Пояснительная записка к рабочей программе по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) 6 класс

Пояснительная записка.

Данная программа разработана на основе типовых Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9кл.; В.2сб./Под ред. В.В.Воронковой. -М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011.-Сб. 2.-304с.

Рабочая программа рассчитана на 272 часа в учебный год, 8 часов в неделю, I четверть-64часов, II -64часов, III-80часов, VI-64часов, из них 8 часов отводится на самостоятельные работы, на лабораторные работы 2ч, на контрольные работы 7ч.

Для реализации рабочей программы используется следующий учебно-методический комплект:

Г.Г.Мозговая, Г.Б. Картушина. Технология. Швейное дело. 96класс: учеб. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида.- М.: Просвещение, 2009.-181с.

Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся по данной рабочей программе проходит в форме самостоятельной работы, контрольной работы.

При реализации рабочей программы ставится цель:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии.

- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Цель рабочей программы связана с решением следующих задач:

1.Формировать знания, умения и навыки работы на швейных машинах, пошива плечевых и поясных изделий, выполнения машинных соединительных швов.

2.Использовать процесс обучения швейному делу для повышения уровня общего развития обучающихся.

3.Развивать способности трудиться в коллективе.

4.Корректировать психофизические недостатки средствами труда.

5. Уметь планировать работу по готовому образцу и доводить начатое дело до конца.

6.Развивать пространственную ориентировку.

7.Воспитывать у обучающихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер.

По окончании 6класса

учащиеся должны знать:

правила безопасной работы с ручными инструментами и на бытовой швейной машине; принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию хлопчатобумажных тканей, структуру полотняного, саржевого и сатинового переплетений, свойства нитей основы и утка, свой­ства тканей из натуральных волокон ( хлопчатобумажные);

технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, правила подготовки бытовой швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей;

эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к одежде, последовательность построения основы чертежа сорочек, косынок, фартуков на поясе;

правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения черте­жа плечевых изделий, их условные обозначения;

правила подготовки вы­кройки к раскрою; подготовки ткани к раскрою, выполнять раскрой долевых, поперечных и косых обтачек, правила стачивания косых обтачек, свойства срезов ткани;

назначение, конструкцию, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов: бельевого, запошивочного, стачного взаутюжку, растрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с откры­тым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом; способы раскладки выкройки на ткани, правила обработки срезов сорочки с круглым вырезом, оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового из­делия;

правила безопасной работы в швейной мастерской;

способы ремонта одежды заплатами в виде аппликации, штопкой, правила ухода за одеж­дой из натуральных тканей (хлопчатобумажных).

Учащиеся должны уметь:

ориентироваться по операционной предметной карте;

выполнять машинную сборку ручным и машинным способами;

распознавать виды хлопчатобумажной ткани;

пришивать заплату ручным и машинным способами;

выполнять запошивочный шов и знать его применение;

обрабатывать горловину двойной косой обтачкой;

обрабатывать мягкие незаутюженные складки;

выполнять обработку накладного кармана;

обрабатывать прямые и острые углы;

экономить ткань при раскрое;

самостоятельно проверять раскладку выкройки и раскрой;

ориентироваться в работе по образцу, коллективно обсуждать последовательность операций пошива на основе предметной технологической карте;

выполнять влажно-тепловую обработку изделий из натуральных тканей,

снимать и записывать мерки;

распознавать льняные ткани;

складывать готовое изделие;

осуществлять оценку качества готовых изделий;

1.В графе тип урока:

У-Б- урок- беседа;

ОНМ- объяснение нового материала;

К- комбинированный;

П- практическая работа;

Л- Лабораторная работа;

УП и ОЗ, У и Н- урок проверки оценки знаний, умений и навыков (контрольно-проверочный урок).

5