Рабочая программа по технологии 8 класс (девочки)

</

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

• приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,

предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• овладение способами деятельностей:

- умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

- способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

-умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;

• освоение компетенций - коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающей.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5 по 8 класс данной ступени обучения.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд».

Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

• культура и эстетика труда;

• получение, обработка, хранение и использование информации;

• основы черчения, графики, дизайна;

• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

• знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

• проектная деятельность;

• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа обязательно включает в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.

ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Должны знать:

• рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи; бюджет семьи;

• анализ потребительских качеств товаров и услуг; права потребителя и их защита;

• маркетинг в домашней экономике; накопления, сбережения расходная часть бюджета.

• приготовление закусок, десертов; требования к качеству и оформлению готовых блюд;

• способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами;

• правила поведения за столом и приема гостей;

• как дарить и принимать цветы и подарки; нормы и продолжительность визита;

• подготовка к вышивке; стебельчатый шов, атласная гладь, шов узелки, штриховая гладь, накладная сетка;

• электротехнические и электронные приборы, влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека;

• профессии связанные с производством, эксплуатацией обслуживание электротехнического и электронного оборудования;

• виды и назначение автоматических устройств; автоматические устройств; автоматические устройства в бытовых электроприборах; простейшие схемы устройства автоматики;

• составляющие проектирования, выбор темы проекта; проектирование образцов будущего изделия; выбор материалов по соответствующим критериям; разработка чертежа изделия; планирование процесса создания изделия;

• оценка стоимости готового изделия; выполнение проекта; защита проекта;

Должны уметь:

• изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимализации расходов в бюджете семьи;

• расчет минимальной стоимости потребительской корзины;

• оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета;

• составление меню, расчет количества и стоимости продуктов; сервировка стола к обеду;

• аранжировка стола цветами, складывание салфеток различными способами, изготовление приглашения;

• образцы вышивок;

• соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

• выдвижение идей для выполнения учебного проекта;

• анализ моделей аналогов из банка идей;

• выбор моделей проектируемого изделия, выполнение творческого проекта.

Обучающиеся должны владеть компетенциями: ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно-саморазвивающей, рефлексивной. Обучающиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• - вести экологически здоровый образ жизни;

• - использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

• - планировать и оформлять интерьер комнаты;

• - проводить уборку квартиры;

• - ухаживать за одеждой и обувью;

• - соблюдать гигиену;

• - выражать уважение и заботу к членам семьи;

• - принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

• - проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Наименование

Количество

1.

Машина швейная PFAFF

5

2.

Машина швейная FAMILY

5

3.

Оверлог FAMILY

2

4.

Холодильник

1

5.

Плита ZANUSSI

3

6.

Микроволновая печь

1

• учительское место стол, кресло - 1шт.

• мебельная стенка - 1 шт.

• компьютер -1 шт.

• интерактивная доска - 1 шт.

• принтер - 1 шт.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАИнструктаж по ОТ и ТБ. Введение.

1

2. «Семейная экономика» 8 часов

2

Домашняя экономика. Я и наша семья.

1

3

Семья и бизнес, виды семейной деятельности.

1

4

Потребности семьи.

1

5

Бюджет семьи.

1

6

Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.

1

7

Маркетинг в домашней экономике.

1

8

Расходы на питание. Составление меню.

1

9

Информационные технологии в домашней экономике.

1

3. «Кулинария» 2 часа

10,11

Правила приема гостей. Сервировка стола.

2

4. «Декоративно-прикладное творчество» 8 часов

12

Подготовка к вышивке.

1

13

Техника владимирского шитья.

1

14

Белая гладь.

1

15

Атласная и штриховая гладь.

1

16

Швы узелки и рококо.

1

17

Двухсторонняя гладь.

1

18

Художественная гладь

1

19

Инструктаж по ОТ и ТБ. Художественная гладь.

1

5. «Электротехника» 2 часа

20

Электротехнические и электронные приборы.

1

21

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.

1

6. «Выполнение творческого проекта» 14 часов

22

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.

1

23-25

Подготовительный этап выполнения творческого проекта.

3

26-33

Технологический этап выполнения творческого проекта.

8

34-35

Заключительный этап выполнения творческого проекта.

2

Итого:

35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕИнструктаж по ОТиТБ.

Введение.

КУ

Знать правила ТБ.

Уметь

использовать их на практике.

Иметь представление

о предстоящей работе

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр3

2

07.09-

12.09

Домашняя экономика. Я и наша семья.

КУ

Иметь представление о домашней экономике, о функциях семьи.

