- Учителю
- Рабочая программа по технологии для мальчиков 5-8 класс
Рабочая программа по технологии для мальчиков 5-8 класс
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Зерновое
«Рассмотрено»
Руководитель методического
объединения учителей
«Глобус»
________________
Протокол №_______
«____»_________20 __г.
« Согласовано»
заместитель директора по УВР
___________Т. Н. Чиркова «____»_________20 __г.
«Утверждаю»
директор
МКОУ СОШ с. Зерновое
Е.М.Федорович «____»_________20 __г.
Рабочая учебная программа
по технологии
в 6, 7, 8, 9 классах
на 2014- 2015 учебный год
Составитель:
Карбушев Н.Я.
учитель технологии
I кв. категория
2015
Содержание рабочей программы.
-
Пояснительная записка.
-
Требования к уровню подготовки учащихся.
-
Порядок и формы оценивания знаний, умений и навыков учащихся.
-
Календарно-тематическое планирование .
-
Перечень литературы и другого методического обеспечения учебно-образовательного процесса.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Технология». 5-9 классы (вариант для мальчиков): развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко / авт.-сост. О.В. Павлова ( и др.). - 2-е изд.- Волгоград: Учитель, 2012.
Рабочая программа составлена с учетом особенностей планирования учебного процесса для сельской школы.
Поскольку в сельской школе традиционно изучаются как технологии промышленного, так и сельскохозяйственного производства для школьников нашей школы с учетом сезонности сельскохозяйственных работ создана комбинированная программа по технологии (вариант для мальчиков) включающая разделы по агротехнологиям, а также базовые разделы по технологиям технического труда, учитывающая предусмотренный обязательный минимум по этим разделам.
Для реализации обязательного минимума содержания по разделу «Растениеводство» имеется хорошая учебно-материальная база, на которой организуется практическая деятельность обучающихся. Пришкольный учебно-опытный участок, теплица и школьное поле являются основной базой для изучения растениеводства.
Для реализации обязательного минимума содержания по разделу «Технический труд» имеются классы для проведения теоретических и практических занятий с необходимым оборудованием и инструментами.
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения обучающихся 6-9 классов (вариант для мальчиков) средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.
Учебный план программы включает в 6,7 классах по 70 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю), в 8-35, в 9 - 34 часов (из расчета 1 час в неделю).
Цели и задачи изучения курса «Технология» в 6, 7, 8 и 9 классах.
Главной целью предмета «Технология» является подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе. Учитывая цель и задачи образовательной программы школы:
* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;
* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;
*формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;
изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
-
освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
-
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
-
развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-
получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение обучающимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении обучающихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Задачи учебного курса
Образовательные:
-
приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
-
знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;
-
знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.
Воспитательные:
-
формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
-
формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
-
формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
-
формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.
В результате изучения технологии обучающиеся должны:
знать/понимать:
-
основные технологические понятия;
-
назначения и технологические свойства материалов;
-
назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;
-
виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
-
влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
-
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
уметь:
-
рационально организовывать рабочее место;
-
находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
-
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
-
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
-
выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;
-
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
-
осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
-
находить и устранять допущенные дефекты;
-
проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
-
планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
-
распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;
-
для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
-
для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
-
для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;
-
для обеспечения безопасности труда;
-
для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.
В результате изучения раздела «Основы аграрной технологии» ученик должен:
знать/ понимать
-
основы аграрной технологии, что включают в себя отрасли: растениеводство;
-
виды культурных растений выращиваемых человеком для получения продуктов питания;
-
виды осенних и весенних работ;
-
строение, схему посадки, уход, внешние признаки отличия сортов лука, моркови, свеклы друг от друга;
-
технологию обработки почвы, необходимые инструменты для этого;
-
выращивание овощных культур рассадным способом;
-
технологию прополки культурных растений;
-
меры защиты культурных растений от болезней и вредителей;
-
внесение удобрений на участок в осенний и весенний период;
-
правила безопасной работы;
уметь
-
выращивание растений рассадным способом;
-
собирать урожай культурных растений;
-
обрабатывать почву для посадки, проводить посев культурных растений;
-
разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном участке или пришкольном участке;
-
производить фенологические наблюдения и осуществлять из анализ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для обработки почвы и ухода за растениями; расчет необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора средств малотоксичных препаратов для защиты от вредителей и болезней.
