- Учителю
- Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) . 6 класс. 3 Четверть.
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) . 6 класс. 3 Четверть.
№ | Дата | Тема урока
| Тип урока
| образовательная задача | Содержание, Инструктаж № … | Оборудование (словарная работа) Э.О.Р. | Требования к уровню подготовки учащихся (результат) | Вид контроля | Кол час | ||
Плани руемая | Факти ческая | ||||||||||
3 четверть - 60 часов | |||||||||||
1.Вводное занятие - 1 час | |||||||||||
1 |
|
| Вводное занятие. Повторный инструктаж по охране труда. | Объяснение нового материала. Беседа. | Формировать представление о плане работы на четверть, правилах безопасной работы в мастерской.
| План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. Инструктаж №1.13. | Доска, мел, плакаты, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, инструкции по Т.Б. (С.Р., безопасность, инструктаж). | Знать правила безопасной работы в мастерской. | Ответы на вопросы. | 1 | |
2. Долбление сквозного и несквозного гнезда - 13 часов | |||||||||||
2 3 |
|
| Гнездо как элемент столярного соединения. | Объяснение нового материала.
| Формировать понятие о видах гнёзд и их назначении, умение определять вид гнезда, его размеры по образцу. | Гнездо как элемент столярного соединения. Виды (сквозное, несквозное), размеры (длина, ширина, глубина). | Доска, мел, плакаты, учебник стр. 129-138., тетрадь, ручка, линейка, карандаш. (С.Р., гнездо, сквозное, несквозное, длина, ширина, глубина гнезда.). | Знать виды гнезд, их назначение. Уметь определять вид гнезда, его размеры по образцу. | Ответы на вопросы. Контроль за действием. | 2 | |
4 |
|
| Столярное долото. | Объяснение нового материала.
| Формировать понятие об устройстве и назначении столярного долота, правилах заточки, правилах безопасной работы долотом, умение определять качество долота. | Назначение и устройство столярного долота. Сравнение долота со стамеской. Определение качества долота. Заточка. Правила безопасного пользования. Инструктаж №5. | Доска, мел, плакаты, учебник стр. 129-138., тетрадь, ручка, линейка, карандаш, образцы долот. (С.Р., долото, лезвие, фаска.).
| Знать: - устройство и назначение столярного долота, правила заточки; - правила безопасной работы. Уметь определять качество долота. | Ответы на вопросы. | 1 | |
5 6 |
|
| Разметка несквозного и сквозного гнезда. | Комбини - рованный. | Формировать представление о правилах работы рейсмусом, умение выполнять разметку сквозного и несквозного гнезда.
| Линия невидимого контура чертежа. Разметка несквозного и сквозного гнезда. Установка рейсмуса для разметки гнезда. Инструктаж №22. | Доска, мел, плакаты, рейсмус, линейка, карандаш. | Знать правила работы рейсмусом. Уметь выполнять разметку сквозного и несквозного гнезда. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
7 |
|
| Последова- тельность долбления сквозного гнезда. | Объяснение нового материала.
| Формировать представление о последовательности долбления сквозного гнезда.
| Крепление детали при долблении. Последовательность долбления сквозного гнезда. Брак при долблении: виды, предупреждение. Инструктаж №5. | Доска, мел, плакаты, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. (С.Р., последователь - ность, брак.). | Знать последова - тельность долбления сквозного гнезда. | Ответы на вопросы. | 1 | |
8- 9
10
11 |
|
| Приёмы работы долотом. Знакомство с изделием (средник для лучковой пилы).
Разметка гнёзд. | Комбини - рованный. Объяснение нового материала.
Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять долбление гнезда, соблюдая правила безопасной работы. Формировать представление о назначении средника для лучковой пилы, умение подбирать материал для изделия, ориентироваться в чертеже изделия. Формировать представление о разметке деталей, умение выполнять разметку сквозных гнёзд. | Приёмы работы долотом. Приём долбления при ширине гнезда больше ширины долота. Инструктаж №5,24. Средник для лучковой пилы. Материалы для изготовления. Ориентировка по чертежу. Разметка сквозных гнёзд. Требования к качеству выполнения операции. Инструктаж №23. | Плакаты, верстак, киянка, долото. Доска, мел, плакаты, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. (С.Р., лучковая пила, стойки, шаховка, тетива, средник. Плакат, линейка, карандаш, рейсмус. | Знать правила безопасной работы с долотом. Уметь выполнять долбление гнезда. Знать: назначение изделия. Уметь: - ориентироваться в чертеже изделия; - подбирать материал для изделия. Знать правила разметки деталей. Уметь выполнять разметку сквозных гнёзд. | Контроль за действием. Ответы на вопросы. Контроль за действием. Контроль качества. | 2 1
1 | |
12 13 |
|
| Долбление сквозных гнёзд. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять сквозные гнёзда деталей,соблюдая правила безопасной работы. | Долбление сквозных гнёзд. Подчистка гнезда стамеской. Технические требования к качеству выполненной операции. Инструктаж №5,24. | Плакат, линейка, карандаш, долото, киянка. | Знать: - правила безопасной работы долотом и стамеской; последова - тельность долбления сквозного гнезда. Уметь выполнять долбление сквозных гнёзд. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
14 |
|
| Отделка изделия. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять отделку изделия, соблюдая правила безопасной работы, оценивать качество готового изделия. | Отделка изделия. Оценка качества готового изделия. | Верстак, подкладной материал, лакокрасочные материалы, кисть, изделия. | Знать правила безопасной работы. Уметь выполнять отделку изделия (зачистка шлифовальной шкуркой); оценивать качество готового изделия. | Контроль задействием. Контроль качества. | 1 | |
3. Свойства основных пород древесины -3 часа | |||||||||||
15- 16 17 |
|
| Свойства основных пород древесины. Определение древесных пород по образцам древесины. | Объяснение нового материала.
Лабораторная работа. | Формировать представление об основных породах древесины, умение определять виды древесины. Формировать умение определять породы древесины по образцам. | Древесные породы (лиственные, хвойные): произрастание, 1промышленное применение. Свойства древесины (твёрдость, прочность, цвет, текстура). Определение древесных пород по образцам древесины. | Доска, мел, плакаты, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. (С.Р., древесина, свойства древесины, хвойные породы, лиственные породы.) Доска, мел, плакаты, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, образцы пород древесины. | Знать виды древесных пород, их свойства. Уметь определять вид древесины.
Уметь определять древесные породы по образцам древесины. | Ответы на вопросы. Контроль за действием. Оформле ние результатов лабораторной работы. | 2
1 | |
4. Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3 -31 час |
| ||||||||||
18 19 20 21 22 |
|
| Угловое серединное соединение на шип одинарный. Изготовление образца соединения УС-3 (из материало- отходов). | Объяснение нового материала. Комбини - рованный. | Формировать представление о сфере применения углового соединения УС -3, его элементах. Формировать умение выполнять соединение УС -3, соблюдая правила безопасной работы.
| Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3: применение, элементы (торцевая грань шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина шипа; глубина, стенки проушины). Последовательность выполнения соединения. Разметка шипа с помощью линейки, угольника, рейсмуса. Пилы для выполнения шиповых соединений. Запиливание шипа. Спиливание щёчек. Разметка гнезда. Долбление сквозного гнезда. Подчистка гнезда стамеской. Подгонка шипа к гнезду. Зависимость прочности соединения от плотности подгонки деталей. Сборка соединения. Инструктаж № 2,4,5,20,23,24. | Доска, мел, плакаты, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, образцы соединений УС -3. (С.Р., торцевая грань шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина шипа, глубина, стенки проушины.). Верстак, столярные, разметочные и измерительные инструменты. материало - отходы. | Знать сферу применения углового соединения УС-3, его элементы. Знать: - правила безопасной работы при пилении, долблении; - что от точности выполнения разметки зависит качество соединения. Уметь: - выполнять разметку шипа и гнезда; - изготавливать шипы; - выполнять долбление гнезда; - подгонять шип к гнезду. | Ответы на вопросы.
