Рабочая программа Столярное дело

Государственное бюджетное (областное) специальное

(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная(коррекционная)школа-интернат VIII вида №3

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора Директор ГБ(О)С(К)О

______________ФИО школы по УР школы-интерната

протокол № ______________ФИО VIII вида№3

от «__»_________20___г. ________________ФИО

Приказ №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО СТОЛЯРНОМУ ДЕЛУ

для 5 класса

Автор-составитель:

учитель Берестнев А. И.

Категория-I

Образование: средне-специальное

г. Усмань 2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа рассчитана па профориентацию учащихся школы 8 вида.

Цель программы: подготовка школьников к дальнейшему профессиональному обучению, она открывает перед ними более широкие возможности для определения своего места в обществе, способствует социальной адаптации учащихся.

Содержание программы ориентирована на дифференциацию трудовой подготовки учащихся в зависимости от их умственного и физического развития.

Программа включает теоретические и практические занятия. Предусмотрены самостоятельные работы, упражнения, экскурсии.

Преподавание предмета базируется на знаниях, получаемых учащимися на других предметах, что позволяет осуществлять межпредметную взаимосвязь.

Задачи программы: развитие у учащихся способности ориентироваться в задании, планировать последовательность действий, выработка самостоятельных трудовых умений и навыков, необходимых для выполнения заданий, формирование у учащихся положительного отношения к труду.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Состав учащихся представлен следующим образом: 1 уровень развития - ученик, 2 уровень развития- ученик, 3 уровень развития - ученик,

трудовых операции, оценка результатов своей и чужой paботы так же входят в программу обучения. Но в связи с тем, что и учебном плане школы отсутствует предмет "черчение", чтение и составление чертежей осуществляется под контролем учителя.

Большое внимание уделяется технике безопасности Затронуто эстетическое воспитание (тема «Художественная отделка столярного изделия»). Все это направлено па физическое и интеллектуальное развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Исходя из материально-технической базы столярной мастерской и уровня подготовленности учащихся, некоторые темы сокращены: «Выпиливание»,

«Сверление отверстий на станке», а время на изучение других тем увеличено: «Пиление столярной ножовкой», «Строгание рубанком»

К концу учебного года учащиеся I-II уровня развития должны знать:

1. правила TБ при работе с ручным столярным инструментом.

2. Устройство сверлильного станка.

3. Общие представления о строении древесины. Овладеть следующими умениями и навыками:

1. Работа с рубанком.

2. Работа лучковой пилой и ножовкой.

3. Изготовление простых игрушек из древесины и изготовление кухонной у твари.

4. Работа с ручной дрелью.

А учащиеся третьего и четвертого уровня развития должны освоить данные операции с помощью учителя.

Тематический план по предмету

«столярное дело» 5 класс.

5 КЛАСС I четверть

Вводное занятие

Сообщение темы занятия на четверть. Уточнение правил пове­дения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментом. Пиление столярной ножовкой.

Изделие. Игрушечный строительный материал из брусков раз­ного сечения и формы. Заготовки для последующих работ.

Теоретические сведения. Понятие плоская поверхность. Мил­лиметр как основная мера длины в столярном деле. Виды брака при пилении. Правила безопасности при пилении и работе шкуркой.

Столярные инструменты и приспособления: виды (измерительная линейка, столярный угольник, столярная ножовка, стусло), устройство, правила пользования и назначение. Понятие припуск па обработку. Материалы для изделия: шлифовальная шкурка, водные краски.

Умение. Работа столярной ножовкой. Разметка длины деталей с помощью линейки и угольника. Пиление поперек волокон в стусло. Шлифование торнов деталей шкуркой. Шлифование в «пакете». Пиление под углом в стусло. Контроль за правильностью размеров и формы детали е помощью линейки и угольника.