Требования по разделам
технологической подготовки
В результате изучения раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов» ученик должен:
знать/понимать
-
методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;
уметь
-
обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.
В результате изучения раздела «РАСТЕНИЕВОДСТВО» ученик должен:
знать/понимать
-
полный технологический цикл получения 2-3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;
уметь
-
разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.
В результате изучения раздела «ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ» ученик должен:
знать/понимать
-
назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;
уметь
-
объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.
В результате изучения раздела «ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА» ученик должен:
знать/понимать
-
характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;
уметь
-
планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.
В результате изучения раздела «СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ученик должен:
знать/понимать
-
сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии;
уметь
-
находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства.
Программа реализуется на основе использования учебников:
6 класс
Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. Технология. Технический труд: 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков). - 3-е изд., перераб. / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2012.
Авторы: Е.В. Елисеева, О.П. Очинин, В.Н. Правдюк, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, Н.В. Синица, О.В. Табурчак.
Технология: Учебник для учащихся 6 класса сельских общеобразовательных учреждений / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф 2005 г.
Технология
7 класс
Авторы: Е.В. Елисеева, О.П. Очинин, В.Н. Правдюк, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, Н.В. Синица, О.В. Табурчак., И.Э. Федотова
Технология: Учебник для учащихся 7 класса сельских общеобразовательных учреждений / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф 2004 г.
Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. Технология. Технический труд: 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков). - 3-е изд., перераб. / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2012.
Технология
8 класс
Авторы: Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.А. Электов, О.П. Очинин, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, Н.В. Синица, Технология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб. / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.
Технология
9 класс
Авторы: А.Н. Богатырев, О.П. Очинин, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко, М.В. Хохлова. Технология. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб. / Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.
Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс.
п/п
Разделы и темы.
Количество часов
Сроки проведения
теория
практика
по плану
по факту
1.
Введение. Предмет «Технология»
1
2.
Основы аграрной технологии. Осенний период
1
3.
Техника безопасности при работе на пришкольном учебно-опытном участке.
1
4.
Происхождение культурных растений.
1
5.
Понятие о сорте.
1
6.
Практическая работа.
Изучение сортов капусты.
1
7.
Овощи из семейства «Паслёновые»
1
8.
Практическая работа. Технология уборки картофеля.
1
9.
Практическая работа. Сортировка картофеля на фракции.
1
10.
Осенние работы в овощеводстве. Уборка урожая.
1
11.
Практическая работа. Уборка и учёт урожая столовой свёклы, моркови и других корнеплодных растений.
1
12.
Семеноводство овощных культур.
1
13.
Практическая работа. Отбор семенников двулетних овощных растений и закладка их на хранение.
1
14.
Овощи из семейства «Тыквенные».
1
15.
Практическая работа. Сбор урожая тыквы, патиссонов, и кабачков.
1
16.
Что такое полевой опыт?
1
17.
Практическая работа. Составление схемы полевого опыта.
1
18.
Овощные капустные растения.
1
19.
Практическая работа. Ознакомление с разновидностями и сортами капусты.
1
20.
Технология уборки капусты.
1
21.
Понятие о технологическом процессе и технологической карте.
1
22.
Элементы машиноведения. Понятие о машине. Классификация машин. Составные части машин.
1
23
Подшипники.
1
24
Электротехнические работы. Магнит и электромагнит.
1
25
Применение электромагнитов в электротехнических устройствах.
1
26
Паяние.
