- Учителю
- Программа дополнительного образования 'Цветочная мастерская'
Программа дополнительного образования 'Цветочная мастерская'
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД НЕФТЕКАМСК
РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании педагогического Директор ЦТТД и Ю
совета протокол № _________ ________А.Х.Шайдуллин
от «__»______2014г. Приказ № ____________от
«___»____________2014 г
Дополнительная образовательная программа
«Цветочная мастерская»
Возраст детей: 10-15 лет Ахматнурова
Срок реализации 1 год Наталия
Кинябулатовна,
педагог дополнительного
образования
г. Нефтекамск, 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Большое место в нашей жизни занимают вещи и изделия, выполненные своими руками. Процесс рукоделия творческий, он приносит радость, дает возможность выразить себя, увидеть в привычном и повседневном красоту, гармонию. И очень важно научить этому детей, сформировать у них потребность в красоте, в самовыражении через творчество. В связи с этим и составляется данная программа «Цветочная мастерская» . В основу ее положены теоретические и практические материалы Л.А.Зайцевой и Н.А.Гликиной.
Актуальность данной программы заключается в том, что через знакомство и приобщение детей к искусству цветоделия оказывается влияние на формирование художественного вкуса и открывается простор для последующего совершенствования творческих способностей обучающихся. В результате обучения по программе «Цветочная мастерская» обучающиеся получают знания и практические навыки по изготовлению искусственных цветов, составлению композиций из них, что позволит им в будущем применять эти знания на практике.
Педагогическая целесообразность программы: основная идея программы - развитие у подрастающего поколения мотивации к познанию и творчеству. Творчество рассматривается учеными, как человеческая деятельность высшего уровня познания и преобразования окружающего и социального мира. В процессе творческой деятельности изменяется и сам человек, форма и способы его мышления, личностные качества. Поэтому важно научить ребенка ориентироваться в окружающем мире, найти себя и реализоваться в деятельности, способствующей его духовному развитию.
Цель программы: раскрытие и развитие творческого потенциала личности через воспитание интереса к живой природе средствами искусства цветоделия.
Основные учебно воспитательные задачи программы:
Образовательные:
-
Научить технологии изготовления искусственных цветов, дать представление об основах цветоведения и композиции, об основных правилах флористики;
-
Научить самостоятельно приобретать знания в области изготовления цветов и составления цветочных композиций;
Развивающие:
-
Развить устойчивый познавательный интерес к растительному миру, миру природы, привлечь внимание к экологическим проблемам;
-
Развить творческие способности личности ребенка, художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;
-
Сформировать потребность в творческой деятельности, в самовыражении через творчество;
-
Сформировать навыки культуры ЗОЖ и заботливого отношения к своему здоровью;
Воспитывающие:
-
Воспитать любовь к природе, к родному краю, приобщить воспитанников к общечеловеческим ценностям, воспитать интерес к культуре, традициям и обычаям своей страны;
-
Воспитать внимание, трудолюбие, целеустремленность, чувство толерантности, привить чувство коллективизма, доброжелательное отношение друг к другу;
-
Обогатить визуальный опыт детей через посещение выставок в музее, экскурсий в природу.
По окончании прохождения программы обучающиеся должны
знать :
-основные понятия, термины,
-историю возникновения цветоделия;
-основы теории цветоведения;
-особенности изготовления предусмотренных программой изделий.
уметь:
-работать со специальными инструментами и материалами;
-организовывать свое рабочее место;
-изготавливать цветы, предусмотренные программой;
-составлять простейшие цветочные композиции
Формы контроля
-участие в городских и Республиканских творческих конкурсах
-участие в научно-практических конференциях
Учебно-тематический план
объединения «Цветочная мастерская»
Первый год обучения
№№
Наименование разделов и тем
Часы всего
Часы теорет.
Часы практ.
