Конспект урока по столярному делу Выпилвание лобзиком

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа №9 для обучающихся с ОВЗ»

Конспект открытого урока по трудовому обучению направления столярное дело .

«Лобзик. Выпиливание лобзиком»

Учитель трудового обучения :

Рычков Сергей Вячеславович

Егорьевск

Цель: сформирование умение работать с лобзиком.

Задачи:

Образовательная: углублять знания учащихся о способах обработки древесины, формировать умения работы с лобзиком.

Развивающая: развивать образное мышление, творческие способности, формировать эстетический и художественный вкус.

Воспитательная: воспитать аккуратность в работе, внимание и умение сосредотачиваться на выполнении задания.

Ход урока:

Организационный момент:

Встаньте дружно, подтянитесь!

И друг другу улыбнитесь!

- Кто сегодня дежурный?

- Какое сегодня число, день недели? Отсутствующие есть?

Повторение.

- Ребята, посмотрите на экран. Как называются эти инструменты.

- пилы.

- А для чего нужна пила?

- для пиления древесины

- Чем отличаются пилы друг от друга?

- Отличаются пилы друг от друга внешним видом и по форме зубьев.

- Как вы думаете, какая пила лишняя и почему?

- Бензопила, т.к. работает на бензине.

- Проверим

- Посмотрите внимательно на брусок. Я его немного пропилил одной из пил. Как называется место «разреза» древесины?

- Это место называется пропил.

- А какой это пропил, прямой или криволинейный?

- Это прямой пропил.

- Итак, запомните, работая пилой, мы можем получить только прямой пропил.

-А что же делать, если нам нужно выпилить изделие (деталь) сложной (криволинейной) формы? Сможем ли мы выпилить пилой? (демонстрация матрешки).

- Какой будем использовать инструмент?

- Лобзик.

Сообщение нового материала.

Тема нашего урока «Лобзик. Выпиливание лобзика».

И сегодня на уроке мы - закрепим знания о лобзике

- выпилим детали изделия.

- Еще в древней Руси художественное выпиливание лобзиком было одним из наиболее распространенных видов декоративно-прикладного искусства. Мастера создавали замечательные узоры на дереве, а также изготавливали художественно оформленные изделия, украшающие быт. Для этого они использовали простые инструменты. Одним из таких инструментов является лобзик.

(Карточки на доске)

Лобзик состоит из рамки, похожей на букву «П», ручки, верхнего и нижнего зажимов и пилки.

- Ребята, а как вы думаете, как закрепляется пилка? Зубьями вниз или зубьями вниз?

Работа с экраном Пилка закрепляется зубьями вниз.

- Лобзик не предназначен для пиления досок, брусков. Лобзик - это инструмент для фигурного пиления тонкого материала. Подумайте какого?

НЕРАФА

ФАНЕРА

- Приемы работы лобзиком отличаются от приемов работы пилой. Работа лобзиком производится сидя. Заготовка плотно прижимается одной рукой к верстаку, а другой рукой производится выпиливание. Движения руки осуществляется вертикально - вверх-вниз по внешнему контуру рисунка.

Мы сегодня много работаем с экраном, давайте дадим глазам отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА для глаз.

- Итак, фанера у нас есть, инструмент есть, начнем работать. Сегодня мы будем выпиливать изделие - Елочка. Состоит елочка из двух частей треугольной формы.

Давайте составим план работы.

1. Нанесение рисунка на деталь с помощью шаблона.

2. Выпиливание деталей по контуру рисунка.

3. Обработка деталей шлифовальной шкуркой

4. Подгонка деталей и сборка изделия.

5. Отделка готового изделия.

</<font face="Times New Roman, serif">Закрепление полученных знаний.

- Давайте нанесем рисунок на деталь. Для этого шаблон кладется на заготовку, плотно прижимается, обводится карандашом.

Прежде, чем начнем работать лобзиком, давайте повторим правила безопасной работы при пилении.

1. При работе с лобзиком следует избегать рывков и следить, чтобы полотно не изгибалось.

2. Никогда нельзя направлять полотно лобзика пальцем.

3. Рука, придерживающая заготовку, должна располагаться на безопасном от полотна лобзика расстоянии.

4. Для уборки стружек используют специальную щетку.

Практическая работа.

Сейчас мы выпилим одну деталь, а вторую вы выпилите на следующем уроке. Спешить не надо. Лучше меньше, да лучше. Работаем качественно.

(ученики выполняют работу) осуществляется контроль выполнения работы.

Подведение итогов.

Ребята, наш урок подходит к концу. Отложите в сторону инструмент, положите перед собой деталь.

Демонстрация лучших работ, разбор ошибок.

Графический диктант.

Спасибо за урок!