Технологическая карта урока на тему пиломатериалы

Технологическая карта урока

Данные об учителе: Королев А.М.

Предмет: «Технология»

Класс 5

Тип урока: комбинированный

УМК : плакаты «пиломатериалы»; «лесозаготовительные машины»; «пилорама»; тематический кроссворд

Планируемые результаты обучения, планируемые результаты достижения целей:

Актуализация

Изучение нового материала

Приветствует учеников.

Проверяет готовность к уроку.

Предлагает вспомнить какие породы деревьев приходилось встречать, и где были получены знания.

Подводит к формулированию понятия натуральных и искуственных материалов, «экологии».

Предлагает подумать о роли зеленых насаждений в городе, в стране и мире.

Предлагает, используя плакаты, дать общие характеристики машин, действий, материалов и их отходов.

Уточняет, дополняет, выстраивает логическую цепь, обобщает.

Дает экологические оценки.

Знакомит с профессиями.

Приветствуют учителя.

Готовятся к уроку

Думают, вспоминают, Строят предположения.

Помогают учителю в составлении схемы по породам деревьев.

Обсуждают и решают проблемы поставленные учителем.

Используют свой опыт и знания. Решают поставленные проблемы, сопоставляя факты.

Задают вопросы учителю, уточняют.

Формируют УУД

Личностные:

Усвоение правил поведения

Личностные: формирование целостного мировоззрения, основ экологической культуры.

Коммуникативные: координация точек зрения, работа в группе; умение осознанно строить речевое высказывание.

Регулятивные: умение планировать свои действия, прогнозировать их в группе.

Познавательные: умения определять понятия, делать обобщения.

Личностные: приобщение к культуре производства, экомышления.

Формирование проф.ориентиров.

Коммуникативные: умение точно выражать мысли в соответствии с задачами.

Регулятивные: умения оценивать задачи, корректировать свои действия, по мере поступления информации.

Познавательные: умозаключения на основе наблюдения, умения ориентироваться в информации

Заключительный этап

Домашнее задание

Предлагает провести конкурс.

Форма - решение тематического кроссворда.

Ставит задачу - наборать призовые баллы за правильные ответы, которые, в свою очередь, влияют на оценку.

Провести исследование на основе наблюдений на предмет использования человеком пиломатериалов в своих интересах. Составить группы по общим признакам.

Учащиеся мотивируются ситуацией успеха активноработают, усваивают и закрепляют знания.

Проводят поиск информации, структурируют знания, сравнивают, классифицируют объекты по выделенным признакам

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; формирование познавательной мотивации.

Регулятивные: определение способов действий в рамках предложенных условий и требований, осуществлять контроль своих действий.

Познавательные: умение строить аналогии, логические рассуждения, умение преобразовывать материал в схемы, модели.

Познавательные: поиск информации, структурирование знаний, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам.