Внеклассное мероприятие Неделя технологии

МБОУ» Большегнеушевская средняя общеобразовательная школа»Рыльского района Курской области.

Неделя технологии

Подготовила учитель технологии Цуканова В.И.

2014Г.

Согласовано на МО Утверждаю:

« »__________2014г. Директор школы: Меринова Т.В.

План проведения недели технологии.

ПОНЕДЕЛЬНИК - конкурс « Кто знает поговорки о труде?»- 7 класс.

ВТОРНИК- игра «Эрудит»-6 класс.

СРЕДА - игра «Веселые покупки» - 5 класс

ЧЕТВЕРГ- викторина «Смекалка - наша находка»-11 класс

ПЯТНИЦА - кулинарный конкурс 5 -11 классы

Методика проведения.

В системе современного школьного образования особое значение для развития творческих способностей учащихся области технологии имеют формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Научить школьника ориентироваться в огромном потоке информации, пробуждать активный интерес к предмету, творчеству позволяет проведение Недели технологии, которая представляет собой комплекс разнообразных форм внеклассной работы.

Основные задачи недели:

• повышение интереса учеников к предмету технология;

• расширение и углубление знаний и умений, учащихся по предмету;

• реализация на практике основных принципов личностно-ориентированного подхода к обучению;

• создание благоприятных условий для выявления знаний и умений учеников в творческой деятельности.

Решить эти задачи невозможно без соответствующего организационно-методического обеспечения всего комплекса мероприятий предметной Недели, без разработки четких стратегических планов, прогнозирования результатов работы, неформального подведения итогов.

Максимальный эффект внеклассного мероприятия достижим, если придерживаться таких принципов, как массовость, зрелищность, дифференцированный подход, интерактивность.

.РАБОТЫ В РАМКАХ НЕДЕЛИ ТЕХНОЛОГИИ.

Конкурсы.

Конкурсы являются одной из наиболее популярных форм, которая широко используется в работе с учениками разных возрастных категорий. В основе любой конкурсной программы лежит принцип соревнований, состязаний. Атмосфера соревнований (между отдельными участниками и группами) позволяет стимулировать творческую активность учащихся, совершенствовать их навыки; привлечь к активной работе всю аудиторию, включая зрителей (болельщиков).

Конкурсные программы позволяют ребенку:

сформировать адекватную самооценку;

развить свои волевые качества;

самоопределиться в мире увлечений и профессий;

воспитать эстетический вкус.

коммуникативные способности

нестандартность мышления.

Предварительный этап подготовки конкурсной программы включает следующие этапы:

указать название конкурса;

определить цели его проведения;

возраст участников;

место проведения;

необходимое оборудование и реквизит;

четко сформулировать конкурсные задания;

условия конкурса;

критерии оценки деятельности участников конкурса;

формирование жюри;

определение наград, которые ждут победителей.

В ходе проведения конкурсов необходимо соблюдать следующие условия:

объективность;

гласность;

зрелищность.

Конкурс стенгазет и плакатов

В конкурсе принимают участие редколлегии 5-9 классов. Рассматриваются также газеты подготовленные учениками индивидуально.

Требования к оформлению газет:

выполняются на ватмане;

каждая имеет своё название и девиз (крылатая фраза, выражение того или иного известного ученого, писателя, политического, исторического деятеля, отражающая общее содержание);

должна быть красиво и художественно оформлена;

отражать тематику конкурса.

Содержание газеты может включать:

исторические справки;

интересные факты;

интересные объекты деятельности;

краеведческий материал;

интересные факты из истории учебного заведения;

иллюстрации;

занимательный материал.

Подготовительная работа учителя:

Анонс конкурса газет;

Состав жюри из числа родителей, учителей и учеников;

Консультирование учеников по вопросам подбора литературы.

Итоги конкурса представляются в виде общего протокола. При подведении итогов можно выделить победителей в отдельных номинациях.

Конкурс "Юный дизайнер"

В конкурсе принимают участие ученики 8 классов.

Требования к работам:

дизайнерский проект выполняется на листе А3;

дизайнерский проект должен быть выполнен в цвете;

работа должна быть художественно оформлена;

работа сопровождается объяснительной запиской.

Подготовительная работа учителя:

информирует о проведении конкурса;

формирует требования к работам;

определяет тематику дизайнерского конкурса (интерьер, аксессуары, головной убор и т.п.)

формирует экспертную группу для оценки конкурсных работ;

предоставляет дополнительные поделочные материалы.

При оценивании работ учитывается:

глубина понимания дизайнерской задачи;

оригинальность и новизна дизайнерского проекта;

эстетичность оформления;

соблюдение требований конкурса.

