часов)

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать.

Уметь.

Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. Правила поведения при совершении покупки. Права потребителя и их защита. Формирование потребительской корзины семьи с учетом уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Усвоение положений законодательства по правам потребителей. Планирование возможной предпринимательской деятельности.

№ п/п

№ урока

Тема

Кол-во уч. часов

Дата

1.1

2

Семья как экономическая ячейка общества.

1

1.2

3,4

Предпринимательство в семье.

2

1.3

5,6

Потребности семьи.

2

1.4

7,8

Информация о товарах.

2

1.5

9,10

Торговые символы, этикетки и штрихкод.

2

1.6

11,12

Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.

2

1.7

13,14

Расходы на питание.

2

1.8

15,16

Сбережения. Личный бюджет.

2

1.9

17,18

Экономика приусадебного участка.

2

1.2. Ремонтно-отделочные работы .

Интерьер жилых помещений.

(8 часов)

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать.

Уметь.

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения ремонтных работ. Правила безопасной работы при ремонтных работах. Технологию установки врезного замка. Оценка и регулирование микроклимата в доме.

Оценка микроклимата в доме. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов. Выполнять простейший ремонт в жилом помещении.

№ п/п

№ урока

Тема

Кол-во уч. часов

Дата

2.1

19,20

Ремонт оконных и дверных блоков.

2

2.2

21

Ремонт дверей.

1

2.3

22

Технология установки врезного замка.

1

2.4

23,24

Утепление дверей и окон.

2

2.5

25

Понятие об экологии жилища.

1

2.6

26

Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей.

1

2. Электротехнические роботы.

(18 часа)

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать.

Уметь.

Измерительные приборы для измерения тока, напряжения, сопротивления. Способы подключения измерительных приборов. Использование авометра для поиска неисправности в электрической цепи. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Применение электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общее представление о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Коммутационная аппаратура управления коллекторным двигателем. Схемы подключения коллекторного двигателя к источнику тока. Методы регулирования скорости и изменение направления вращения (реверсирования) ротора коллекторного двигателя.

Измерение параметров цепи с помощью авометра (ампер-вольт-омметра). Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подборка деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели. Сборка цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.

№ п/п

№ урока

Тема

Кол-во уч. часов

Дата

2.1

27

Электрическая энергия - основа современного технического прогресса.

1

2.2

28

Электрический ток и его использование.

1

2.3

29

Параметры потребителей электроэнергии.

1

2.4

30

Параметры источника электроэнергии.

1

2.5

31

Электроизмерительные приборы. Правила Т.Б.

1

2.6

32

Электрические провода.

1

2.7

33,34

Виды соединения проводов.

2

2.8

35

Монтаж электрической цепи.

1

2.9

36

Электромагниты и их применение.

1

2.10

37

Электроосветительные приборы.

1

2.11

38

Лампы накаливания.

1

2.12

39

Регулировка освещения.

1

2.13

40

Люминесцентное и неоновое освещение.

1

2.14

41

Бытовые электронагревательные приборы.

1

2.15

42

Т.Б. при работе с бытовыми электроприборами.

1

2.16

43

Двигатель постоянного тока.

1

2.17

44

Электроэнергетика будующего.

1

3. Художественная обработка материалов.

(12 часов)

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать.

Уметь.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании объектов рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия. Эстетические и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления изделия и свойств материала. Виды и правила построение орнаментов.

Определение требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

№ п/п

№ урока

Тема

Кол-во уч. часов

Дата

3.1

45

Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел).

1

3.2

46

Основной принцип художественно-прикладного конструирования.

1

3.3

47

Эстетические и эргономические требования к изделию.

1

3.4

48

Основные средства художественной выразительности.

1

3.5

49

Понятия о композиции.

1

3.6

50

Виды поделочных материалов и их свойства.

1

3.7

51,52

Виды и правила построение орнаментов.

2

3.8

53,54

Декоративная отделка поверхности изделия.

2

3.9

55,56

Соблюдение правил безопасности труда.

2

4. Проектирование и изготовление изделий.

(12 часов)

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать.

Уметь.

Творческие методы поиска новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Методы сравнения вариантов решений. Технологическая и трудовая дисциплина на производстве. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Производительность труда. Цена изделия как товара. Содержание проектной документации. Формы проведения презентации проекта.

Самостоятельный выбор изделия. Дизайнерская проработка изделия (при наличии компьютера с использованием информационных технологий). Защита проекта будущего изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления. Изготовление деталей. Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль качества работы. Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Подготовка пояснительной записки. Презентация проекта.

4.1

57

Проектирование как сфера профессиональной деятельности.

1

4.2

58

Последовательность проектирования.

1

4.3

59

Творческие проекты, выполненные вашими сверстниками.

1

4.4

60

Изготовление изделия.

1

4.5

61,62

Изготовление изделия.

2

4.6

63,64

Изготовление изделия.

2

4.7

65,66

Изготовление изделия.

2

4.8

67

Экономические расчёты.

1

4.9

68

Защита творческих проектов.

1