1
Вводное занятие. Инструменты. Технология изготовления
2
1
1
1. Полевые цветы (26 часа)
2
Изготовление ромашки
2
1
1
3
Изготовление ромашки
2
-
2
4
Изготовление мака
2
1
1
5
Изготовление мака
2
-
2
6
Изготовление василька
2
1
1
7
Изготовление василька
2
-
2
8
Изготовление лютика
2
1
1
9
Изготовление лютика
2
-
2
10
Изготовление колокольчика
2
1
1
11
Изготовление колокольчика
2
-
2
12
Оформление полевого букета, панно, композиций
2
1
1
13
Оформление полевого букета, панно, композиций
2
-
2
14
Проверка знаний, умений и навыков. Конкурс работ
2
1
1
2.Бутоньерки(22 часа)
15
Изготовление бутоньерок по выкройке №1
2
1
1
16
Изготовление бутоньерок по выкройке №1
2
-
2
17
Изготовление бутоньерок по выкройке №2
2
1
1
18
Изготовление бутоньерок по выкройке №2
2
-
2
19
Изготовление бутоньерок по выкройке №3
2
1
1
20
Изготовление бутоньерок по выкройке №3
2
-
2
21
Изготовление бутоньерок по выкройке №4
2
1
1
22
Изготовление бутоньерок по выкройке №4
2
-
2
23
Цветы в горшочке
2
1
1
24
Цветы в горшочке
2
-
2
25
Цветы в горшочке
2
-
2
3. Рождественские сувениры (16 часов).
26
Рождественский цветок
2
1
1
27
Изготовление новогодних композиций
2
1
1
28
Изготовление новогодних композиций
2
-
2
29
Проверка знаний, умений и навыков. Тестирование
2
1
1
4.Первоцветы(32 часа)
30
Изготовление подснежников
2
1
1
31
Изготовление подснежников
2
-
2
32
Изготовление пролески
2
1
1
33
Изготовление пролески
2
-
2
34
Изготовление фиалки
2
1
1
35
Изготовление фиалки
2
1
2
36
Изготовление незабудки
2
1
1
37
Изготовление незабудки
2
-
2
37
Изготовление мимозы
2
1
1
39
Изготовление мимозы
2
-
2
40
Изготовление аненомы
2
1
1
41
Изготовление аненомы
2
-
2
42
Изготовление аненомы
2
-
2
43
Выставка «Милой маме».
2
-
2
44
Экскурсия в природу «Весенняя прогулка».
2
-
2
45
Проверка знаний, умений и навыков. Тестирование
2
1
1
5.Садовые цветы (46 часов)
46
Изготовление нарцисса
2
1
1
48
Изготовление нарцисса
2
-
2
49
Изготовление нарцисса
2
-
2
50
Изготовление тюльпанов
2
1
1
51
Изготовление тюльпанов
2
-
2
52
Изготовление тюльпанов
2
-
2
53
Изготовление шиповника
2
1
1
54
Изготовление шиповника
2
-
2
55
Изготовление шиповника
2
-
2
56
Изготовление пионовидных роз
2
1
1
57
Изготовление пионовидных роз
2
-
2
58
Изготовление пионовидных роз
2
-
2
59
Изготовление чайных роз
2
1
1
60
Изготовление чайных роз
2
-
2
61
Изготовление чайных роз
2
-
2
62
Изготовление пионов
2
1
1
63
Изготовление пионов
2
-
2
64
Изготовление пионов
2
-
2
65
Изготовление пионов
2
-
2
66
Изготовление душистого горошка
2
1
1
67
Изготовление душистого горошка
2
-
2
68
Изготовление душистого горошка
2
-
2
69
Итоговое занятие. Выставка творческих работ
2
1
1
Итого:
144
32
112
Содержание
программы «Цветочная мастерская»
Первый год обучения
Вводное занятие. Инструменты. Технология (2 часа)
Теория. Введение в цветоделие. Знакомство с планом работы на год. Экскурсия «Цветы вокруг нас».Знакомство со специальными инструментами, вспомогательными и дополнительными материалами. Обработка ткани желатином. Виды ткани, подходящие для изготовления цветов.
Практическая часть.Овладение приемами обработки ткани. Изготовление выкроек.
1.Полевые цветы (26 часов)
Теория. Ромашка. История появления в России. Особенности строения цветка ромашки. Разнообразие семейства сложноцветных. Лекарственные свойства ромашки аптечной.
Колокольчик. Особенности строения цветков колокольчика. Многообразие разновидностей видов колокольчиков. Редкие виды, занесенные в Красную Книгу Ставропольского края.
Лютик. Особенности строения цветков лютика. Разнообразие видов. Биологические особенности.
Мак. Особенности строения цветков мака. Дикорастущие и садовые формы мака. Строение коробочки. Использование в пищевой промышленности.
Василек. Особенности строения цветков василька. Разнообразие цветовой гаммы. Биологические особенности. Экология вида.
Практическая часть.
Изготовление цветка. Изготовление сердцевины цветка ромашки (из пенопласта, из пуговицы). Изготовление листьев. Особенности обработки деталей. Сборка деталей.
Изготовление цветков и бутонов колокольчика. Изготовления тычинок. Изготовление листьев.
Изготовление цветков и листьев лютика. Сборка букетика лютиков.