Творческие конкурсы

Творческие конкурсы имеют свою специфику. Главный отличительный признак творческих конкурсов отражен в слове "творческий". В отличие от других конкурсных программ неотъемлемым атрибутом этих конкурсов бывает творческий (нестандартный, необычный, нетрафаретный, оригинальный) подход к выполнению конкурсных заданий и осуществляется он чаще всего в игровой деятельности, т.е. такие конкурсы можно назвать "игровыми творческими программами". Такие творческие игры - конкурсы занимают первое место в рейтинге популярности воспитательных мероприятий.

Причин популярности творческих конкурсов несколько:

веселый, жизнерадостный, задорный характер;

не требуется высокого уровня сформированности тех или иных навыков;

исключительный потенциал для развития самых разных способностей ребенка. Качества и умения, которые развиваются у учащихся, активно участвующих в играх-конкурсах:

умение саморегуляции (достойно держаться перед большой аудиторией);

коммуникативные способности;

мимическая и пантомимическая культура;

навык совместной групповой деятельности, умение фантазировать;

речевые навыки, склонность к импровизации;

нестандартность мышления в различных ситуациях;

эстетический вкус;

чувство юмора.

Требования к творческому конкурсу:

нестандартный подход к выполнению конкурсных заданий;

каждая команда должна иметь своё название и девиз (крылатая фраза, выражение того или иного известного ученого, писателя, политического, исторического деятеля, отражающая общее содержание);

эстетичность оформления праздника;

отражена тематика конкурса;

конкурсные задания должны носить веселый, жизнерадостный, задорный характер.

Подготовительная работа учителя:

Консультации в подготовке конкурсных заданий.

Подготовка реквизита.

Консультация учеников во время оформления помещения для конкурса, формирования команд, ведущих.

Формирование жюри.

Заготовка призов (они могут быть шуточными, несерьезными).

Проведение , итога конкурса:

1. Жюри рассматривает каждый конкурс и оценивает его по таким критериям: оригинальность, эстетичность оформления; содержание творческих заданий; скорость выполнения; аккуратность и качество выполнения.

2. Определяются победители и призеры в каждой номинации.

3. Награждение победителей.

Литература:

А.А.Данилков "Игры на каждый день", Новосибирск, 2004г.

Внеклассные мероприятия, М., ВАКО, 2004г.

Г.Загребина "Давайте устроим праздник", Ярославль,2003г.

Популярный справочник - песенник, М., Музыка, 1989г.

М.П.Кулаченко "Школа вожатого", Орел,2005г.

Приложение № 1

Поговорки о труде.

Без дела жить - только небо коптить.

Бери ношу по себе, чтоб не кряхтеть при ходьбе.

Боишься - не делай, делаешь - не бойся.

Была бы твердая воля - и гора превратится в поле.

Велик телом, да мал делом.

Всяк сошьет, да не всяк скроит.

Глаза боятся, руки делают.

Доброе начало полдела откачало.

Делать как-нибудь, так никак и не будет.

Думай ввечеру, что делать поутру.

Ест за вола, а работает за комара.

За много дел не берись, а в одном отличись.

Захочешь - на гору вскочишь, а не захочешь - и с горы

съедешь.

Земелька черная, а белый хлеб родит.

Какие труды, такие и плоды.

Кто не работает, тот не ошибается.

К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.

Кто раньше встает, тот грибки соберет,

а сонливый да ленивый идут после за крапивой.

Кто труда не боится, того и лень сторонится.

Лучше тихо да вперед, чем скоро да потом назад.

Муравей не велик, а горы копает.

На крепкий сук - острый топор.

Маленькое дело лучше большого безделья.

На полатях лежать, так и ломтя (и хлеба) не видать.

На чужую работу глядя, сыт не будешь.

Не боги горшки обжигают.

Не все те повара, у кого ножи длинные.

Не говори, что делал, а говори, что сделал.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.

Не тряси яблоко пока зелено: созреет - само упадет.

Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

От плохого семени не жди хорошего племени.

Пока железо в работе, его и ржа не берет.

С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом горд

С охотой можно и в камень гвоздь забить. Семь дел в одни руки не берут.

Игра "Эрудит".

Правила: 1. В игре принимают участие все желающие;

2. Каждый участник выбирает тему и призовой сектор из таблицы;

3. За правильный ответ игрок получает сладкий приз в соответствии с набранными баллами. (10 баллов - жевательная резинка; 20 баллов - конфета; 30 баллов - чупа - чупс; 40 баллов - мини-рулет; 50 баллов - шоколадка).