Контроль за действием. Контроль качества. | 1 4 | |
23 |
|
| Знакомство с изделием (скамейка). | Объяснение нового материала. | Формировать понятие об устройстве скамейки, её назначении, умение ориентироваться в чертеже изделия, выполнять технический рисунок. | Скамейка: детали, материалы для изготовления. Соединение деталей. Ориентировка по чертежу. Выполнение технического рисунка. | Доска, мел, чертеж, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, образец скамейки. | Знать детали изделия, материалы Уметь: - ориентироваться в чертеже изделия; - выполнять технический рисунок. | Ответы на вопросы. | 1 | |
24 |
|
| Последова-тельность изготовления изделия. | Объяснение нового материала. | Формировать представление о названия операций по изготовлению изделия, умение составлять последовательность изготовления изделия. | Последовательность изготовления изделия. | Доска, мел, чертеж, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш.
| Знать названия операций по изготовлению изделия. Уметь составлять последова-тельность изготовления изделия. | Заполнение технологической карты. | 1 | |
25 26 |
|
| Выпиливание заготовок. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять черновую разметку и раскрой заготовок деталей, соблюдая правила безопасной работы. | Подбор материала. Черновая разметка. Крой заготовок. Технические требования к выполнению данной операции. Инструктаж №4. | Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при пилении. Уметь выполнять черновую разметку и раскрой заготовок деталей. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
27 28 |
|
| Выстрагива ние деталей. | Комбини - рованный. | Формировать умение выстрагивать детали скамейки по заданным размерам, соблюдая правила безопасной работы. | Выстрагивание деталей по заданным размерам. Технические требования к выполнению данной операции. Инструктаж №2,3. | Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при строгании. Уметь выстрогать детали скамейки по заданным размерам. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
29 30 |
|
| Выполнение чистовых заготовок. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять чистовые заготовки изделия соблюдая правила безопасной работы. | Разметка и отпиливание заготовок по длине. Технические требования к выполнению данной операции. Инструктаж №22. | Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки, шлифовальная шкурка. | Знать правила безопасной работы при пилении. Уметь изготавливать чистовые заготовки. | Контроль задействием. Контроль качества. | 2 | |
31 32 33 34 |
|
| Изготовление шипов. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять изготовление шипов, соблюдая правила безопасной работы. | Разметка шипов в ножках, проножке. Запиливание шипов. Спиливание щёчек. Инструктаж №4. | Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при пилении. Уметь выполнять изготовление шипов.
| Контроль за действием. Контроль качества. | 4 | |
35 36 37 38 |
|
| Выдалбливание гнёзд. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять выдалбливание гнёзд, соблюдая правила безопасной работы.
| Разметка гнёзд в подставках для ножек, ножках. Выдалбливание гнёзд. Технические требования к выполнению данной операции. Инструктаж №5, 24. | Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при долблении. Уметь выполнять выдалбливание гнёзд. | Контроль за действием. Контроль качества. | 4 | |
39 40 |
|
| Подгонка шипов к гнёздам. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять подгонку соединения, сборку изделия "насухо", соблюдая способы подгонки шипа к гнезду.
| Подгонка шипов к гнёздам. Сборка изделия без клея. Инструктаж №5,8,22. | Верстак, детали изделия, стамеска, напильник, шлифовальная шкурка. | Знать способы подгонки шипа к гнезду. Уметь выполнять подгонку соединения, сборку изделия "насухо". | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
41 42 |
|
| Изготовление сиденья. | Комбини - рованный. | Формировать умение изготавливать сиденье для скамейки, соблюдая правила безопасной работы.