1
27
Практическая работа. Пайка проводов.
1
28
Электродвигатель постоянного тока.
1
29
Практическая работа. Изучение узлов и деталей электродвигателя.
1
30
Применение электродвигателей в сельском хозяйстве.
1
31
Технология обработки древесины. Заготовка древесины.
1
32
Практическая работа. Измерение круглых лесоматериалов и определение пороков древесины.
1
33
Производство и применение пиломатериалов.
1
34
Практическая работа. Изучение пиломатериалов
1
35
Конструирование и изготовление изделий из древесины.
1
36
Практическая работа. Конструирование изделий из древесины.
1
37
Устройство токарного станка для точения древесины.
1
38
Практическая работа. Изучение устройства токарного станка для точения древесины.
1
39
Правила безопасности при работе на токарном станке по дереву. Технология точения древесины на токарном станке.
1
40
Практическая работа.
Точение деталей цилиндрической формы.
1
41
Подготовка технологической документации и станка перед началом обработки.
1
42
Практическая работа. Точение деталей по чертежу и технологической карте.
1
43
Творческий проект. «Изготовление изделий цилиндрической и конической формы».
1
44
Практическая работа. Изготовление изделий цилиндрической и конической формы.
1
45
Технология обработки металлов.
1
46
Практическая работа. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, видами проката.
1
47
Технология изготовления изделий из проката и металлов.
1
48
Практическая работа.
Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля.
1
49
Разрезание проката ножовкой.
1
50
Практическая работа.
Распиливание металлического проката слесарной ножовкой.
1
51
Рубка металлических заготовок зубилом.
1
52
Практическая работа.
Рубка металлических заготовок зубилом.
1
53
Опиливание заготовок напильником.
1
54
Практическая работа.
Опиливание металлических заготовок напильником.
1
55
Технология ведения дома. Закрепление настенных предметов.
1
56
Практическая работа. Пробивание (сверление) отверстий, установка крепежных деталей.
1
57
Установка форточных, оконных и дверных петель.
1
58
Практическая работа. Изучение конструкций форточных, оконных и дверных петель.
1
59
Устройство и установка дверных замков.
1
60
Практическая работа.
Изучение и устройство накладного и врезного замков.
1
61
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
1
62
Практическая работа.
Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.
1
63
Основные технологии штукатурных работ.
1
64
Практическая работа.
Выполнение штукатурных работ.
1
65
Основы аграрной технологии. Весенний период.
1
66
Эстетическое оформление фасада школы.
1
67-68
Практическая работа.
Перекопка грядок. Обустройство многоярусных цветников.
2
69
Болезни цветочных культур и их источники.
1
70
Уроки агротехники по цветоводству.
1
Календарно-тематическое планирование по технологии 7 класс.
п/п
Разделы и темы.
Количество часов
Сроки проведения
теория
практика
по плану
по факту
I
Растениеводство.
13
7
1
Введение. Предмет технология.
1
2
Основы аграрной технологии. Осенний период.
1
3
Техника безопасности при работе на пришкольном учебно-опытном участке.
1
4
Значение полеводства. Осенние работы в полеводстве.
1
5
Уборка картофеля и закладка его на хранение.
1
6
Практическая работа.
Определение биологического урожая картофеля на школьном поле.
1
7
Практическая работа.
Отбор семенных клубней картофеля.
1
8
Краткая характеристика важнейших полевых культур.
1
9
Экскурсия на пришкольный учебно-опытный участок.
1
10
Практическая работа.
Хлеба I и II группы, их отличительные особенности.
1
11
Группа «Зерновые культуры».
1
12
Практическая работа.
Ознакомление с отличительными особенностями зерновых культур.
1
13
Зернобобовые культуры.
1
14
Практическая работа. Ознакомление с отличительными особенностями зернобобовых культур.
1
15
Клубнеплоды и корнеплоды.
1
16
Практическая работа. Ознакомление с отличительными признаками сортов и гибридов картофеля.