Личная

гигиена

Вышивание

Питание

Материаловедение

Обработка ткани

10

10

10

10

10

20

20

20

20

20

30

30

30

30

30

40

40

40

40

40

50

50

50

50

50

Тема: "Личная гигиена".

10 баллов. Это необходимо принимать перед сном ежедневно, а в жаркую погоду - утром и вечером. (Душ.)

20 баллов. Как часто рекомендуется мыть голову? (По мере загрязнения, но не реже, чем раз в десять дней.)

30 баллов. Для предупреждения болезней зубов рекомендуется использовать зубные пасты, содержащие этот элемент. (Фтор.)

40 баллов. Это средство может действительно служить профилактикой кариеса, однако чрезмерное его употребление приводит к перенапряжению слюнных желез, желез желудка и кишечника. (Жевательная резинка.)

50 баллов. Как иначе называется флосс, используемый для чистки зубов? (Зубная нить.)

Тема "Вышивание".

10 баллов. Название инструмента используемого при вышивке? (Пяльцы)

20 баллов. Какие швы относятся к простейшим? («вперёд иголку», «вперёд иголку дважды», «стебельчатый», «за иглу», «тамбурный»)

30 баллов. Назовите виды глади. («одностороння», «двустороння»«узелковая»)

40 баллов. Что означает «бродери»? (английская гладь или дырочки)

50 баллов. Назовите вид ажурной вышивки. («ришелье»)

Тема: "Питание".

10 баллов. В каких единицах измеряется энергетическая ценность пищи? (Калория.)

20 баллов. Способность организма противостоять действию повреждающих факторов, защитная реакция организма. (Иммунитет.)

30баллов. Более половины энергетических потребностей организма покрывается за счёт этих веществ, содержащихся в пище. (Углеводы.)

40 баллов. Назовите основные принципы рационального питания. (Регулярность, дробность и разнообразие питания.)

50 баллов. Именно эти фрукты входят в десятку наиболее полезных для человека продуктов. (Абрикосы и персики, а также цитрусовые.)

Тема: "Материаловедение".

10 баллов. Поперечные нити в ткани. (Нити утка)

20 баллов. Как называется процесс получения ткани.(Ткачество)

30 баллов. Какие бывают волокна. (Натуральные и химические)

40 баллов. Какое животное является основным производителем шерстяного волокна. (Овца)

50 баллов. Способность волокон поглощать влагу из окружающей среды. (Гигроскопичность)

Блок: "Обработка ткани".

10 баллов. Место соединения двух или нескольких слоёв материалов.(Шов)

20 баллов. Инструмент по которому намечают линии для фигурных отделочных строчек. (Лекало)

30 баллов. Соединение двух деталей по овальному контуру. (Втачивание)

40 баллов. Одежда, опирающаяся на конструктивный пояс талии. (Поясная)

50 баллов. Метод художественной обработки ткани, основанный на сварном соединении деталей. (Гильоширование)

Игра "Весёлые покупки".

На стол кладутся две колоды карточек. В первой колоде в карточки вписаны имена существительные, во второй - глаголы. Ведущий перетасовывает одну колоду, затем другую, и приглашает "покупателей" в магазин (вывеска "Весёлый магазин"). Игроки по очереди подходят и "покупают товар", т.е. берут по одной карточке из каждой колоды, читают, что купили. Приз получает тот, у кого карточки совпадут по значению.

1. Платье.

11. Колбаса.

2. Брошь.

12. Зелёный лук.

3. Карманный платок в карман.

13. Носовой платок.

4. Вареная курица.

14. Ваза.

5. Мыло.

15. Зонтик.

6. Орехи.

16. Цветы.

7. Скрипка

17. Пирожное.

8. Машина "Жигули".

18. Кукла - голыш.

9. Кот.

19. Горчица.

10. Шляпа.

20. Книга.

1. Выглажу утюгом.

11. Поджарю её и съем.

2. Прикреплю на грудь.

12. Положу в окрошку.

3. Оболью духами и положу в карман.

13. Вытру нос.

4. Разорву на части и съем.

14. Поставлю на стол, и буду любоваться

5. Захвачу с собой в баню.

15. Прикроюсь от дождя.

6. Разгрызу и съем.

16. Буду нюхать.

7. Буду на ней играть.

17. Полакомлюсь.

8. Сяду и поеду.

18. Вымою и положу спать.

9. Возьму на руки, и буду гладить.

19. Намажу на хлеб.

10. Надену на голову.

20. Открою, и буду читать.

Кулинарный конкурс5-11 классов.

Фотографии блюд.

• ахова Елена Львовна</<img src="/prepod/_bloks/pic/vsnz8jo-017.jpg" align="bottom" width="624" height="468" border="0" alt="Внеклассное мероприятие Неделя технологии">учитель