Открытый урок в 8 классе Виды манжет. Обработка манжет.

КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Открытый урок

в 8 классе

Виды манжет. Обработка манжет.

Составитель: Козлова Лариса

Вениаминовна

учитель ПТО (профиль: швейное дело) КОУ ОО «Петропавловская специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»

Муромцево - 2014

ТЕМА УРОКА: «Виды манжет. Обработка манжет».

ЦЕЛЬ УРОКА:

Научить правильному выполнению обработку манжет на образце с соблюдением технологической последовательности и техники безопасности.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Образовательная:

- закрепить у учащихся знания о видах манжет, а также умения выполнять поузловую обработку манжет на образце;

- познакомить учащихся с историческими сведениями о манжетах, видами манжет, их роли в одежде.

2. Коррекционно-развивающие:

- развивать умение сравнивать с образцом, выделять главное, решать поставленную проблему;

- активизировать непроизвольное внимание, используя смену и сочетаемость разнообразных видов и форм деятельности.

3. Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, требовательность к себе.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

- словесный - беседа, объяснение;

- практический - установочное упражнение;

- словесно-практический - вводный инструктаж;

- наглядный -учебная демонстрация.

ФОРМЫ РАБОТЫ: фронтальная, с индивидуальным подходом.

ЗДОРОВЬЕЗБЕРЕГАЮЩИИ ТЕХНОЛОГИИ: физкультминутка, разминка для глаз.

ТИП УРОКА: Комбинированный.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: манжета, манжета на застёжке, подманжета.

ОБОРУДОВАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• Компьютер, мультимедийный проектор, с приготовленной заранее презентацией, экран, учебник по швейному делу 8 класса.

• Раздаточный материал: инструкционные карты; карточки - задания, крой рукава, выкройка манжеты, готовый крой манжеты.

• Образцы обработки нижнего среза прямого рукава замкнутой манжетой, манжетой на застёжке, имитирующей манжетой, пооперационные образцы выполнения обработки манжеты.

• Швейные машины, утюг, гладильная доска, швейные принадлежности, ножницы.

ХОД УРОКА

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся I группы

Деятельность учащихся II группы

I Организационный момент:
(3 мин.)

- Здравствуйте, ребята, я рада приветствовать вас сегодня на уроке.

- контроль посещаемости;

- проверка рабочей одежды, готовности к уроку учащихся

-Оценку за урок вы получите, внимательно слушая и активно работая на уроке, а также вам необходимо будет рассчитать свою оценку по Листам оценивания знаний. У вас они на партах. Рассмотрите внимательно их. Прочитайте критерии оценивания.

- Верно!

II. Актуализация знаний.

(3 мин.)

- А сейчас, посмотрите внимательно на экран и назовите только плечевые изделия?

(слайд 1)

- Скажите, изготовление, какого изделия мы с вами начали изучать в четвёртой четверти?

- Верно!

- Рассмотрит изделие - халат, скажите, из каких деталей состоит халат?

- Верно!

(слайд 3)

III. Основная часть.

(15 мин.)

-Скажите, чем обработан нижний срез рукава?

(слайд 4)

- Верно, это манжета!

-С заданием вы справились и тему нашего урока прочитайте на экране: «Виды манжет. Обработка манжет».

(слайд 5)

- Запишите число и тему в тетрадь.

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с историей манжеты, видами манжет, а также научитесь обрабатывать манжеты, научитесь делать их красивыми, качественными.

(слайд 6)

- Вы уже знакомились ранее с понятием «манжета», скажите, что означает это слово?

(словарное слово)

- это пристёгивающийся или пришитый отворот на конце рукава.

- Повторите определение.

(слайд 7)

- Запишите определение в тетрадь.

- На экране новые слова, с которыми мы сегодня будем работать: манжета, манжета на застёжке, подманжета.

(слайд 8)

- Как вы понимаете словосочетание «манжета на застёжке»?

