- Учителю
- Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности 6 класс Город мастеров
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности 6 класс Город мастеров
Календарно-тематическое планирование
6 класс
№ занятия |
Раздел. Тема занятия |
Содержание |
Основные виды учебной деятельности |
Дата проведения | ||||
Личностные УУД |
Познавательные УУД |
Коммуникативные УУД |
Регулятивные УУД |
| ||||
план |
факт | |||||||
6 класс 1. Проектирование и изготовление кукол (20 часов) | ||||||||
1,2 |
Современные куклы. |
Материалы, изменившие мир. История возникновения кукол. Материалы и инструменты для изготовления кукол. Способы и приемы работы. Отделка и оформление кукол. Презентация готового продукта. |
Формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости Развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости |
Получение и отбор необходимой информации, определение основной и второстепенной информации Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных инструментов ИКТ |
Владение определенными вербальными и невербальными средствами общения Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
|
Прогнозирование результата и уровня усвоения материала, умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; умение осуществлять действия заданному правилу |
|
|
3,4 |
Тряпичные куклы «Тильда». |
Технологии получения материалов. Материалы и инструменты для изготовления кукол. Способы и приемы работы. Отделка и оформление кукол. Презентация готового продукта. | ||||||
5,6 |
Тильда «Кот». Раскрой и сборка деталей. |
Современные материалы. Материалы и инструменты для изготовления кукол. Способы и приемы работы. Отделка и оформление кукол. Презентация готового продукта. | ||||||
7,8 |
Тильда «Кот». Оформление. |
Технологии сферы услуг. Материалы и инструменты для изготовления кукол. Способы и приемы работы. Отделка и оформление кукол. Презентация готового продукта. | ||||||
9,10 |
Тильда «Заяц». Раскрой и сборка деталей. |
Осуществление мониторинга СМИ и ресурсов Интернета по вопросам формирования, продвижения и внедрения новых технологий, обслуживающих ту или иную группу. Материалы и инструменты для изготовления кукол. Способы и приемы работы. Отделка и оформление кукол. Презентация готового продукта. |
|
| ||||
11,12 |
Тильда «Заяц». Оформление. |
Технологии в сфере быта. Терминология ручных работ. Понятия (шов, строчка, стежок, длина стежка). Технология выполнения ручных стежков и строчек. Соблюдение технических условий (размер стежка). |
Определять и высказывать под руководством учителя простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания; развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе |
Получение и отбор необходимой информации, определение основной и второстепенной информации Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач
|
Умение слушать и вести диалог Учет позиции собеседника Умение работать в паре Умение работать в группе Принятие решения и его реализация; управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка его действий; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
Оценивание - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы Прогнозирование результата и уровня усвоения материала, умение осуществлять действия по технологической карте и заданным параметрам |
|
|
13,14 |
Тильда «Заяц». Пошив одежды. |
Экология жилья. Технология выполнения ручных стежков и строчек. Соблюдение технических условий (размер стежка). |
|
| ||||
15,16 |
Тильда «Ангел». Раскрой и сборка деталей. |
Изготовление продукта на основе технологической документации с применением элементарных рабочих инструментов. Наполнители (синтепон, холофайбер). |
|
| ||||
17,18 |
Тильда «Ангел». Оформление. |
Разработка и изготовление материального продукта. Технология выполнения ручных стежков и строчек. Соблюдение технических условий (размер стежка). |
|
| ||||
19,20 |
Тильда «Ангел». Оформление. |
Изготовление продукта на основе технологической документации с применением элементарных рабочих инструментов. |
|
| ||||
2. Вязаные аксессуары и предметы интерьера (20 часов) | ||||||||
21,22 |
Вязание узловое. |
Опыт проектирования, конструирования, моделирования. Планирование (разработка) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов (тематика: дом и его содержание, школьное здание и его содержание). Вязание узловое. Историческая справка. Материалы и инструменты. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
Нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания; развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе |
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач
|
Принятие решения и его реализация; управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка его действий; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
Составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция - внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата. |
|
|
23,24 |
Макраме. Основные узлы. |
Изготовление продукта на основе технологической документации с применением элементарных рабочих инструментов. Макраме. Историческая справка. Материалы и инструменты. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
25,26 |
Фриволите. Основные приемы. |
Разработка и изготовление материального продукта. Планирование (разработка) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности. Фриволите. Историческая справка. Материалы и инструменты. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
27,28 |
Вязание на спицах. Платочная вязка. |
Изготовление продукта на основе технологической документации с применением элементарных рабочих инструментов. Вязание на спицах. Историческая справка. Материалы и инструменты. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
29,30 |
Вязание на спицах. Чулочная вязка. |
Разработка вспомогательной технологии. Разработка проектного замысла по алгоритму. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
31,32 |
Вязание на спицах. Резинка 2*2. |
Анализ и синтез как средства решения задачи. Планирование (разработка) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности. Опыт проектирования и моделирования. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
Нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания; развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе Формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости; развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных инструментов ИКТ (информационные и коммуникативные технологии)
|
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации |
Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы; саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий. Составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
|
|
|
33,34 |
Вязание крючком. Основа прихватки. |
Материалы, изменившие мир. Классификация текстильных волокон. Получение нитей из этих волокон. Историческая справка. Материалы и инструменты. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
35,36 |
Вязание крючком. Фрагменты отделки. |
Технологии получения материалов. Современные материалы и технологии их производства. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
37,38 |
Вязание крючком. Сборка прихватки. |
Современные материалы: многофункциональные материалы. Ассортимент нитей. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
39,40 |
Вязание крючком. Закрепление. |
Технологии получения и обработки материалов с заданными свойствами. Способы и приемы работы. Технология изготовления. |
|
| ||||
3. Скрапбукинг (16 часов) | ||||||||
41,42 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление открыток. |
История развития технологий. Источники развития технологий: эволюция потребностей, практический опыт, научное знание, технологизация научных идей. Современное оборудование и инструменты. История появления бумаги. Скрапбукинг. Изготовление открыток. |
Формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости. Развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе. Определять и высказывать под руководством учителя простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации. Определение основной и второстепенной информации. Получение и отбор необходимой информации, определение основной и второстепенной информации.
|
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками определение цели, функций участников, способов взаимодействия. Постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
Составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы. |
|
|
43,44 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление открыток. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовление открыток. Варианты оформления. Назначение. |
|
| ||||
45,46 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление фотоальбомов. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовление фотоальбомов. Варианты оформления. Назначение. |
|
| ||||
47,48 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление фотоальбомов. Отделка. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовление фотоальбомов. Варианты оформления. Назначение. |
|
| ||||
49,50 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление фоторамок. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовление фоторамок. Варианты оформления. Назначение. |
Формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости. Развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; получение и отбор необходимой информации, определение основной и второстепенной информации; решение рабочих задач с использованием общедоступных инструментов. |
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками определение цели, функций участников, способов взаимодействия. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. |
|
|
51,52 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление фоторамок. Отделка. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовлениефоторамок. Варианты оформления. Назначение. | ||||||
53,54 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление коробочек. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовление коробочек. Варианты оформления. Назначение. | ||||||
55,56 |
Современное рукоделие. Дизайн. Изготовление коробочек. Отделка. |
Технология обработки бумаги. Инструменты и приспособления. Степлеры. Дыроколы. Фигурные ножницы. Изготовление коробочек. Варианты оформления. Назначение. |
|
| ||||
4. Работа с шерстью (14 часов) | ||||||||
57,58 |
Выкладывание шерсти. Дизайн. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Выкладывание шерсти. Дизайн. Оформление работы, презентация готового продукта. |
Определять и высказывать под руководством учителя простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
|
Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Решение рабочих задач с использованием общедоступных инструментов |
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий. Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы. |
|
|
59,60 |
Валяние шерсти сухое. Подготовка. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Валяние шерсти сухое. Дизайн. Оформление работы, презентация готового продукта. |
|
| ||||
61,62 |
Валяние шерсти сухое. Процесс. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Валяние шерсти сухое. |
|
| ||||
63,64 |
Валяние шерсти сухое. Отделка. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Валяние шерсти сухое. Дизайн. Оформление работы, презентация готового продукта. |
|
| ||||
65,66 |
Валяние шерсти мокрое. Подготовка. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Валяние шерсти мокрое. Дизайн. Оформление работы, презентация готового продукта. |
Формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости; развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование мотивации к учению; нравственной отзывчивости
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; получение и отбор необходимой информации, определение основной и второстепенной информации
|
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
|
Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик
|
|
|
67,68 |
Валяние шерсти мокрое. Процесс. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Валяние шерсти мокрое. Дизайн. Оформление работы, презентация готового продукта. |
|
| ||||
69,70 |
Валяние шерсти мокрое. Отделка. |
Производство материалов. Особенности работы с шерстью. Инструменты и приспособления. Валяние шерсти мокрое. Дизайн. Оформление работы, презентация готового продукта. |
|
| ||||
Итого: 70 часов |