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 24-29

3

14.09-

19.09

Семья и бизнес, виды семейной деятельности.

КУ

Иметь представление

о видах бизнеса, капитале

и прибыли, связях семейного бизнеса с государством

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 30-33

4

21.09-

26.09

Потребности семьи.

КУ

Иметь представление

о качестве товаров и услуг, их влиянии на спрос и цены.

Уметь рассчитать стоимость минимальной потребительской корзины

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 8-13

5

28.09-

03.10

Бюджет семьи.

КУ

Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.

Иметь представление

о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги

о функциях семьи. Знать. Составные части экономической функции семьи. Задачи домашней экономики.

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н..В Синица

«Технология»,

стр. 18-22

6

05.10-

10.10

Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.

КУ

Иметь представление

О ценообразовании и ценах на рынке товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 22-25

7

12.10-

17.10

Маркетинг в домашней экономике.

КУ

Знать права потребителей и организации, их защищающие.

Иметь представление

о свойствах рекламы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

стр25.

8

19.10-

24.10

Расходы на питание. Составление меню.

КУ

Уметь анализировать потребности рынка и свои возможности.

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 22-25

9

26.10-

31.10

Информационные технологии в домашней экономике.

КУ

Уметь запускать и заполнять электронную таблицу

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 56-57

10

09.11-

14.11

Правила приема гостей. Сервировка стола.

КУ

Знать правила поведения за столом и приема гостей

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 58-61

11

16.11-

21.11

Правила приема гостей. Сервировка стола.

КУ

Знать правила поведения за столом и приема гостей

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр.

12

23.11-

28.11

Подготовка к вышивке.

КУ

Знать подготовку к вышивке.

Уметь правильно подбирать ткань , нити и инструменты для вышивки

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология».

стр. 37

13

30.11-05.12

Техника владимирского шитья.

УЗЗФУН

Знать технологию выполнения вышивки.

Уметь выполнять технику владимирского шитья

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

стр. 39

14

07.12-

12.12

Белая гладь.

УЗЗФУН

Знать технологию выполнения вышивки.

Уметь выполнять швы белая гладь

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 41

15

14.12-

19.12

Атласная и штриховая гладь.

УЗЗФУН

Знать технологию выполнения вышивки.

Уметь выполнять швы атласная и штриховая гладь

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 45

16

21.12-

26.12

Швы узелки и рококо.

УЗЗФУН

Знать технологию выполнения вышивки.

Уметь выполнять швы узелки и рококо

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 48

17

11.01-

16.01

Двухсторонняя гладь.

УЗЗФУН

Знать технологию выполнения шва рококо.

Уметь выполнять «двухстороннюю гладь».

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 50

18

18.01-

23.01

Художественная гладь.

Знать технологию выполнения шва рококо.

Уметь выполнять «художественную гладь».

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

стр. 52

19

25.01-

30.01

Инструктаж по ОТиТБ.

Художественная гладь.

УЗЗФУН

.Знать технологию выполнения шва рококо.

Уметь выполнять «художественную гладь».

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 52

20

01.02-

06.02

Электротехнические и электронные приборы.

КУ

Знать о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

стр.

21

08.02-

13.02

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.

КУ

Знать профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электрооборудования

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

стр. 97-99

22

22.02-

27.02

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.

КУ

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

23

29.02-

05.03

Подготовительный этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

24

07.03-

12.03

Подготовительный этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

25

14.03-

19.03

Подготовительный этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

26

28.03-

02.04

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

27

04.04-

09.04

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

28

11.04-

16.04

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

29

18.04-

23.04

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

30

25.04-

30.04

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

31

02.05-07.05

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

32

09.05-14.09

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

33

09.05-14.09

Технологический этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь:

-- пользоваться необходимой литературой;

- конструировать и моделировать;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

- выполнять намеченные работы

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

34

16.05-21.05

Заключительный этап выполнения творческого проекта.

КУ

Уметь

- аргументированно защищать свой выбор;

- оценивать выполненную работу.

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

35

23.05-28.05

Заключительный этап выполнения творческого проекта. КУ

Уметь

- аргументированно защищать свой выбор;

- оценивать выполненную работу.

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»,

презентация

В.Д Симоненко

Н.В. Синица

«Технология»

Условные обозначения основных типов урока:

КУ - комбинированный урок

УИНМ - урок изучения нового материала

УЗЗФУН - урок закрепления знаний, формирования умений и навыков

ПОУ - повторно-обобщающий урок

УКЗУН - урок контроля знаний, умений, навыков

1