- Учителю
- Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах
Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах
Управление образования Гродненского облисполкома
Отдел образования, спорта и туризма Гродненского райисполкома
Государственное учреждение образования
«Сопоцкинская средняя школа»
Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах
Автор: Цирульникова Наталия Всеволодовна,
учитель обслуживающего труда, в/к
г.п. Сопоцкин, 2014
В работе представлен опыт работы Цирульниковой Наталии Всеволодовны, учителя обслуживающего труда, в/к государственного учреждения образования «Сопоцкинская средняя школа» Гродненского района по подбору объектов труда, приводится описание конструкции и технология изготовления изделий.
Материал адресован учителям обслуживающего труда.
Объекты в основном сгруппированы в зависимости от раздела программы (инвариантной, вариативной частей), от используемого материала, технологии изготовления и практического назначения.
Рекомендуемые объекты в целом соответствуют программе трудового обучения и технологически выполнимы учащимися 5-9 классов.
В работе даются различные формы описания объектов: технологические карты, общий вид изделия, схемы и т.п.
Учитель, пользуясь наиболее приемлемыми вариантами и с учетом реальных условий, может совершенствовать конструкцию выбранного изделия, менять размеры, технологию изготовления, отделку, материалы и т.п.
2
Содержание
Глава 1. Методика отбора объектов труда для организации и проведения уроков трудового обучения……………………………………………………………………..4
Глава 2. Объекты труда…………………………………………………………………6
Глава 3. Систематизация объектов по разделам программы…………………………33
3
Введение
-
Методика отбора объектов труда для организации и проведения уроков трудового обучения.
Деятельность современного человека характеризуется большой степенью интеллектуализации, обладает высоким уровнем динамичности и персонификации. Фундаментом этого является всестороннее развитие личности, которое важно не только для нее самой, но и для общества в целом. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой резкое возрастание потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих принимать гибкие решения. Поэтому превращение знаний в инструмент творческого вариативного освоения мира провозглашается современной дидактикой и системой образования в качестве основной задачи. Это в полной мере можно отнести и к урокам трудового обучения.
Отличительная особенность уроков трудового обучения состоит в том, что они базируются на предметно-практической деятельности. Оперируя предметами, ученик может нагляднее увидеть многие причинно-следственные связи и осмыслить абстрактные понятия. С помощью предметно-практических действий решение сугубо интеллектуальных задач становится более доступным. Подключение практической деятельности позволяет значительно повысить степень сложности теоретических заданий, активизировать тем самым умственное развитие учащихся.
Предметно-практическая деятельность на уроках труда носит развивающий характер. Для этого необходимо соблюдать ряд условий:
В первую очередь, содержание должно лежать в «зоне ближайшего развития». При организации учебного процесса все большую актуальность приобретают методики, объединяющие практическую и умственную деятельность учащихся. Целесообразно ставить задания таким образом, чтобы учащиеся самостоятельно искали пути их выполнения.
Задачей предметно-практической деятельности в школе является углубление общего образования.
Задание и ученическое изделие рассматривается педагогом как средство активизации познавательных процессов ученика.
В связи с этим встает вопрос о выборе объекта труда как главного дидактического средства обучения. Объект труда на уроке - основа для владения ведущими знаниями и умениями. Традиционно при подборе объектов трудовой деятельности соблюдается ряд дидактических принципов:
-
соответствие возрастным принципам;
-
последовательное усложнение;
-
поэтапное формирование знаний и умений.
При этом необходимо учитывать вариативность в выборе изделий в зависимости от конкретных условий и возможностей школы (материально-техническое оснащение уроков), а также уровня развития учащихся класса. Объекты труда должны соответствовать ряду условий:
-
технологическая завершенность;
-
эстетичность;
-
возможность организации как самостоятельной, так и коллективной работы;
-
личностная или общественная значимость;
-
практическое использование изделий.
