Конспект урока Использование готовых выкроек из журнала мод

Российская Федерация Министерство образования Саратовской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области

«Школа для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 1 г.Саратова»

Трудовое обучение:

«Швейное дело»

ПЛАН УРОКА

«Использование готовых выкроек из журнала мод»

Открытый урок учителя

Бабиченко Елены Борисовны

г. Саратов.

Тема урока: «Использование готовых выкроек из журнала мод»

Цель урока. Показать возможности учащихся в умении подбора и изготовлений выкроек из журнала мод.

Задачи.

1. Дидактическая - отрабатывать умение и навыки использования готовых выкроек из журнала мод.

2. Воспитательная - формировать потребность в самостоятельном изготовлении одежды на основе готовых выкроек.

3. Коррекционно-развивающая - развивать познавательные интересы учащихся, графические навыки и глазомер.

Форма организации учебного процесса: обобщающий урок.

Методы обучения.

1. Словесные.

2. Наглядные.

3. Практические.

Приемы работы.

1. Работа с готовыми выкройками.

2. Самостоятельная работа.

Оборудование урока.

1. Выкройки основы (полочка, спинка, рукав).

2. Таблица условных обозначений.

3. Словарные слова.

4. Журналы мод.

5. Калька.

6. Карандаши.

7. Сантиметровая лента.

8. Манекен.

План урока.

1 урок

1. Организационная часть 2 мин.

2. Обобщающая беседа 15 мин.

3. Практическая часть 23 мин.

2 урок

1. Организационная часть 2 мин.

2. Практическая часть 23 мин.

3. Заключительная часть 15 мин.

План урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Межпредметные связи

1-й урок

1. Организационная часть.

- Здравствуйте девушки! Садитесь.

Проверьте наличие бумаги и инструментов на столе.

- Тема нашего урока: «Использование готовых выкроек из журнала мод».

2. Обобщающая беседа.

- Вы купили журнал мод и захотели сшить себе понравившееся платье. В журнале мод есть лист готовых выкроек. Как воспользоваться ими, как определить свой размер мы вспомним на сегодняшнем уроке.

- Покажите на манекене какая мерка определяет размер изделия.

- Обратите внимание, где проходит сантиметровая лента на манекене, и теперь снимите размер друг с друга.

- Как определить размер изделия?

- Мы получили размер изделия, а теперь приведем его к европейскому образцу.

- Мы определили размеры выкроек, которые нам необходимо переснять из жур/мод.

- Сегодня мы будем переснимать чертеж блузки с длинным рукавом, фасон которой мы подобрали на прошлом уроке.

- Из каких деталей состоит чертеж блузки?

- Назовем контурные срезы деталей.

- Словарная работа: пройма,

окат рукава,

росток,

выточка

- На листе выкроек применяются условные обозначения. Что они означают?

- Какие нити в ткани вы знаете?

- С учётом какой нити раскладывается выкройка на ткани?

- Где проходит долевая нить по переду и спинки?

- Перед началом работы вспомним технику безопасности при работе с ножницами.

3. Практическая работа.

- Приступаем к работе над выкройками, наносим условные обозначения, обозначаем контурные срезы на снятых выкройках.

2-й урок

1. Организационная часть.

- Продолжаем работу с выкройками.

2. Практическая работа.

3. Заключительная часть.

- Сегодня на уроке мы снимали чертеж блузки с длинным рукавом.

- Из каких деталей состоит выкройка?

- Какие условные обозначения нанесены на выкройки?

- Найдем боковые срезы переда и спинки.

- Проверим ширину выкройки, сложив боковыми срезами перёд и спинку, измеряем сантиметром.

Учтем прибавку на свободное облегание.

- Проверка качества выполнения работ.

Оценка работ учащихся.

Уборка мастерской.

- Учащиеся садятся

- Учащиеся проверяют наличие бумаги и инструментов.

Учащиеся записывают тему урока в дневники.

- Учащиеся измеряют манекен с комментарием.

Размер изделия определяет мерка обхвата груди / 2.

- Учащиеся снимают мерки обхвата груди и записывают на доске.

- Нужно обхват груди разделить пополам (обхват: 92:2=46)

- Учащиеся поочередно называют свои размеры.

- Открывают журнал мод и находят модель, которой будут делать выкройку.

- Чертеж блузки состоит из трех деталей: переда, спинки и рукава.

- Учащиеся называют и размещают названия контурных срезов на основе блузки по очереди, выходя к доске

- Прочитывают поочередно слова, соблюдая ударение.

- Находят условные обозначения на листе выкроек и объясняют их значение (сутюжить, долевая нить).

- Существуют долевые и поперечные нити.

- Выкройка раскладывается с учетом долевой нити.

- Долевая нить проходит по центру спинки и переда и учитывается при раскрое.

- Учащиеся поочередно отвечают правила техники безопасности.

- Учащиеся приступают к выполнению работы.

- Учащиеся продолжают работу с выкройками.

- Выкройка блузки состоит из трех деталей: переда, спинки и рукава.

- Направление долевой нити и сутюжка головки рукава.

- Учащиеся показывают на выкройках боковые срезы переда и спинки.

- Учащиеся складывают полочку и спинку, измеряют ширину сантиметровой лентой и сравнивают их со своими размерами.

Уборка рабочих мест в мастерской.

- Математика

- Русский язык, чтение

Черчение, рисование

Черчение, рисование

- Социально-бытовая ориентация.