Технологическая карта к проекту №8 Лента времени

I этап. Мотивация к деятельности. -Ребята, мы все любим путешествовать. Каким образом можно путешествовать? (ребята высказываются). А я вам предлагаю необычное путешествие во времени. Что может нам помочь в этом? (машина времени, колесо истории, книги по истории, интернет)

-А еще я бы добавила изучение биографии знаменитых людей .Сегодня мы узнаем сведения из биографии первой в мире женщины-космонавта В.В. Терешковой.

-А как мы можем зафиксировать свое пребывание в том, или ином времени? (составить ленту времени)

-Целью нашего урока является составление ленты времени.

-Где мы будем брать информацию? (у себя на компьютере, на флэшке, в Интернете).

-Надо найти точную, достоверную информацию о Валентине Владимировне Терешковой - первой женщине - космонавте. И показать основные этапы биографии на ленте времени.

II этап. Учебно - познавательная деятельность (обучающие и развивающие задания и упражнения)

Деятельность

Учителя

Ученика

Повторение правил посадки при работе на ПК. Самостоятельная работа.

Настоящие путешественники отправляются в дорогу и берут самое необходимое. На уроке информатики мы возьмем правила правильной посадки при работе на компьютере. (заполнить карточку №1)

Возьмите маршрутные листы. Познакомьтесь с ними. В них вы будете отмечать каждое выполненное вами задание самостоятельно.

3. Практическая работа

1 группа - презентация

2 группа - лента времени с иллюстрациями

3 группа - лента времени в соответствии с ответами на вопросы

(Учитель оказывает групповую и индивидуальную помощь во время выполнения задания).

III этап. Контроль и оценка результатов деятельности.

Деятельность

Учителя

ученика

Итог урока

Справились? Все у вас получилось? Какие были затруднения?

-Что получилось в результате вашей работы? (лента времени)

- Что же такое лента времени? (дают определение)

Проверка

2)-Давайте посмотрим результаты вашей работы.

3)-Оцените свою работу по « лестнице успеха» на маршрутном листе.

-Первая группа показывает презентацию.

-Вторая группа представляет свою работу в виде ленты времени с иллюстрациями.

-Третья группа представляет ленту времени с датами, созданную на основе текста.