4
Правильно выбранные объекты труда для организации и проведения уроков трудового обучения позволяют ученикам более глубоко почувствовать значимость и необходимость своей работы, более ответственно подходить к изучению теоретического материала. В качестве основы для отбора объектов труда необходимо учесть следующие критерии:
-
Соответствие объектов труда программе трудового обучения;
-
Общественная значимость объектов труда;
-
Соответствие уровню подготовки учащихся;
-
Наличие достаточного количества операций, которые входят в технологический процесс изготовления изделия;
-
Достаточная трудоемкость объектов труда;
-
Наличие в мастерских соответствующей материально-технической базы;
-
Соответствие требованиям техники безопасности, санитарии и гигиены.
Объекты труда должны отвечать следующим условиям:
-
Отражать изучаемый теоретический материал.
-
Располагаться по нарастающей сложности.
-
Обеспечивать чередование видов деятельности.
-
Соответствовать возрастным особенностям учащихся.
-
Быть общественно значимыми.
При отборе объектов труда учитель и ученик должны точно знать, где и как они будут использованы. Поэтому, общественная значимость объектов труда связана с качеством изготовленных изделий.
Все объекты труда условно можно разделить на несколько групп:
1 группа: предметы домашнего обихода, кухонная утварь (прихватки, кухонные полотенца, подставки под горячее, грелки на чайники, скатерти и салфетки, разделочные доски, скалки);
2 группа: одежда, головные уборы, инструменты;
3 группа: сувениры, панно, картины, украшения, игрушки, приспособления.
Предметы домашнего обихода являются «классическими» объектами. Им всегда можно найти применение в быту, и школьники обычно с большим интересом берутся за изготовление таких работ.
Мода последнего времени позволяет создавать современные модели одежды достаточно простыми средствами. Кроме того, учащиеся могут использовать в одежде разнообразные виды отделки, которая является элементом композиции и средством выразительности одежды. Следует учитывать требования моды, иначе объекты труда не будут иметь социальной значимости. Изготовление инструментов учащимися дает возможность пополнить и обновить материальную базу мастерских.
Сувениры обычно создаются в честь какого-нибудь события, а панно и картины могут использоваться в оформлении интерьера мастерских, рекреаций, для украшения дома. В последнее время широко вошли в моду украшения, выполненные вручную из бисера, кожи, фурнитуры, древесины. Они должны быть оригинальными, современными, эстетичными.
5
Глава 2. Объекты труда на уроках обслуживающего труда
-
Инвариантная часть
Сет «Изюминка»
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Класс: 9
Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»
6
Класс: 9
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Тема урока: «Пошив комплекта для кухни. Изготовление сета «Изюминка»
Цель:
-
ознакомить уч-ся с последовательностью пошива сета, с особенностями обработки отдельных операционных узлов.
-
научить производить обработку и отделку сета.
-
воспитывать культуры труда.
Технологическая карта
Изготовление сета «Изюминка»
Хлопчатобумажная ткань - 1 м
Нити «Ирис» белого, розового, красного цветов - 3 клубка
Нити швейные № 40 в цвет ткани - 1 катушка
Сет 30*40см
Кармашек 12*12 см
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Вырезать 2 деталей сета, размером 32х42.
ВТО
Ножницы, утюг, линейка, портновский мел
2
Сложить 2 детали сета лицевыми сторонами внутрь и стачать на расстоянии 1 см от срезов, оставить отверстие для выворачивания.
Швейная машина, утюг, ножницы, иголка
3
Срезать уголки, вывернуть сет на лицевую сторону, выметать. Отверстие зашить потайным швом. Приутюжить.
Ножницы, утюг, игла
4
Связать крючком карман по схеме
Крючок, ножницы
5
Связать цветы «Анютины глазки» по схеме (3 шт.)