Практические работы. Пиление брусков, выстроганных по толщине и ширине. Окрашивание изделий кисточкой. Промышленная заготовка древесины

Теоретические сведения. Дерево: основные части (крона, ствол, корень), породы (хвойные, лиственные). Древесина: использование, заготовка, разделка (бревна), транспортировка. Пиломатериал: виды, использование. Доска: виды (обрезная, необрезная), размеры (ширина, толщина). Брусок: (квадратный, прямоугольный), грани и ребра, их взаиморасположение (под прямым углом), торец. Игрушки из древесного материала

Изделие. Игрушечная мебель: стол, стул, банкетка и др. Теоретические сведения. Рисунок детали изделия: назначение, выполнение, обозначение размеров. Шило, назначение, пользование, правила безопасной работы.

Умение. Работ шилом. Изображение детали (технический ри­сунок).

Практические работы. Разметка деталей из выстроганных по толщине и ширине брусков, реек п нарезанных но ширине полосок фанеры. Одновременная заготовка одинаковых деталей. Пиление полосок фанеры в приспособлении. Подготовка отверстий для установки гвоздей с помощью шила. Сборка и контроль изделий. Самостоятельная работа по выбору учителя.

II четверть

Вводное занятие

Объяснение чем учащиеся будут заниматься в течении II чет­верти. Правила безопасности при работе с инструментами. Сверление отверстий на станке

Изделие. Подставка для карандашей, кисточек из прямоуголь­ного бруска, выстроганного по ширине и толщине (основание из фанеры или дощечки).

Теоретические сведения. Понятия сквозное и несквозное отверстие. Настольный сверлильный станок: назначение и основные части. Сверла: виды (спиральное, перовое), назначение. Правила безопасной работы на настольном сверлильном станке.

Умение. Работа на настольном сверлильном станке.

Практические работы. Разметка параллельных (одинаково удаленных друг от друга) линий по линейке и угольнику. Крепление сверла в патроне сверлильного станка. Работа на сверлильном станке с применением страховочного упора. Сверление несквозных отверстий по меловой отметке на сверле или с муфтой. Контроль глубины сверления. Игрушки из древесины и других материалов

Изделия. Модели корабля, гусеничного трактора, грузового автомобиля.

Теоретические сведения. Рашпиль, напильник драчевый, коловорот: устройство, применение, правила безопасной работы. Шурупы, отвертка: устройство, применение, правила безопасной работы Умение. Работа рашпилем, напильником, коловоротом, отверткой. Организовать работы на верстаке.

Наглядное пособие. Изображения (рисунки, фотографии) ко­рабля, гусеничного трактора, грузовика.

Практические работы. Крепление заготовок в заднем зажиме верстака. Изготовление деталей. Обработка закругленных поверхностей рашпилем (драчевым напильником). Сборка изделия с помощью гвоздей, шурупов и клея. Выжигание.

Объекты работы. Ранее выполненное изделие (игрушечная мебель, подставка и др.).

Теоретические сведения. Электровыжигатель: устройство, принцип действия, правила безопасности при выжигании. Правила безопасности при работе с лаком.

Умение. Работа электровыжигателем. Работа с лаком. Перевод рисунка па изделие

Практические работы. Подготовка поверхности изделия к выжиганию, перевод рисунка на изделие е помощью копировальной бумаги. Работа выжигателем. Раскраска рисунка. Нанесение лака на поверхность изделия. Самостоятельная работа по выбору учителя.

III четверть

Вводное занятие

Сообщение программы па III четверть. Соблюдение правил бе­зопасности.

Пиление лучковой пилой.

Изделие. Заготовка деталей для будущего изделия. Теоретические сведения. Пиление: виды (поперек и вдоль во­локон), разница между операциями. Лучковая пила. Назначение, устройство, зубья для поперечного и продольного пиления, правила безопасной работы и переноски. Брак при пилении: меры предупреждения. Умение. Работа лучковой пилой.

Практические работы. Подготовка рабочего места. Разметка

заготовки по заданным размерам. Подготовка лучковой пилы к

работе. Крепление заготовки в заднем зажиме верстака.