1
17
Масличные культуры.
1
18
Практическая работа. Ознакомление с растениями группы «масличные растения».
1
19
Кормовые травы.
1
20
Обобщающий урок. Самостоятельная работа.
1
II
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.
5
5
21
Технология обработки древесины. Свойства древесины.
1
22
Практическая работа.
Определение свойств древесины.
1
23
Создание изделия.
1
24
Практическая работа.
Разработать технологическую карту изготовления изделия.
1
25
Заточка и настройка дереворежущих инструментов.
1
26
Практическая работа. Заточка и настройка дереворежущих инструментов.
1
27
Шиповые столярные соединения.
1
28
Практическая работа.
Изготовление изделия с использованием шипового соединения.
1
29
Точение конических и фасонных деталей на деревообрабатывающем станке.
1
30
Практическая работа. Точение конических и фасонных деталей.
1
III
Технология обработки металлов.
8
9
31
Классификация и термическая обработка сталей.
1
32
Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-7.
1
33
Практическая работа.
Ознакомление с устройством и принципом действия винторезного станка.
1
34
Виды и назначение токарных резцов.
1
35
Практическая работа.
Ознакомление с токарными резцами.
1
36
Управление токарно-винторезным станком.
1
37
Практическая работа.
Управление токарно-винторезным станком ТВ-7.
1
38
Приемы работы на токарно-винторезном станке ТВ-7
1
39
Практическая работа.
Обтачивание наружной цилиндрической поверхности заготовки на станке ТВ-7.
1
40
Практическая работа.
Подрезание торца и сверление заготовки на станке ТВ-7
1
41
Технологическая документация для изготовления изделий на станках.
1
42
Практическая работа.
Разработка операционной карты на изготовления деталей вращения.
1
43
Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ - 11О Ш.
1
44
Практическая работа.
Ознакомление с режущим инструментом для фрезерования и устройством станка НГФ - 11О Ш.
1
45
Практическая работа.
Наладка и настройка станка НГФ-110Ш.
1
46
Нарезание резьбы.
1
47
Практическая работа.
Нарезание резьбы плашкой на токарно-винторезном станке.
1
IV
Технология ведения дома.
4
2
48
Основы технологии оклейки помещений обоями.
1
49
Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений.
1
50
Основы технологии малярных работ.
1
51
Практическая работа.
Изучение технологии малярных работ.
1
52
Основы технологии плиточных работ.
1
53
Практическая работа.
Ознакомление с технологией плиточных работ.
1
V
Творческие проекты.
6
54
Основные требования к проектированию изделий. Принципы стандартизации изделий.
1
55
Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда.
1
56-59
Выбор творческого проекта, его выполнение и защита.
4
VI
Основы аграрной технологии в весенний период.
9
2
60
Севообороты в полеводстве.
1
61
Практическая работа.
Разработка и размещение полевых культур в полевом отделе пришкольного учебно-опытного участка.
1
62
Подготовка почвы для посева зерновых и зернобобовых культур.
1
63
Практическая работа.
Посев зерновых и зернобобовых культур.
1
64
Агротехника возделывания картофеля.
1
65-69
Проектная деятельность на пришкольном учебно-опытном участке. Закладка полевых опытов.
5
70
Заключительный урок
1
Календарно-тематическое планирование по технологии 8 класс.
п/п
Разделы и темы.
Количество часов
сроки выполнения
теория
практика
по плану
по факту
1
Введение. Предмет «Технология».
1
2
Основы аграрной технологии.
1
3
Овощеводство защищенного грунта. Техника безопасности при работе с с\х инвентарем.
1
4
Сооружение защищенного грунта.
1
5
Практическая работа. Ознакомление с устройством и работой школьной теплицы.
1
6
Осенние работы в защищенном грунте.
1
7
Практическая работа.
Технология возделывания томатов в теплице.
1
8
Искусственный микроклимат в теплице.
