Урок технологии Обработка металла

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Преображенская средняя школа»

Филиал Семёновская школа

УРОК

на тему : «Обработка металла . Резание.»

Выполнил :

учитель технологии

Сощенко И.И.

с. Семёновка

Тема урока:« Обработка металла. Резание.»

Цель:

Научить учащихся приемам разметки , резания ручными слесарными ножницами, пилению столярной ножовкой и гибке тонколистового металла, сборке изделия .

Оборудование:

1.Слесарный верстак.

2. Слесарные ножницы.

3. Заготовки тонколистового металла.

4.Чертилка.

5.Киянка.

6.Кернер.

7.Слесаный молоток

8.Киянка

9.Заготовка из древесины

10.Гвозди на 25мм

11.Столярная ножовка

12.Угольник столярный

13.Напильник

ОБЪЕКТ ТРУДА:

Совок хозяйственный

Ход урока.

1.Организационный момент

Ребята, сегодня тема нашего урока : «Разметка, гибка

тонколистового металла. Резание». Вы научитесь приемам резания ручными слесарными ножницами и гибке тонколистового металла , пилению столярной ножовкой, в итоге вы изготовите хозяйственный совок. Эти знания пригодятся вам в вашей дальнейшей жизни. Купить можно всё ,но изделия сделанные своими руками ценятся куда лучше ,чем купленные. При выполнении работы необходимо уделять особое внимание на экономию материала и на точность разметки , от которой в большей мере зависит правильность выполнения вашей работы. Чем точнее проведена разметка, тем качественнее получается изготовление изделия.

При выполнении слесарной работы особое внимание необходимо обратить на правильную хватку инструмента, на правильное выполнение разметки чертилкой( чертилкой проводят линии на себя, но не от себя). Чертилкой линии проводятся при нанесении размеров только один раз.

Работать будем по следующему плану.

2.Повторение пройденного материала:

Ребята сейчас мы с вами повторим принципы разметки древесины и металла.

Сейчас вы получите карточки, в которых необходимо ответить на поставленные вопросы.

Обратите внимание, что карточки разного цвета. Та карточка, которая окрашена в синий цвет содержит более сложные вопросы которые оцениваются высшим баллом.

Передайте карточки: (работаем 5-7минут)

Беседа по вопросам :

а) Какой линией обозначают линию сгиба?

б) Что такое развёртка?

в) Для какой цели используется шаблон?

г) В чём заключается отличие разметки металлических заготовок от

разметки заготовок из древесины?

д) Для какой цели составляют технологическую карту?

3. Переходим к следующему пункту плана урока:

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Рассказ учителя:

Разметкой называется нанесение контуров будущего изделия на заготовку.

Основные разметочные инструменты :

1. Линейка

2. Чертилка

3. Кернер

4. Столярный угольник

5. Слесарный угольник

6. Карандаш

Объясняю учащимся назначение каждого разметочного инструмента.

Показ учащимся приёмов работы с инструментами для разметки.

ОБЪЯСНЕНИЕ:

Любую разметку выполняют по чертежу.

Разметку по чертежу начинают с проведения базовой линии. Нанесение линий чертилкой по одному и тому же месту более одного раза не следует ( потому что линии нанесённые чертилкой на металле расширяются и точность разметки снижается.)

При работе с разметочным инструментом следует придерживаться следующих правил.

Техника безопасности:

1.Каждый инструмент используют только по своему назначению.

2. Чертилку и циркуль нельзя класть в карман халата.

3.При передаче инструментов необходимо держать их ручкой от себя, острым краем к себе.

Переходим к следующему пункту плана урока, выполнение практической работы.

Практическая работа №1.

1. Ознакомление с чертежом.

2. Нанесение разметки на тонколистовой металл.

3. Отрезаем лишний металл ножницами по металлу

4. Разрезать тонкий листовой металл можно двумя способами. В первом случае ножницы держат в правой руке. Разжимают (раскрывают) ножницы мизинцем и безымянным пальцем. Левой рукой в перчатке удерживают лист металла и подают его между лезвиями ножниц, направляя лезвие точно по риске. Сжимают ручки пальцами правой руки и разрезают заготовку. Затем операцию повторяют.

При работе ножницы следует раскрывать не полностью, а лишь настолько, чтобы они захватывали листовой металл. Если раскрыть ножницы слишком широко, то они будут не резать, а выталкивать лист. К концу движения разрезания лезвия ножниц не закрывают полностью, чтобы не получалось неровностей.