- Манжета на застёжке - манжета с застёжкой имеет размеры, достаточные для свободного прохождения кисти.

- Повторите определение.

- Запишите определение в тетрадь.

А как вы понимаете слова «подманжета»?

Подманжета - нижняя часть манжеты на застёжке, состоящей из двух деталей.

- Повторите определение.

- Запишите определение в тетрадь.

- Немного истории.

- Прочитайте информацию на слайдах.

- С историей манжеты вы познакомились.

- Есть много различных манжет (с которой вы знакомились ранее),

имитирующая манжета,

манжета на застёжке, состоящая из одной детали,

манжета на застёжке, состоящая из двух деталей.

- Вида манжет два: замкнутая и манжета на застёжке. Манжета может быть цельнокроеной или состоять из двух деталей: верхней и нижней частей манжеты: манжеты и подманжеты.

(слайд 13)

- Повторите виды манжет.

- Нам предстоит подробно узнать об обработке прямой манжеты на застёжке.

- Изучим инструкционную карту. Откройте учебник на странице 151.

- Разберём последовательность обработки прямой манжеты с застёжкой, состоящей из одной детали.

- Внимательно прочитайте пункт инструкционной карты, подойдите к столу и выберите соответствующий образец.

- Порядок обработки манжет мы разобрали. Приступим к самостоятельной практической работе, но прежде разомнёмся.

-Выйдите из-за парт, повторяйте новые упражнения за мной.

- Раз - подняться, подтянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - за стол тихонько сесть.

- Перед практической работой повторим правила техники безопасности в швейной мастерской.

- Посмотрите на экран и ответьте на вопросы.

(слайд 15-25)

- Что необходимо надеть на себя перед практической работой?

- Как правильно нужно передавать ножницы?

- Где необходимо хранить иглы и булавки?

- Что необходимо сделать перед включением швейной машины в сеть?

- Что может находиться во время работы на платформе швейной машины?

- Если сломалась игла, что необходимо сделать?

- Можно ли вставлять нить в ушко иглы при включенном моторе швейной машины?

- Что необходимо сделать после работы на швейной машине?

- Что необходимо сделать перед включением утюга в сеть?

- Отключить утюг из сети можно, дёрнув его за шнур?

IV. Практическая работа (35 мин.)

- Вот мы и готовы.

- Работа требует точности и аккуратности, тогда она получатся красивой и правильной.

- Приступаем к работе. Помните о том, что во время работы нужно быть аккуратными и внимательными, стараться правильно выполнить работу.

Целевой обход учителя: контроль, проверка правильности выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности, помощь отстающим учащимся.

- Время первого урока подходит к концу, подведём результаты. Подсчитайте баллы и скажите у кого, сколько баллов получилось.

(после 20 мин. работы - разминка для глаз)

IV Заключительная часть

1. Закрепление пройденной темы. (7 мин.)

- Урок подходит к концу, над какой темой урока мы сегодня работали?

- Что нового вы узнали?

- Какие манжеты вы теперь знаете?

- Какие новые слова вы сегодня запомнили?

- Перед вами конверты - разложите

в правильной последовательности технологические операции обработки манжет.

- Проверьте правильность, оцените товарищей.

- Закрепим знания нашего урока.

- Каким швом мы обрабатывали боковые срезы манжеты?

- Назовите операцию влажно - тепловой обработки, при которой уменьшается толщина шва.

- Что поможет раскроить манжету?

- Покажите на образце цельнокроеную манжету.

2. Подведение итогов. (3 мин.)

- Вы молодцы! Работу выполнили все хорошо, но есть самые красивые работы.

3. Оценки за практическую работу. (2 мин.)

(прокомментировать каждую работу)

4. Нацеливание на следующий урок.

- На следующем уроке мы продолжим работу по изготовлению халата на основе прямого цельнокроеного платья.

5. Домашнее задание.

- Чтобы закрепить тему урока, домашним заданием будет повторить последовательность обработки прямой цельнокроеной манжеты на застёжке и последовательность обработки прямой манжеты, состоящей из двух деталей.

