Календарно- тематическое планирование по технологии 1 класса УМК 'Школа 21 века'

Тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания урока

Результаты освоения учебного предмета

Вид контроля

Дата

Д/з

Предметные

Личностные

Метапредметные

план

факт

1

Что нас окружает?

Что ты видишь вокруг

1

Общеметодологической направленности

Классификация предметов по признакам

Уметь классифицировать предметы по признакам - природные и рукотворные

Личностные:

1.Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2.Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3.Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

практический

6.09

2

Мир природы

1

Общеметодологической направленности

Природа в жизни человека

Знать, какое значение имеет природа в жизни человека

текущий

13.09

3

Мир рукотворный

1

Общеметодологической направленности

Что сделано руками человека. Особенности разных профессий

Уметь различать, что сделано руками человека, а что создано природой

практический

20.09

4

Окружающий мир надо беречь

1

Общеметодологической направленности

Охрана природы. Зависимость природного мира от человека

Знать правила поведения в природе. Уметь соблюдать правила поведения в природе.

практический

27.09.

5

Кто где живёт?

Кто какой построил дом, чтобы поселиться в нём?

1

Общеметодологической направленности

Экскурсия в краеведческий музей. Зачем животному и человеку нужно жилище

Знать, какое животное какое жилище строит, для чего людям и животным нужны жилища

практический

4.10

6

Помогаем дома.

1

Общеметодологической направленности

Экскурсия на пришкольный участок

Уметь выполнять общественные важные поручения по благоустройству города

практический

11.10

7-8

Подари сказку «Колобок»

2

рефлексии

Лепка сказочных персонажей из русской народной сказки «Колобок».

Разыгрывание сказки «Колобок»

Уметь работать с пластилином, сравнивать, организовывать рабочее место

текущий

18.10

25.10

9

Готовим праздник

1

рефлексии

Классный праздник

«День именинника»

Знать, чем порадовать именинника.

Уметь работать в коллективе

4.Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5.Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

практический

8.11

10

Пластилин-волшебник

1

Общеметодологической направленности

Что сделано руками человека

Знать, что сделано руками человека, для чего, из какого материала

практический

15.11

11

Азбука мастерства

Какие свойства у разных материалов?

1

Открытие нового знания

Понятие «материал».

Классификация материалов. Свойства различных материалов. Игра «Какой предмет лишний?»

Уметь классифицировать, исследовать свойства различных материалов

исследовательский, текущий

22.11

12

Как устроены разные изделия?

1

Открытие нового знания

Понятие «конструкция». Сборка и разбор конструкций. Способы развинчивания и свинчивания деталей

Знать термин «конструкция».

Уметь разбирать на детали способом развинчивания и свинчивания

текущий

29.11

13

Изделие и его детали.

1

Открытие нового знания

Понятия: «однодетальные изделия» и «многодетальные изделия»

Уметь классифицировать предметы по конструктивным предметам

текущий

6.12

14

Как соединяют детали?

1

Общеметодологической направленности

Способы соединения деталей

Знать, с помощью чего можно соединить детали

текущий

13.12

15

Одинаков ли порядок изготовления изделий из разных материалов?

1

Общеметодологической направленности

Планирование своей работы

Уметь подбирать инструмент и материал. Знать этапы работы

текущий

20.12

17

Работаем с бумагой и картоном

Нужны ли нам бумага и картон?

1

Открытие нового знания

Свойства бумаги

Знать свойства бумаги.

Уметь работать с ножницами, действовать с опорой на памятку

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

исследовательский, практикум

27.12

18

Как аккуратно наклеить детали?

Как клей сделать невидимкой?

1

рефлексии

Способы наклеивания. Выполнение обрывочной аппликации

Знать способы наклеивания.

Уметь выполнять обрывочную аппликацию.

практический

17.01

19 - 20

Помощники мастера

Зачем человеку нужны помощники? Твой главный помощник

1

Общеметодологической направленности

Понятия: «машины» и «инструменты»

Знать названия инструментов, составные части ножниц, технику безопасности при работе с режущими инструментами.

исследовательский

24.01

21

Какие бывают аппликации?

1

Общеметодологической направленности

Вырезание деталей различной конфигурации

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Уметь вырезать детали из бумаги по собственному вымыслу, на основе фантазии в моделировании

практический

14.02

22

Какие ножницы у мастеров?

1

рефлексии

Вырезание деталей различной конфигурации

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Уметь вырезать детали из бумаги по собственному вымыслу, на основе фантазии в моделировании

практический

28.02

23

Сначала рисуем

Какие бывают линии?

Чем они помогают мастерам?

1

Общеметодологической направленности

Черчение линий различной конфигурации

Уметь различать и чертить линии различной конфигурации

Метапредметные:

1.Ориентироваться в учебнике по технологии.

Сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Осваивать критерии изготовления изделия и навигационную систему учебника

(систему условных знаков).

Объяснять значение слова «технология», осуществлять поиск информации в словаре из учебника.

практический

6.03

24

Как нарисовать разные фигуры

1

Общеметодологической направленности

Плетение ниток. Аппликация из ниток

Знать приёмы плетения ниток на бумажной основе.

Уметь выполнять аппликацию из ниток

исследовательский, практикум

13.03

25

Как точно резать ножницами по линиям?

1

рефлексии

20.03

26-27

Шаблон

Как разметить круги, треугольники и прямоугольники?

2

1

Открытие нового знания

Обсуждение. Разметка кругов для последующего наклеивания.

Знать термин «шаблон»; приёмы наклеивания.

Уметь выполнять разметку по шаблону.

практический

3.04

10.04

10.04

28

Как правильно сгибать и складывать бумажный лист?

1

Открытие нового знания

Сгибание бумаги. Выполнение цветочка в технике «оригами».

Знать приём сгибания как способ разметки.

Уметь работать в технике «оригами».

творческий

17.04

29

Как из квадратов и кругов получить новые фигуры?

1

рефлексии

24.04

8.05

30

Работаем с тканью

Ткань. Похожи ли свойства бумаги и ткани? Иглы и булавки.

1

Общеметодологической направленности

Повторение: свойства бумаги. Свойства ткани.

Знать сходство свойств бумаги и ткани, различия между этими материалами.

Исследовательский, текущий

8.05

15.05

31

Что умеет игла? Прямая строчка.

1

Общеметодологической направленности

Соединение шаблонов из ткани при помощи булавок и сшивания.

Выполнение прямой строчки

Знать различные виды игл, их строение.

Уметь соединять детали разными приёмами, работать по шаблону.

Уметь вдевать нитку в иглу, выполнять прямую строчку.

Исследовательский, практикум

практический

15.05

32

33

Как разметить дорожку для строчки? Как закрепить нитку на ткани?

1

Общеметодологической направленности

Выполнение прямой строчки, вышивание по намеченному контуру.

Уметь выполнять прямую строчку, вышивать по контуру.

практический

22.05