5. При резании вторым способом одну ручку ножниц зажимают в тисках, а другая ручка остается свободной. Последовательность работы та же, что и при первом способе, но рукой берут лишь одну ручку инструмента. Такая установка ножниц позволяет разрезать более толстый металл и куски большего размера с небольшими затратами усилий. Если металл ножницы не режут, а мнут, значит следует обратить внимание на небольшую особенность технологии резки слесарными ножницами. Движение руки с ручкой слесарных ножниц должно быть "вниз и на себя". Это делается с целью уменьшения зазора между режущими элементами ножниц .

Ручные слесарные ножницы

Резание ножницами: а) на столе верстака

б) с закреплением ножниц в тисках

Приспособление для резки тонколистового металла.

Практическая работа №2

6. По нанесённым размерам производим пробивание пяти отверстий кернером.

7. Лист жести кладут на торец деревянного бруска, кернер устанавливают в пересечении осевых линий и ударами слесарного молотка по бойку пробивают отверстие. Рваные края полученного отверстия с нижней стороны листа не выравнивают ударами киянки или слесарного молотка , они служат для лучшего крепления с древесиной.

Выполняя пробивание отверстий необходимо соблюдать следующую технику безопасности:

1. Ставить центр кернера строго по центру намеченных линий.

2.При ударах молотком по кернеру следить чтобы удары были направлены по центру бойка молотка и кернера.

3.Удерживать рукой кернер строго под прямым углом к пробиваемой

заготовке.

Практическая работа №3

Гибка металла- это слесарная операция, с помощью которой заготовке придается необходимая форма.

1. Придание заготовке нужной формы.

2.Помещаем заготовку в губки тисков так, чтобы линия сгиба была на уровне губок тисков.

3.Сгибание заготовки под прямым углом

4. Проверка правильности выполнения работы.

Гибка металла может осуществляться :

-с помощью деревянного бруска ,если листовой металл толщиной до 0,2мм, тонкую фольгу расправляют ватным тампоном.

- с помощью киянки

- с помощью слесарного молотка и деревянного бруска.

- в промышленности листовой металл правят , пропуская его между вращающимися валками листоправильного стана.

1. Выполняя гибку металла ,необходимо соблюдать следующие правила техники безопасности:

- работать только исправным инструментом.

-надёжно закреплять заготовку в тисках.

- не класть оправки и инструмент на край верстака.

-не держать левую руку близко к месту сгиба.

Практическая работа №4

1.Откладываем необходимые размеры на заготовке из древесины.

</ 2. Отпиливаем просверленную заготовку диаметром сверла 20мм по размерам:140мм длина 25мм толщина , 40 мм высота.

Выполняя отпиливание необходимо соблюдать следующие правила техники безопасности:

1. Перед отпиливанием надёжно закрепить заготовку .

2. Необходимо пользоваться стуслом или упором.

3. Пилить только исправной ,остро заточенной пилой.

4.Не держать левую руку близко к полотну пилы.

5.Класть пилу на верстак зубьями от себя.

6. Не сдувать опилки и не сметать их рукой.

Практическая работа№ 5 Сборка изделия.

1. Отрезанную и просверленную по середине деталь из древесины вставляем в согнутый по размеру лист жести, кладём на крышку столярного верстака и в пробитые кернером отверстия ставим гвозди на 25мм и ударами молотка забиваем их в древесину, таким образом скрепляя жесть с древесиной. После забиваем гвозди по бокам.

2. Берём гвозди на 25мм и забиваем их с одной стороны от просверленного отверстия и с другой, для того ,чтобы усилить древесину от растрескивания и при соединении с ручкой ,древесина не лопнула.

3. Вставляем ручку в просверленное отверстие и закрепляем её гвоздями к древесине.

ИТОГ УРОКА:

Оценка результатов работы учащихся, выбор и демонстрация лучших работ. Разбор допущенных в процессе выполнения практической работы ошибок и анализ причин, их вызвавших. Разъяснение возможностей применения полученных знаний, навыков и умений в общественно полезном труде, а также реализация потребности в изделиях из тонколистового металла в проектной деятельности.

Хорошее изделие получилось у обучающихся______________

_____________________________________________

_____________________________________________

____________________________________________

Они получают оценку: 5

Другие обучающиеся_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________

сделали немножко неправильно получают оценку :4

Остальные обучающиеся получают оценку:3

1. Установка на следующий урок.

2. На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки металлов и сплавов. Учащиеся получат новые знания и приобретут умения резки металла.

2. Домашнее задание:

1). Повторить изученный материал по обработке тонколистового металла.

2) Прочитать страницы учебника 92-97.

3).Определите потребность нуждающихся людей в изделиях из тонколистового металла. Сформулируйте и кратко запишите набор первоначальных идей изделий из тонколистового металла.

4).Уборка рабочих мест.