-Назовите мне, каких?

V. Уборка рабочих мест. (1 мин.)

Дополнительные вопросы:

- Что нужно прибавить при раскрое манжеты?

(припуски на швы)

- Какие мерки нужно снять для построения чертежа манжеты?

(Оз)

- Какие прибавки нужно учесть при раскрое выкройки манжеты?

- На уроке присутствует 8 класс в количестве 5 человек, отсутствующих нет,

к уроку все готовы.

Дети рассматривают Листы оценивания.

Читают критерии оценивания.

Дети называют только плечевые изделия на слайде.

- Изготовление халата на основе выкройки прямого цельнокроеного платья.

(слайд 2)

Дети называют детали халата: спинка, 2 полочки (правая и левая), воротник.

- Нижний срез рукава обработан манжетой.

Учащиеся читают тему на экране, записывают в тетрадь.

Дети самостоятельно отвечают.

Повторяют определения.

Записывают определение в тетрадь.

Дети самостоятельно отвечают.

Повторяют определение.

Записывают в тетрадь.

Дети самостоятельно отвечают.

Повторяют определение.

Записывают в тетрадь.

- Иметь манжеты" - когда-то выражение обозначало "бояться". Произошло оно в 18 в. в студенческой среде, когда владелец больших красивых манжет не мог отличиться в драке, опасаясь испортить свои прекрасные манжеты.

(слайд 9)

Манжеты, в особенности элегантные кружевные, ниспадающие на руку, были декоративной деталью преимущественно мужской одежды.

(слайд 10)
В дамской моде в первой половине 18 в. появляются узкие рукава, доходящие только до локтя. Переднюю часть предплечья покрывала кружевная манжета.

(слайд 11)

Дети повторяют виды мажет.

Дети читают пункты инструкционной карты.

Рассматривают внимательно рисунки и выбирают предложенных образцы по порядку, выстраивают пооперационную таблицу на доске

Дети повторяют движения за учителем.

( слайд 14)

- Специальную одежду: фартук и косынку.

- Лезвия держа в руке, кольцами к товарищу.

- В игольнице.

- Проверить исправность шнура, заправлена ли швейная машина?

- Только обрабатываемое изделие.

- Сообщить учителю и отдать сломанную иглу.

- Нет. Только при выключенном моторе швейной машины.

- Положить ткань под лапку швейной машины, выключить из электросети.

- Проверить исправность шнура.

- Нет, утюг можно отключить только держась за вилку шнура.

Практическое выполнение задания, ориентируясь на образец готового изделия.

Дети самостоятельно подсчитывают баллы за работу на уроке, пользуясь Листами оценивания (самооценка).

Дети отвечают на вопросы по теме.

- Виды манжет. Обработка манжет.

- Мы узнали, какие виды бывают манжет: цельнокроеные или состоящие из двух деталей.

- Манжеты бывают: цельнокроеные или состоять из двух деталей: манжеты и подманжеты.

- Манжета на застёжке, подманжета.

Дети выполняют работу с карточками.

Дети выставляют оценки товарищам.

- Стачным швом.

- Приутюжить.

- Выкройка.

Дети показывают образцы цельнокроеных манжет.

- Манжеты и подманжеты.

Дети рассматривают Листы оценивания.

Читают критерии оценивания.

Называют изделия с наводящими вопросами педагога

Называют детали с наводящими подсказками учителя

- Халат имеет рукава, воротник рукава, накладные карманы.

Повторяют.

Учащиеся читают тему на экране, записывают в тетрадь.

Повторяют определения.

Записывают определение в тетрадь.

Повторяют определения.

Повторяют определение.

Записывают в тетрадь.

Повторяют определение.

Записывают в тетрадь.

Дети читают самостоятельно текст на слайдах.