Крючок, ножницы
6
Связанные детали кармана и цветов накрахмалить. Проутюжить
Крахмал, утюг
7
Пришить связанный карман к сету
Швейная машина, иголка
8
Декорировать сет связанными цветами (шов «назад иголка»)
Иголка, ножницы
9
Выполнить окончательную обработку и отделку изделия
Утюг
Приложение 1
Схема вязания кармашка
Схема вязания цветка «Анютины глазки»
8
Сет «Клубничка»
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Класс: 9
Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»
9
Класс: 9
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Тема урока: «Пошив комплекта для кухни. Изготовление сета «Клубничка»
Цель:
-
ознакомить уч-ся с последовательностью пошива сета, с особенностями обработки отдельных операционных узлов.
-
научить производить обработку и отделку сета.
Технологическая карта на изготовление сета
Маленькая клубничка (2 шт.) - 4 детали из красной ткани и 4 детали прокладки из х/б ткани (+0.7см припуски)
Листик - 6 деталей из зеленой х/б ткани (+0.7 см припуски)
Атласная лента - желтая, неширокая, 40 см Нити мулине желтого, зеленого, белого цветов Нити № 40 красного и зеленого цвета.
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Вырезать детали сета, прокладки, листочков из ткани.
Булавки, портновский мел, ножницы, лекала, утюг
2
На верхних деталях сета выполнить вышивку двусторонней гладью «горошин» нитями мулине желтого цвета.
Иголка, мулине, ножницы, пяльцы, утюг
3
Приутюжить вышивку
Утюг
4
На детали прокладки положить верхнюю деталь сета лицевой стороной вверх, на нее - нижнюю деталь лицевой стороной вниз и соединить по контуру стачным швом на расстоянии 0.7 см от срезов, оставить отверстие в верхней части для выворачивания.
Булавки, иголка, швейная машина, ножницы, утюг
4
Вывернуть сет на лицевую сторону, выметать, приутюжить изделие. В отверстие вставить петельку из атласной ленты и зашить его потайным швом.
Иголка, ножницы, утюг
5
Сложить 2 детали листочка лицевыми сторонами внутрь и соединить по контуру стачным швом на расстоянии 0.7 см от срезов, оставив отверстие для выворачивания. Проутюжить листочек.
Булавки, иголка, швейная машина, ножницы, утюг
6
Вывернуть листочек на лицевую сторону, предварительно выполнить надсечки и срезать уголки, выметать, отверстие зашить потайным швом. Приутюжить.
Иголка, ножницы, утюг
7
На листочке выполнить вышивку прожилок тамбурным швом. Проутюжить.
Иголка, ножницы, утюг
8
Выполнить вышивку цветка двусторонней гладью. Проутюжить.
Иголка, ножницы, утюг
9
Пришить потайным швом листочек к сету.
Иголка, ножницы
10
Выполнить окончательную обработку и отделку изделия.
11
Приложение 1
Лекало сета «Клубничка»
Вышивка элементов в виде горошин двусторонней гладью
12
Приложение 2
Лекало листочка
Узор для вышивки цветка двусторонней гладью
13
Диванная подушка
«Забавный птенец»
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Класс: 8
Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»
14
Класс: 8
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Тема урока: «Пошив постельного белья»
Практическая работа «Изготовление швейного изделия (наволочка на декоративную подушку)»
Цель:
-
ознакомить уч-ся с последовательностью пошива наволочки на диванную подушку, особенностями обработки отдельных операционных узлов;
-
научить производить обработку и отделку наволочки на диванную подушку;
-
формировать эстетический вкус, воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление аппликации «Забавный птенец»
Нити «мулине» черного цвета, акриловые нити желтого и белого цветов, ткань х/б синего цвета 1м , лоскуты ткани черного, белого, желтого цветов,
Нити № 40 в тон фона: 1 катушка
Размер подушки - 35*35 см
2 пуговицы
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Подготовительный этап:
А) Подбор материала.
Б) Декатировка ткани.
В) Выполнить эскиз (2 экземпляра: контрольный из картона - для изготовления лекал)
Г) Изготовить лекала.