Изготовление цветков мака. Изготовление коробочки мака и тычинок. Изготовление листьев.
Изготовления цветков василька. Изготовление утолщенной чашечки. Изготовление листьев.
Оформление полевого букета, панно, композиций. Декорирование сухоцветами, отделочной лентой.
2. Бутоньерки. (22 часа)
Теория. Бутоньерки по выкройкам № 1, № 2, № 3. Понятие об украшениях на одежду. История возникновения бутоньерок. Применение в наши дни.
Ветка яблони. Строение цветка яблони.
«Цветочек в горшочке». Изготовление варианта цветущего комнатного растения. Особенности изготовления и оформления.
Практическая часть.
Отработка приемов обработки деталей, подготовка проволоки, изготовление тычинок упрощенного вида. Усложнение формы выкроек. Изготовление тычинок из ниток. Закрепление приемов обработки и сборки мини-букетов. Сборка ветки яблони.
3.Рождественские сувениры.(16 часов)
«Теория. Рождественский цветок». Пуансеттия - «рождественская звезда». Происхождение, символика, возможность разнообразного использования в новогодних композициях. Как встречают Новый год в разных странах. Особенности и традиции. Символ Нового года - ёлка.
Новогодние игрушки.
Практическая часть. Изготовление «рождественской звезды». Подбор цветовой гаммы. Оформление новогодних композиций. Изготовление новогодних игрушек, сувениров.
Выставка «В ожидании ёлки». Выставка работ обучающихся.
Итоговое занятие.Итоговая выставка.
Раздел
Форма занятий
Приемы и методы организации учебно-воспит. процесса
Дидактический материал
Форма подведения итогов
Вводное занятие Инструменты, ТБ
Экскурсия, беседа
Теоретическое занятие, практическое занятие, беседа
Групповая работа
Индивидуальная работа
Живая природа
Инструменты
Собеседование
Полевые цветы
Практическое занятие, беседа
Групповая работа, индивидуальная работа
Образцы, соломка, методическая литература
Выставка
Бутоньерки
Практическое занятие, беседа
Групповая работа, индивидуальная работа
Образцы, гербарий, методическая литература, иллюстрации
Тестирование
Рождественские сувениры.
Практическое занятие, беседа
Индивидуальная работа, групповая работа
Природный материал, образцы, иллюстрации
Выставка
Первоцветы.
Практическое занятие, беседа
Индивидуальная работа, групповая работа
Образцы изделий, иллюстрации природный материал
Тестирование
Садовые цветы
Практическое занятие, беседа
Индивидуальная работа, групповая работа
Образцы, иллюстрации, природный материал
Выставка
Итоговое занятие
выставка
Групповая работа
Образцы изделий
Выставка, собеседование
По окончании первого года обучения обучающиеся должны
знать :
-основные понятия, термины,
-историю возникновения цветоделия;
-основы теории цветоведения;
-особенности изготовления предусмотренных программой изделий.
уметь:
-работать со специальными инструментами и материалами;
-организовывать свое рабочее место;
-изготавливать цветы, предусмотренные программой;
-составлять простейшие цветочные композиции
КАЛЕРДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПЕРЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
№
Наименование разделов итем
Кол-во часов
Вид учебного занятия.
Календарные сроки.
Примечание
1
Вводное занятие. Инструменты. Технология изготовления
2
Беседа
Практическая работа
1. Полевые цветы (26 часа)
2
Изготовление ромашки
2
Беседа
3
Изготовление ромашки
2
Практическая работа
4
Изготовление мака
2
Беседа
5
Изготовление мака
2
Практическая работа
6
Изготовление василька
2
Беседа
7
Изготовление василька
2
Практическая работа
8
Изготовление лютика
2
Беседа
9
Изготовление лютика
2
Практическая работа
10
Изготовление колокольчика
2
Беседа
11
Изготовление колокольчика
2
Практическая работа
12
Оформление полевого букета, панно, композиций
2
Беседа
13
Оформление полевого букета, панно, композиций
2
Практическая работа
14
Проверка знаний, умений и навыков. Конкурс работ
2
Выставка
2.Бутоньерки(22 часа)
15
Изготовление бутоньерок по выкройке №1
2
Беседа
16
Изготовление бутоньерок по выкройке №1
2
Практическая работа
17
Изготовление бутоньерок по выкройке №2
2
Беседа
18
Изготовление бутоньерок по выкройке №2
2
Практическая работа
19
Изготовление бутоньерок по выкройке №3
2
Беседа
20
Изготовление бутоньерок по выкройке №3
2
Практическая работа
21
Изготовление бутоньерок по выкройке №4
2
Беседа
22
Изготовление бутоньерок по выкройке №4
2
Практическая работа
23
Цветы в горшочке
2
Беседа
24
Цветы в горшочке
2
Практическая работа
25
Цветы в горшочке
2
Практическая работа
3. Рождественские сувениры (16 часов).