С самого начала существует тесная связь манжет с воротником, которая сохраняется до нашего времени. Изменения в воротнике ведут к изменениям в манжетах. Манжеты создают красивый вид одежды.
(слайд 12)

Дети повторяют виды мажет.

Дети читают пункты инструкционной карты.

Рассматривают внимательно рисунки и выбирают предложенных образцы по порядку, выстраивают пооперационную таблицу на доске

Дети повторяют движения за учителем.

- Специальную одежду: фартук и косынку.

- Лезвия держа в руке, кольцами к товарищу.

- В игольнице.

- Проверить исправность шнура, заправлена ли швейная машина?

- Только обрабатываемое изделие.

- Сообщить учителю и отдать сломанную иглу.

- Нет. Только пи выключенном моторе швейной машины.

- Положить ткань под лапку швейной машины, выключить из электросети.

- Проверить исправность шнура.

- Нет, утюг можно отключить только держась за вилку шнура.

Практическое выполнение задания, ориентируясь на образец готового изделия и помощь учителя.

- Виды манжет. Обработка манжет.

- Мы узнали, какие виды бывают манжет.

- Манжета на застёжке, подманжета.

Дети выполняют работу с карточками под контролем учителя.

Оценивают себя при помощи учителя.

- Стачным швом

- Приутюжить.

Дети показывают образцы цельнокроеных манжет.

- Манжеты и подманжеты.

Приложение 1

Лист оценивания

1 урок

2 урок

Повторение.

Устные ответы.

(за каждый правильный ответ - 2 балла)

Новая тема.

Устные ответы.

(за каждый правильный ответ - 2 балла)

Практическая работа

(до 5 баллов)

Закрепление нового материала.

(за каждый правильный ответ - 2 балла)

Оценка за урок -

Оценка за урок -

Отметка за урок выставляется согласно набранным баллам:

Отметка 5 - за 10 и более баллов

Отметка 4 - если набрали от 6 до 8 баллов

Отметка 3 - если набрали от 4 до 6 баллов

Отметка 2 - если набрали менее 4 баллов

Практическая работа оценивается отдельно, до 5 баллов.

Приложение 2

Инструкционная карта обработки прямой манжеты с застёжкой, состоящей из одной детали.

1. Раскроить деталь двойной манжеты, пользуясь выкройкой, оставить припуски на швы - 7 мм.

2. Сложить манжету по линии середины лицевой стороной внутрь, уровнять срезы.

3. Сметать боковые срезы, стачать. Ширина шва 5-7 мм.

4. Срезать припуски на шов в углах, удалить нитки строчек временного назначения.

5. Вывернуть манжету на лицевую сторону, выправить углы, выметать швы, приутюжить со стороны нижней части манжеты (подманжеты).

Проверка качества работы:

1. Деталь манжеты выкроена правильно. 1 балл

2. Припуски на швы соблюдены. 1 балл

3. Боковые срезы обработаны верно. 1 балл

4. Машинные строчки аккуратные, имеют закрепки. 1 балл

5. Влажно-тепловая обработка выполнена

со стороны подманжеты качественно. 1 балл

Приложение 3

Инструкционная карта обработки прямой манжеты с застёжкой, состоящей из двух деталей.

1. Раскроить детали манжеты и подманжеты, пользуясь выкройкой, оставить припуски на швы - 7 мм.

2. Сложить детали лицевыми сторонами внутрь, уровнять срезы.

3. Сметать, обтачать. Ширина шва 5-7 мм.

4. Срезать припуски на шов в углах, удалить нитки строчек временного назначения.

5. Вывернуть манжету на лицевую сторону, выправить углы, выметать швы, приутюжить со стороны подманжеты.

Проверка качества работы:

1. Деталь манжеты выкроена правильно. 1 балл

2. Припуски на швы соблюдены. 1 балл

3. Боковые срезы обработаны верно. 1 балл

4. Машинные строчки аккуратные, имеют закрепки. 1 балл

5. Влажно-тепловая обработка выполнена

со стороны подманжеты качественно. 1 балл