Ножницы, простой карандаш
2
А) Выкроить детали аппликации (без припусков)
Б) Выкроить детали подушек размером 39х39 см
Ножницы, мел,
линейка
3
Детали аппликации приколоть к основе
Булавки, иголка, ножницы
4
Детали аппликации приметать к основе
5
Детали аппликации прикрепить к основе вручную петельным швом
6
Пришить пуговицу - глаз
Иголка, ножницы
7
Приутюжить аппликацию.
Утюг
Технологическая карта «Изготовление диванных подушек»
Две детали подушки,
нити № 40 в тон фона: 1 катушка,
синтепон
Размер подушки - 35*35 см
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Сколоть детали наволочки лицевыми сторонами внутрь, сметать
ножницы, иголки, булавки
2
Соединить стачным швом детали подушки, оставляя отверстие для выворачивания.
швейная машина, ножницы
3
Подрезать ткань в уголках на 0.1-0.2 мм, не доходя до строчки
ножницы
4
Вывернуть наволочку подушки на лицевую сторону. Уголки выправить.
5
Наполнить подушки синтепоном. Отверстие зашить потайным стежком
ножницы, иголки
16
Приложение 1
Лекало аппликации «Забавный птенец»
17
-
Вариативная часть
-
Вязание крючком
Прихватка «Яблочко»
Раздел: «Вариативная часть. Вязание крючком»
Класс: 6
Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»
18
Класс: 6
Раздел: «Вариативная часть. Вязание крючком»
Тема урока: Приемы вязания полотна. Виды кругового вязания.
Практическая работа: «Изготовление изделия (прихватка)»
Цель:
-
ознакомить уч-ся с техникой вязания крючком круглых изделий по спирали;
-
формировать умения вязать полотно - круг по спирали;
-
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта «Изготовление прихватки «Яблочко»»
Нити вязальные (остатки): желтый, зеленый, черный, красный и др. цвета
Нити мулине черного цвета
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Связать 2 детали прихватки в форме круга диаметром 20см
Крючок № 1.5-2, ножницы
2
Связать декоративные элементы:
«листочки», «зернышки»
по схеме
Крючок № 1.5-2, ножницы
3
Пришить декоративные элементы «листочки», «зернышки» швом «назад иголку» к основной детали.
Иголка, ножницы
4
Тамбурным швом вышить линию, разделяющую «яблоко» на две половинки.
Иголка, ножницы
5
Соединить 2 детали прихватки столбиками без накида
Крючок
№ 1.5-2, ножницы
19
Приложение 1
Схема вязания листочка
Схема вязания круга
20
-
Вышивка
Декоративная салфетка
Вариативная часть. Вышивка украшающими швами.
Вязание крючком.
6 класс
Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна,
ГУО «Сопоцкинская СШ»
Гродненский район
21
6 класс
Раздел: Вариативная часть. Вышивка украшающими швами. Вязание крючком.
Тема: Виды украшающих швов. Технология их выполнения.
Пр.р. «Изготовление изделия (салфетки)»
Цель:
-
сформировать у учащихся знания о простейших ручных швах и приемах вязания крючком, а также умения их выполнять простейшие ручные швы и вязать крючком;
-
развивать внимательность и аккуратность в работе;
-
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление декоративной салфетки
Материалы, размер изделия
х/б ткань 25х25 см
нити мулине зеленого цвета
нити «Ирис» желтого цвета
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Вырезать из х/б ткани строго по нитям основы квадрат со стороной 25 см
Ножницы, карандаш, линейка
2
Выдернуть по краям салфетки нити, образовав бахрому, шириной 1 см.
Игла
3
В углу салфетки вышить листок в технике украшающих швов: контуры - тамбурным (рис.1),
прожилки - стебельчатым швом (рис. 2).
Рис. 1
Рис. 2
Игла, пяльцы, ножницы
4
Отутюжить вышивку
Утюг
5
Связать по схеме цветок и пришить швом «назад иголку» рядом с листом
Крючок, ножницы, игла
6
Выполнить окончательную обработку и отделку изделия.