1
9
Практическая работа.
Заготовка почвосмеси для посева в весенний период.
1
10
Ремонтно-отделочные работы в доме. Дом, в котором мы живем.
1
11
Практическая работа.
Ремонт оконных и дверных блоков
1
12
Практическая работа.
Закрепление настенных предметов.
1
13
Практическая работа.
Утепление окон и дверей.
1
14
Практическая работа.
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
1
15
Практическая работа.
Изучение и ремонт смесителя и вентилей головки.
1
16
Электротехнические работы. Электричество в нашей жизни. Способ получения электрической энергии.
1
17
Элементарная база в электротехнике.
1
18
Монтаж электрической цепи. Правила безопасности при электротехнических работах.
1
19
Бытовые нагревательные приборы и светильники.
1
20
Практическая работа.
Сборка разветвленной электрической цепи.
1
21
Технология ведения дома.
Семья как экономическая ячейка общества.
1
22
Практическая работа.
Определение расходования денег в вашей семье.
1
24
Предпринимательство в семье.
1
23
Практическая работа.
Разработать проект предпринимательской деятельности школьника.
1
25
Потребности семьи.
1
26
Практическая работа.
Расчет затрат на приобретение необходимых вещей для обучающегося 8 класса.
1
27
Информация о товарах. Торговые символы и штрихкоды.
1
28
Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.
1
29
Практическая работа.
Составить список расходов и доходов в вашей семье за месяц.
1
Основы аграрной технологии в весенний период
6
30
Проектная деятельность. Теплица на подоконнике.
1
31
Проектная деятельность. Выращивание рассады овощных культур.
1
32
Разработка проекта школьной теплицы.
1
33
Технологическая документация теплицы.
1
34
Защита проекта школьной теплицы.
1
35
Заключительный урок.
1
Календарно-тематическое планирование по технологии 9 класс.
п/п
Разделы и темы.
Количество часов
Сроки выполнения
теория
практика
по плану
по факту
1.
Введение. Предмет технология.
1
2.
Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в личном хозяйстве.
1
3.
Источники информации по растениеводству.
1
4.
Понятие об организации и планировании технической деятельности в растениеводстве.
1
5.
Практическое занятие. Определение объема производства с/х продукции и расчет площади под культуры с учетом потребностей семьи.
1
6
Практическое занятие. Определение планируемого дохода, прибыли.
1
7.
Практическое занятие. Составление плана размещение культур на участке.
1
8.
Технология основных сфер профессиональной деятельности. Профессия и карьера.
1
9.
Технологии индустриального производства.
1
10
Технология агропромышленного производства.
1
11
Профессиональная деятельность в легкой и пищевой промышленности.
1
12
Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании.
1
13
Арттехнологии.
1
14
Универсальные перспективные технологии
1
15
Профессиональная деятельность в социальной сфере
1
16
Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности.
1
17
Технология управленческой деятельности.
1
18
Профессиональное самоопределение. Внутренний мир человека и система представлений о себе.
1
19
Профессиональные интересы, склонности и способности.
1
20
Практическая работа. Определение уровня своей самооценки.
1
21
Ведущие свойства специальных способностей.
1
22
Практическая работа. Определение своих склонностей.
1
23
Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении.
1
24
Психические процессы важные для профессионального самоопределения.
1
25
Практическая работа. Определение степени развития разных психических процессов.
1
26
Мотивы и ценностные ориентации самоопределение. Профессиональная пригодность.
1
27
Практическая работа. Анкета мотивов выбора процессов.
1
28
Здоровье и выбор профессии.
1
29
Профессиональная проба.
1
30
Практическая работа. Определение профессиональной готовности.
1
31
Исследовательская и опытническая деятельность в растениеводстве.
1
32
Значение с/х опытов и правила их проведения.
1
33
Практическая работа. Составление плана полевого опыта на пришкольном участке.
1
34
Практическая работа. Закладка полевого опыта на пришкольном участке.
1