26
Рождественский цветок
2
Беседа
27
Изготовление новогодних композиций
2
Практическая работа
28
Изготовление новогодних композиций
2
Практическая работа
29
Проверка знаний, умений и навыков. Тестирование
2
Тестирование
4.Первоцветы(32 часа)
30
Изготовление подснежников
2
Беседа
31
Изготовление подснежников
2
Практическая работа
32
Изготовление пролески
2
Беседа
33
Изготовление пролески
2
Практическая работа
34
Изготовление фиалки
2
Беседа
35
Изготовление фиалки
2
Практическая работа
36
Изготовление незабудки
2
Беседа
37
Изготовление незабудки
2
Практическая работа
37
Изготовление мимозы
2
Беседа
39
Изготовление мимозы
2
Практическая работа
40
Изготовление аненомы
2
Беседа
41
Изготовление аненомы
2
Практическая работа
42
Изготовление аненомы
2
Практическая работа
43
Выставка «Милой маме».
2
Выставка
44
Экскурсия в природу «Весенняя прогулка».
2
Экскурсия
45
Проверка знаний, умений и навыков. Тестирование
2
Тестирование
5.Садовые цветы (46 часов)
46
Изготовление нарцисса
2
Беседа
48
Изготовление нарцисса
2
Практическая работа
49
Изготовление нарцисса
2
Практическая работа
Итого:
144
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Цветочная мастерская»
Программа рассчитана на средний школьный и подростковый возраст. Психологические особенности подростков учитываются содержанием программы, которая реализуется в форме практических занятий, где ребята имеют возможность раскрыть собственный потенциал, удовлетворить коммуникативные потребности, получают знания, способствующие осмысленной начальной профориентации. В ходе занятий проявляются личностные особенности обучающихся, формируется адекватная самооценка своих способностей.
Образовательные, воспитательные и развивающие задачи программы направлены на расширение кругозора обучающихся, а также знаний по биологии и экологии родного края, обучение навыкам работы с разнообразной методической литературой, развитие самостоятельности, творческих способностей, чувства коллективизма.
Для организации образовательного процесса по данной программе применяются следующие педагогические технологии: групповая (включая одновременную работу со всей группой, работу в парах) и индивидуальная работа.
При реализации программы используются разнообразные методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности. Наиболее широко используются:
- иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала),
- репродуктивный (воспроизведение),
- проблемно-поисковые (ставится задача и вместе с детьми ищутся пути её решения),
- практические,
- методы самостоятельной работы.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
«Цветочная мастерская»
Помещение и оборудование
Специальные инструменты и приспособления
Дополнительные материалы
1.Учебный кабинет на 12-15 человек.
2.Учебный стол 5 шт.
3.Рабочий стол -1
4.Рабочий стол педагога -1
5.Стулья - 17
6.Шкафы для хранения материалов - 2-3
7.Полки для выставочных работ -2-3
8.Библиотека с методической литературой
1.Специальные инструменты для цветоделия - бульки;
2.Электрическая плита;
3.Ножницы (для ткани и для проволоки и картона);
4.Шила;
5.Проволока разного диаметра;
6.Клеевой пистолет,
7.Нож-резачок;
8.Подушки из песка, резины разной толщины жесткости.
1.Гофрированная бумага разного цвета;
2.Картон;
3.Вата;
4.Нитки разного цвета и разной толщины, пряжа;
5.Клей ПВА, клей «Титан» или «Дракон»;
6.Краски гуашь, акварель, пищевые и др.;
7.Карандаши простые и цветные;
8.Ленты, тесьма;
9.Крашеная в разные цвета манная крупа;
10.Желатин;
11.Ткань х\б, атлас, шелк разных цветов;
12.Пенопласт в виде шариков;
13.Плитка потолочная
Список литературы
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
-
Закон Республики Башкортостан «Об образовании».
-
Приказ МОиН РФ от 29 августа 2013г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
4. Конвенция о правах ребенка.
5.Устав МОБУ ДОД ЦТТДиЮ.
6.Комплексная программа развития МОБУ ДОД ЦТТДиЮ на 2013-2017г.г.
7.Образовательная программа МОБУ ДОД ЦТТДиЮ на 2014-2018г.г.