23
Игольница
Вариативная часть. Вышивка крестом.
7 класс
Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ
Гродненский район
24
7 класс
Раздел: Вариативная часть. Вышивка крестом.
Тема урока: технология вышивания простого креста рядами по горизонтали, вертикали и диагонали.
Пр.р. «Изготовление игольницы в технике вышивки «простой крест».
Цель:
-
сформировать у учащихся знания о технике вышивки «простой крест», а также умения ее выполнять;
-
развивать внимательность и аккуратность в работе;
-
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление игольницы
Материалы, размер изделия
Канва 10х10см
Нити мулине
Х/б ткань 10х10
Нити № 40 в цвет ткани
Синтепон
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Выполнить вышивку узора в технике простой крест на детали из канвы (Приложение 1, схемы 1-6)
Игла, ножницы
2
Вышивку проутюжить.
Утюг
3
Сложить две детали игольницы лицевыми сторонами внутрь, сколоть
Булавки
4
Стачать две детали игольницы, ширина шва = 0,7, оставить отверстие для выворачивания = 3 см. Булавки удалить.
Швейная машина, булавки, ножницы
5
Срезать ткань в уголках и вывернуть игольницу на лицевую сторону. Выправить уголки.
Ножницы
6
Приутюжить изделие
Утюг
7
Заполнить игольницу синтепоном
Ножницы
8
Отверстие зашить потайным швом
Игла, ножницы
26
Приложение 1
Схемы вышивки крестом
27
Декоративная салфетка
«Фруктовый рай»
Раздел: Вариативная часть. Вышивка украшающими швами.
Класс: 5
Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»
Гродненский район
28
Класс: 5
Раздел: «Вариативная часть. Вышивка украшающими швами»
Тема урока: «Изготовление салфетки»
Цель:
-
сформировать у учащихся знания о простейших украшающих швах, а также умения их выполнять;
-
развивать внимательность и аккуратность в работе;
-
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление салфетки
Нити «мулине» зеленого цвета, ткань х/б 25х25см,
2 плоские пуговицы
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Вырезать из х/б ткани строго по нитям основы квадрат со стороной 25 см
25см
25см
Ножницы, карандаш, линейка
2
Выдернуть по краям салфетки нити, образовав бахрому, шириной 1 см.
Игла
3
В углу салфетки
пришить пуговицы:
а) две - «вишенки»;
б) одна - «яблочко»
Игла, ножницы
4
Вышить стебельчатым швом веточки вишен
Игла, ножницы
5
Вышить листочки тамбурным швом
Игла, ножницы
4
Проутюжить вышивку
Утюг
29
Мережка
Вариативная часть. Рукоделие, 6-й класс
Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна,
ГУО «Сопоцкинская СШ», Гродненский район
30
Класс: 6
Раздел: Вариативная часть. Сквозное вышивание.
Тема: Технология выполнения мережек.
Пр.р. «Изготовление салфетки»
Цель:
-
познакомить учащихся с видами и технологией выполнения мережек;
-
формировать умения выполнять мережки;
-
развивать внимательность и аккуратность в работе;
-
воспитывать эстетический вкус.
Технологическая карта на изготовление салфетки
Эскиз, технический рисунок, изображение
Материалы, размер изделия
Ткань льняная
нитки мулине
Проутюжильник
Размер изделия
25х25 см
№
Последовательность изготовления изделия
Графическое изображение
Инструменты, приспособления
1
Выполнить разметку расположения мережки:
а) «кисточка» расстояние от срезов 1,5 см
Карандаш
линейка
б) «раскол» расстояние от срезов изделия 2,5 см
в) ширина мережки «раскол» 0,5 см
2
Выполнить мережку «кисточка»:
а) выдернуть нити
б) закрепить рабочую нить на ткани
в) обхватить иглой 4 вертикальные нити
г) затянуть нити ткани в пучок
д) закрепить нить справа от кисточки
Игла
Ножницы
3
Выполнить мережку «раскол»
а) выполнить в углах гладьевый валик
б) подрезать вертикальные нити в углах
в) выдернуть горизонтальные нити
г) выполнить «кисточку» четного количества нитей
д) стянуть половины соседних пучков вертикальных нитей тканей на противоположной стороне мережки
Игла, ножницы
4
Проутюжить готовую салфетку
Утюг
5
Проверить качество готового изделия
32
Глава 3. Систематизация объектов по разделам программы.