Пиление поперек и вдоль волокон. Контроль правильности

пропила угольником.

Строгание рубанком

Изделие. Заготовка деталей изделия.

Теоретические сведения. Широкая и узкая грани бруска, ребро бруска (доски). Длина, ширина, толщина бруска (доски): измерение, последовательность разметки при строгании. Общее представление о строении древесины: характере волокнистости п ее влияние па процесс строгания. Рубанок: основные части, правила безопасного пользования, подготовка к работе.

Умение. Работa с рубанком .

Практические paбота. Крепление черновой заготовки на верстаке. Строгание широкой и узкой граней с контролем линейкой и угольником. Разметка ширины и толщины заготовки с помощью линейки и карандаша. Проверка выполненной работы. Соединение деталей с помощью шурупов .

Изделие. Настенная полочка.

Теоретические сведения. Шило граненое, буравчик: назначение, применение. Шуруп, элементы, взаимодействие с древесиной. Раззенковка, устройство и применение.

Дрель ручная: применение, устройство, правила работы. Правила безопасности при работе шилом, отверткой и дрелью.

Чертеж: назначение (основной документ для выполнения изделия), виды линий: видимого контура, размерная, выносная. Умение. Работа раззенковкой, буравчиком, ручной дрелью. Упражнение. Сверление отверстий на отходах материалов ручной дрелью.

Практические работы. Осмотр заготовок. Подготовка отверстий под шурупы шилом и сверлением. Зенкование отверстий. Завинчивание шурупов. Проверка правильности сборки. Отделка изделия шлифовкой и лакированием.

Самостоятельная работа

По выбору учителя.

IV четверть

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы на IV четверть. Изготовление кухонной утвари.

Изделия. Разделочная доска, кухонная лопаточка, ящик для хранения кухонного инструмента на занятиях по домоводству.

Теоретические сведении. Черчение: построение, нанесение размеров, отличие чертежа от технического рисунка. Древесина для из­готовления кухонных инструментов и приспособлений. Выполняемое изделие: назначение, эстетические требования.

Умение. Выполнение чертежа, ориентировка в работе по чертежу.

Практические работы. Подбор материала и подготовка рабочего места. Черновая разметка заготовки по чертежу изделия. Строгание. Чистовая разметка, и обработка заготовки. Отделка изделия. Проверка качества работы. Соединение рейки с бруском врезкой

Изделие. Подставка из реек для цветов.

Теоретические сведения. Врезка как способ соединения деталей. Паз: назначение, ширина, глубина. Необходимость плотной подгонки соединений. Требования к качеству разметки. Стамеска: устройство, применение, размеры, правила безопасной работы.

Умение. Работа стамеской. Пользование чертежом. Выполнение соединений врезкой.

Упражнение. Запиливание бруска на определенную глубину (до риски) внутрь от линии разметки. Удаление стамеской подрезанного материала. (Выполняется на материалоотходах).

Практические работы. Строгание брусков и реек по чертежу. Одновременная разметка пазов на двух брусках. Выполнение пазов. Соединение и подгонка деталей. Предуирождение неисправного брака.

</

Контрольная работа.

По выбору учителя изготовление 3-х или 4-х изделий

Перечень учебно-методического обеспечения образовательного

процесса

Основная:

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, Москва «Просвещение» 2010, с. 191.

Дополнительная:

Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении Мирский С. J1. - Москва «Просвещение», 1990. с 120.

1. Методика профессионально - трудового обучения Мирский С. JI. - Москва «Просвещение», 1988. с220.

2. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы сборник 2 Мирский С. JI., Журавлев Б. А., Иноземцева J1. С., Ковалева Е. Д., Васенков Г. В.. Под редакцией Воронковой В. В. - Москва «Владос» - 2001. с 187.

3. «Столярное дело» Журавлев Б. А. - Москва «Просвещение», 1992. с

4. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда С. JI. .Мирский - Москва «Просвещение», 1992. с 170.