Урок по технологии на тему 'Обработка древесины' (5 класс)

План урока технологии в 5 классе

(Учитель технологии - Кызьюров В. М.)

Тема раздела: «Технология обработки древесины»

Тема урока: Изготовление подставки для карандашей.

Цели:

Образовательная - развивать навыки использования ручных столярных инструментов и приспособлений.

Воспитательная - воспитывать умение общаться, оказывать помощь товарищу, толерантность, аккуратность и собранность при выполнении работы.

Развивающая - расширение представлений учащихся о технологических процессах современного производства обработки древесины.

Тип урока: комбинированный.

Используемые на уроке технологии: технология личностно-деятельностного обучения, КСО, здоровьесберегающие технологии.

Виды деятельности:

- проблемно - развивающее обучение,

- групповая работа

Методы проведения занятия: беседа с закреплением материала, групповая работа, самостоятельная работа под контролем учителя.

Объект труда: подставка для карандашей.

Межпредметные связи: математика (построение фигур, единицы длины, измерения )

Материально - техническое оснащение:

а) оборудование учебных мастерских, инструменты и приспособления;

б) эталон изготовления изделия;

в) эскиз изготовления изделия.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний. Постановка цели урока.

- Ребята, мы живем в самом благодатном месте - Коми Республике, крае, богатом лесами. Леса дают нам не только пищу, но и самый распространенный, самый податливый в обработке материал - древесину. Стоит только «включить» фантазию, смекалку и удивительной красоты предметы пополнят интерьер ваших комнат. Приятно видеть, как декоративные украшения из дерева в настоящее время вытесняют пластмассу и другие синтетические материалы. Дерево дает нам здоровье, прекрасное настроение и ощущение близости с природой.

- Мы продолжаем изучать тему «Обработка древесины»

- Вспомните, с какими приёмами обработки древесины мы познакомились на уроках? ( выпиливание лобзиком, отделка наждачной бумагой, сверление, обработка напильником, строгание.)

- Как понимаете такую пословицу: «Каждой вещи - своё место?»

- Посмотрите на рабочее место ученика.

- Подходит ли эта пословица к этому рабочему месту?

- Что посоветуете изготовить, чтобы на столе стал порядок?

( приспособление для карандашей).

- Цель нашего урока? (изготовить подставку для карандашей)

- Как вы его себе представляете?

- Один из вариантов вот такая подставка для карандашей. (показ)

- Из чего она состоит? (из 4 одинаковых частей)

3. План работы

- Посмотрите на эти детали.

- С чего начнём работу? ( выбор материала, разметка по шаблону, выпиливание лобзиком, отделка, сборка)

4.Инструктаж по технике безопасности .

Прежде чем приступить к работе, вспомним правила безопасной работы.

- Все, что берем в левую руку, кладем слева, а в правую - справа.

- Работать лобзиком и шилом с надежно закрепленными и исправными ручками;

- Надежно крепить выпиловочный столик к верстаку ;

- Надежно закреплять пилку в рамке лобзика;

- Не делать резких движений лобзиком при выпиливании, не наклоняться низко над заготовкой.

- При работе с напильником обрабатываемую поверхность сначала закрепить, а потом обрабатывать.

5.Работа в группах. ( Практическая работа)

(самоконтроль, взаимоконтроль, индивидуальная помощь учащимся со стороны учителя).

В процессе самостоятельной работы учитель следит за правильной рабочей позой, как берется инструмент, показывает рациональные приемы в работе.

Задание для практической работы:

6. Соединение деталей изделия между собой.

6. Конкурс поделок. Оценка работы. (Самооценка)

Критерии оценки: качество, эстетичность, прочность

7. Рефлексия.

Общая характеристика работы учеников.

Анализ конкретных допущенных ошибок.

Демонстрация положительных и отрицательных моментов в работе.

Оценка деятельности каждого ученика.

Достижение поставленной цели в начале урока каждым учащимся.

(- Какую цель ставили в начале урока?)

- Что получили в конце урока?)

8. Уборка рабочих мест.