№
Наименование объекта труда
класс
Раздел программы
цель, умения и навыки, отрабатываемые при изготовлении объектов труда
Грелка на чайник
9
Обработка текстильных материалов Тема урока: Пошив изделий
научить учащихся изготавливать швейное изделие декоративная грелка на чайник, закрепить умения производить обработку и отделку швейного изделия
Прихватка
9
Обработка текстильных материалов Тема урока: Пошив изделий
научить учащихся изготавливать швейное изделие декоративная прихватка, закрепить умения производить обработку и отделку швейного изделия
Грелка на яйцо
9
Обработка текстильных материалов
Тема урока: Пошив изделий
научить учащихся изготавливать швейное изделие декоративная грелка на яйцо, закрепить умения производить обработку и отделку швейного изделия
Салфетка «Ажурная мережка»
6
Вариативная часть. Вышивка мережкой
научить изготавливать изделие для оформления интерьера кухни, вышивать в технике «мережка»
Салфетки-крышки для баночек.
7
Вариативная часть.
Вышивка крестом
научить изготавливать изделие для оформления интерьера кухни, вышивать в технике «крест»
Миниатюры- -вышивки.
5
Вариативная часть. Тема: Вышивка украшающими швами.
научить учащихся вышивать стебельчатым украшающим швом
Швейное изделие «Наволочка декоративная»
8
Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделий.
Класс 8
Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие наволочку с оборкой, декорировать изделие с помощью аппликации,
закрепить навыки выполнения обтачного, накладного швов, шва вподгибку, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия, петельного шва
Швейные изделия косынка, фартук, игольница
5
Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделий. Класс: 5
Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие косынку, декорировать изделие с помощью отделочной тесьмы ,
закрепить навыки выполнения шва вподгибку, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия
Вязаные
прихватки
6
Вариативная часть
Вязание крючком.
Изготовить круглые прихватки, закрепить навыки вязания столбика без накида, столбика с одним накидом, «пико»
Вязаный шарф
8
Вариативная часть.
Вязание на спицах
Изготовить шарф, закрепить навыки вязания на спицах.
Вязаная повязка на голову
8
Вариативная часть.
Вязание на спицах
Изготовить повязку на голову, закрепить навыки вязания на спицах.
Прихватка декоративная
9
Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделия
Учащиеся должны уметь изготовить прихватку, декорировать изделие с помощью отделочной тесьмы, закрепить навыки выполнения окантовочного шва с 2-мя закрытыми срезами, прокладывать параллельные строчки в изделии (стежки), выполнять внутриоперационную влажно-тепловую обработку прихватки
Сет
5
Основы домоводства. Азбука этикета.
Научиться изготавливать простые сеты, закрепить навыки выполнения бахромы и выполнения украшающих швов
Скатерть
6
Основы изготовления изделий. Пошив изделий.
Научиться изготавливать швейное изделие скатерть,
закрепить навыки выполнения шва вподгибку с диагональной обработкой углов, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия.
Кольцо для салфеток
6
Основы домоводства. Азбука этикета.
Научиться изготавливать кольцо для салфеток.
Прихватка-рукавица для кухни.
9
Обработка текстильных материалов. Пошив изделий.
Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие рукавица, декорировать изделие с помощью аппликации, вязания крючком
закрепить навыки выполнения стачного, окантовочного швов, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия
Мешочек-косметичка с круглым дном
7
Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделия
Научить изготавливать мешочек-косметичку с круглым дном,
закрепить навыки выполнения окантовочного, стачного швов, выполнения аппликации, стежки.
34