Литература для педагога:
-
Н.А.Гликина «Искусственные цветы», Москва, «ЭКСМО», 2009 г.
-
Н.А.Гликина «В подарок - цветы из ткани»,
-
Л.М.Евстратова «Цветы», Москва, «Культура и традиции», 2009 г.
-
О.П.Медведева, О.В.Горяинова «Школа юного дизайнера», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2009 г.
-
И.С.Утенко «Цветы в букетах и композициях», фотоальбом, 2010 г.
-
З.П.Кудрячева, О.И Манкевич «Рождение букета», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2011г.
-
Е.П.Успенская «Флористика» Москва, «Внешсигма», 2009 г.
-
В.Н.Полунина, А.А.Капитунова «Гербарий», Москва, АСТ «Астрель», 2009 г.
Литература для обучающихся и их родителей:
1. Н.А.Гликина «Искусственные цветы», Москва, «ЭКСМО», 2009 г.
2. Н.А.Гликина «В подарок - цветы из ткани»,2011г.
3. О.П.Медведева, О.В.Горяинова «Школа юного дизайнера», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2009 г.
4. Рэй Гибсон «Папье-маше. Бумажные цветы», Москва, «РОСМЭН», 2012 г.
5. О.А.Маракаев «Первый букет», Ярославль, Академия развития, 2009 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Критерии оценки уровня знаний, умений и навыков объединения «Цветочная мастерская».
-
Работа с тканью, выкройками.
- правильно и экономно располагает выкройки (лекала) на ткани;
- аккуратно и правильно вырезает детали из ткани;
- выполняет работу четко и быстро;
- умеет правильно обрабатывать ткань желатином (подготавливать к работе).
-
Работа с инструментами.
- соблюдает технику безопасности при работе с острыми, режущими и горячими инструментами, электроприборами;
- правильно выбирает нужные для обработки инструменты, и пользуется ими четко и правильно;
- умеет пользоваться схемами при обработке деталей.
-
Качество выполнения технологических операций.
- правильно подбирает толщину и длину проволоки для деталей;
- правильно и быстро обкручивает проволоку;
- правильно и качественно изготавливает различные виды тычинок;
- соблюдает последовательность технологических операций.
-
Качество сборки и оформления изделий.
- соблюдает последовательность и аккуратность при сборке изделия;
- соблюдает последовательность и аккуратность при сборке букета, панно, композиции;
- оценка качества выполненной работы в целом.
-
Творчество, фантазия, креативность.
- проявляет нестандартный подход к изготовлению изделий, вносит изменения, улучающие их внешний вид;
- самостоятельно подбирает цветовую гамму изделия, композиции;
- проявляет активность, инициативность, желание экспериментировать;
- проявляет выдумку и фантазию при изготовлении панно и композиций.
-
Знание основных биологических особенностей цветов.
- знает название изученных цветов;
- знает морфологические и биологические особенности изученных цветов, их экологию, значение для человека;
- знает правила и владеет навыками составления композиций и аранжировок из цветов.
-
Знание последовательности технологического процесса.
- знает название специальных инструментов;
- знает название и последовательность технологических операций;
- умеет объяснять правила обработки и сборки изделия.
-
Организация рабочего места.
- поддерживает порядок на рабочем месте во время занятий и наводит порядок по окончании работы.
Оценка критериев:
0 баллов - критерий не выполняется;
1 балл - критерий выполняется плохо;
2 балла - критерий выполняется хорошо;
3 балла - критерий выполняется отлично.
Низкий уровень знаний, умений и навыков: 0 - 26 баллов.
Средний уровень знаний, умений и навыков: 27 - 51 балл.
Высокий уровень знаний, умений и навыков: 52 - 75 баллов.
Вопросы для срезов объединения «Цветочная мастерская».
1 год обучения, начало года.
-
Какие части цветка, растения ты знаешь?
-
Можешь ли ты назвать 10 названия цветов?
-
Знаешь ли ты, что такое панно, аранжировка?
-
Как правильно обращаться с острыми и режущими инструментами?
-
Оценка качества владения ножницами.
1 год обучения, середина года.
-
Расскажи о строении цветка.
-
Назови известные тебе полевые цветы.
-
Назови специальные инструменты для обработки ткани.
-
Что такое бутоньерка?
-
Из каких материалов можно изготавливать тычинки для искусственных цветов?
-
Как правильно обрабатывать листья с зубчатым краем?
-
Что такое панно?
-
Как приготовить раствор желатина для обработки ткани?
-
Какое растение называют «рождественским цветком»?
-
Оценка качества выполнения технологических операций.