| Разметка деталей для сиденья скамейки. Отпиливание заготовок. Выстрагивание брусков. Зачистка поверхности брусков шлифовальной шкуркой. Инструктаж №2,4,5,8,22. | Верстак, заготовки, столярные, разметочные и измерительные инструменты, шлифовальная шкурка, чертеж. | Знать правила безопасной работы при строгании, пилении. Уметь изготавливать сиденье для скамейки. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
43 |
|
| Сверление отверстий в брусках сиденья. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять сверление отверстий, соблюдая правила безопасной работы. | Разметка и сверление отверстий под шурупы в брусках сиденья. Правила безопасной работы отвёрткой. Инструктаж №6,7,16. | Верстак, дрель, шило, разметочные инструменты. | Знать правила безопасной работы при сверлении. Уметь выполнять сверление отверстий. | Контроль за действием. Контроль качества. | 1 | |
44 |
|
| Прикрепле ние брусков к подставкам ножек. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять соединение брусков с подставкой ножек шурупами, соблюдая правила безопасной работы. | Прикрепление брусков сиденья к подставкам ножек шурупами. Правила безопасной работы отвёрткой. Инструктаж №16. | Верстак, бруски сиденья, отвёртка, шурупы. | Знать правила безопасной работы отвёрткой. Уметь выполнять соединение брусков с подставкой ножек шурупами. | Контроль за действием. Контроль качества. | 1 | |
45 46 |
|
| Сборка скамейки. | Комбини - рованный. | Формировать умение собирать изделие на клею, крепить сиденье к подставкам ножек соблюдая правила безопасной работы при сборке изделия.
| Разборка изделия, собранного «насухо». Склеивание ножек с подставками. Склеивание ножек с проножкой. Выдерживание до высыхания клея. Прикрепление брусков сиденья шурупами. Инструктаж №16,20. | Верстак, детали скамейки, подкладной материал, шурупы, клей, кисть. | Знать правила безопасной работы при сборке изделия. Уметь: - собрать изделие на клею; - прикрепить сиденье к подставкам ножек. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
47 48 |
|
| Отделка изделия. | Комбини - рованный.
| Формировать умение отделывать столярное изделие, соблюдая правила безопасной работы при зачистке изделия и работе с лаком, оценивать качество готового изделия, сравнивая его с образцом. | Зачистка скамейки шлифовальной шкуркой. Способы отделки изделий. Покрытие изделия лаком. Оценка качества готового изделия. Инструктаж №17,22. | Верстак, скамейка, подкладной материал, шлифовальная шкурка, лак, кисти. | Знать правила безопасной работы при зачистке изделия и работе с лаком. Уметь: выполнять отделку изделия; оценивать качество готового изделия (сравнивать с образцом). | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |
| |||||||||||
49 50 51 52 53 54 55 56 |
|
| Изготовление скамейки, средника для лучковой пилы. | Практи - ческая работа. | Формировать умение последовательно изготавливать изделия, соблюдая правила безопасной работы. | Последователь - ность изготовления изделия. Инструктажи по Т.Б. | Верстак, плакаты, наглядные пособия, образцы изделий, столярные, разметочные и измерительные инструменты, отделочные материалы. | Знать правила безопасной работы при строгании, пилении, долблении. Уметь изготавливать изделие. | Контроль за действием. Контроль качества. | 8
| |
| |||||||||||
57 58 59 60
|
|
| Изготовление изделия (по выбору учителя). | Самостоятельная работа. | Формировать умение самостоятельно изготавливать изделия, соблюдая правила безопасной работы. | Последователь- ность изготовления изделия. Инструктажи по технике безопасности. | Верстак, плакаты, наглядные пособия, образцы изделий, столярные, разметочные и измерительные инструменты, отделочные материалы. | Знать правила безопасной работы. Уметь изготавливать изделие. | Контроль за действием. Контроль качества. | 4 |